中等卫生职业学校医学实验教学改革探讨

阐述中等卫生职业学校实验教学在培养创新型、技能型人才方面的改革。分析传统的实验教学方式及医学实验中存在的突出问题,探讨改革医学实验教学体系应做的工作。     

卫生职业学校语文教学改革势在必行

从卫生职业学校语文教学目标和语文教学现状等角度探讨卫生职业学校语文教学改革的必要性和迫切性,以提高卫生职业学校语文教学的效率。     

从统计数字见改革成效——“股份制”在医院改革中的运行

通过对我院1998年至2005年股份制改革前后四年部分医疗统计数字的对比,旨在说明股份制改革在我院运行的成效,以进一步探索医疗卫生体制改革的道路和方向。     

以邓小平理论为指导，推进四川农村改革

邓小平同志关于中国“三农”问题的思想和理论，曾催化了中国经济体制改革，使农村发生了翻天覆地的变革。今天“三农”问题在中国依然存在，只不过所表现出的问题具有更深层次的内涵。四川省作为农业人口占总人口数90％的大省，应以邓小平同志倡导的具有鲜明的中国特色的解决“三农”问题思想为指导，树立和落实科学发展观，切实考虑农民的利益，加快推进四川省全面建设农村小康社会进程，四川省的跨越式发展才有可能建立在坚实的基础之上。     

从我国医院股份制改革现状,浅议部队医院管理思路

随着市场经济的准入及国家医疗体制的改革,部队医院的发展正面临着前所未有的机遇和与挑战并存的新形势.如何推进部队医院的快速发展,以适应国家医疗体制的改革,获取更多的市场份额,从而实现部队医疗保障社会化,是部队医院管理者研究和亟待解决的问题.本文就国有医院股份制改革的现状及其优势出发,对部队医院在自身定位、融资、成本核算、管理模式、服务质量等方面提出几点建议.     

股份制是公有制的主要实现形式

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是社会主义初级阶段的基本经济制度,也是社会主义市场经济体制的坚实基础。要坚持和完善社会主义市场经济体制,就必须解决好公有制与市场经济有机结合的问题,而要解决好这个问题,关键在于找到一种能与市场经济有机结合的公有制的实现形     

对接职业准入改革医学教育人才培养方案

我国卫生职业教育改革的目标是建立以培养卫生职业能力为重点的课程体系。目前多数医学职业院校虽强调职业能力培养,但多分散于各课程的单项技能操作,往往忽略了与职业准入要求相适应的岗位综合能力培养,导致医学职业教育水平缺乏高度。以职业准入目标为导向,改革医学职业教育人才培养方案、转变学生学习思维、提高学生岗位综合能力,是培养合格的技能型应用人才的良好出路。     

试述国有大中型医院股份制改造的内外部环境

股份制是卫生体制改革中处于探索阶段的一种新形式。国有大中型医院是医疗卫生事业的骨干部分,党的十一届三中全会以来,通过改革传统的办医模式,逐步实行完善院长负责制、承包经营、目标管理、协作医疗、特殊医疗服务、科技成果转让等多种管理体制、经营体制、运行机制等方面的改革,使国有大中型医院在不断适应和满足社会医疗服务多种需要的同时求得自身的发展。那么能否通过引进股份制来进一步推动医院建设,使国有大中型医院尽快建立起与我国市场经济体制相适应的医院管理体制和服务运     

中等卫生职业学校考试制度改革探索

考试是学校教学工作的重要环节^[1]。传统考试制度在考试目的、考试形式、考试内容和考试方式等方面存在许多问题,严重影响了学校教学质量的提高,阻碍了高素质人才的培养。因此,考试制度改革势在必行。     

公立医院股份制改造操作实务

部分公立医院进行产权制度改革,是医疗体制改革深化的结果和必然,医院的股份制改造是重要也是主要产权改革模式,是社会资金投入医疗行业的又一重要途径。在公立医院的股份制改造实际操作中,有些问题值得高度关注,如何使医院股份制改造从方案到操作,都能切实保障国家利益、职工利益、投资者利益的平衡共赢,是投资公立医院股份制改造面临的新课题。     

高职护理专业课程改革探讨

为了适应现代护理模式的转变,充分体现目前职教改革的方针政策,本文探讨了高职护理专业课程改革的方案,主要涉及组建课程群、强化实习、实施分层次教学及改革考评体系等方面。     

培养学生自主学习是职业学校英语教改的发展趋势

该文通过对职业学校学生无学习压力、无学习动力及英语课时相对少的原因进行分析,并结合就业形势对人才的要求,提出了培养学生目主学习的能力是职业学校教改的发展趋势,同时,自主学习也能为学生的终身教育和可持续发展打下基础。     

中等职业学校职业情感教育探讨

职业情感教育是中等职业学校实施职业素质教育的重要组成部分 ,是顺应现代职业社会的日趋完型与飞速发展而对原有的“专业思想教育”的革新与拓展。职业情感教育具有内存价值与外在价值。其目标是帮助职校生建立起职业悦纳感、职业道德感和职业审美感。实施职业情感教育应结合学校基本的教育教学途径     

高职高专医学院校学分制教学管理改革初探

高职高专医学院校如何实行学分制教学管理已成为高职医学教育的热点问题。本文以高校教学管理基本内容为出发点,分析高职高专医学院校推行学分制改革过程中教学管理存在的问题,从而探索学分制背景下教学管理改革的有效对策。     

深化课程体系改革 为北京农村培养合格医生

北京农村和全国一样急需本科学历的医生,2002年首都医科大学燕京医学院开始招收定向本科生。学院经过研究与探索,以突出临床能力、彰显专业特色、加强人文素质培养为特点,对五年制临床医学专业(定向班)教学计划进行改革,使课程体系更加符合面向农村培养高素质、实用型医学人才的要求。     

高职高专口腔医学课程体系改革与探索

泉州医学高等专科学校口腔医学院围绕高职高专口腔医学人才培养目标,开展三年制高职高专口腔医学教学改革研究.根据高职高专口腔医学人才培养目标、口腔医学职业岗位工作需要和口腔助理医师执业资格考试对课程体系进行优化,合理分配课时数,形成基础学科与临床学科点对点的知识链,高度体现口腔医学专业特点,加强学生职业能力培养,突出高职职业教育特点,探索符合基层口腔医疗卫生机构需求的高素质技术技能型口腔医学专业人才的培养途径.通过本次课程改革,充分优化本校口腔医学专业课程体系,提升了人才培养质量,使毕业生毕业后能更好地适应岗位的需求.     

新形势下中等职业学校就业指导工作创新和改革

在概括中等职业学校就业指导工作现状的基础上,分析毕业生就业倾向,对我校就业指导工作的途径和内容进行创新,改变就业指导工作思维方式,收到了良好效果。     

高职高专临床专业"三理"课程体系改革初探

高职临床教育属于以培养"能力为本"的教育,是培养面向基层卫生和社区保健第一线,具有创新意识、具备综合职业能力和全面素质的"高级应用型人才".我校目前开设了以观察正常、复制病理、纠正异常为主线的一体化综合实验项目,经过实验证明综合性实验在教学改革中具有重要的意义,有助于高职临床专业培养目标的实现.     

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育初探

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育具有重要的意义。新医改对医学生社会主义核心价值体系教育带来了机遇和挑战。新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育,必须以人为本,必须形成合力,必须不断创新,必须深入实践。