卫生职业学校必须重视普通话教学

卫生职业是以沟通为基础的公共服务行业,每个人的一生都会无数次跟这个行业打交道,这就要求医患之间、同事之间的沟通必须高效、快速、准确。要想跟不同地域的人达到这种沟通,语言工具的掌握是先决条件——必须说好普通话。对卫生职业教育来说,更需要日常实践[1]。1卫生职业的特殊性要求必须使用普通话1.1就业的特殊需要以就业为导向是职业教育的基本特征之一。在我国经济活力不断增强、交通和通讯工具日益发达的今天,人口的流动已     

中等卫生职业学校护理专业以能力为本位教学策略探讨

中等卫生职业学校护理专业可借鉴德国的双元制职业教育模式,加强学校与医院的合作,激发学生学习动机,提i学习能力;加强课堂管理,提高学生自我管理能力;明确实训课教学目标,制定技能操作考核评分标准,提高学生专业技能采用多种教学方法,提高学生人际沟通能力。使中等卫生职业学校毕业生具备社会适应能力,符合用人单位要求,真正做到以能力为本位开展教学,以更好地推进名校建设。     

卫生职业学校开发"健康管理"专业课程的教学分析

在卫生职业学校中开发"健康管理"专业课程,是卫生职业教育培养满足市场需求人才的尝试性研究,该文以安徽省某卫生职业学校为例,采用访谈调查法,以相关课程开发理论为基础,分析调查结果,对"健康管理"专业课程进行教学分析,为该课程实施提供依据.     

中等卫生职业学校课堂实施过程性评价研究

通过对中等卫生职业学校课堂教学实践的分析及过程性评价理论的研究,提出了初步的评价方案,应用行动研究的方法在课堂教学中进行了实践.结果表明.中等卫生职业学校课堂实施过程性评价能很好地促进学生综合素质的提高,能有效地促进学生终极学习目标的实现.     

高职健康管理专业课程设计探索

在卫生职业学校开办健康管理专业是社会的要求和卫生人才市场的需要.现就此专业课程的设计做如下探讨. 1 确定"健康管理"专业课程目标 课程目标是一定学段的学校课程力图最终达到的标准.详言之,课程目标是一定教育阶段的学校课程力图促进这一阶段学生基本素质在其主动发展中最终可能达到国家所期望的水准.课程目标本质在于促进受教育者的发展."集群式模块课程"以综合职业能力的形成为课程目标的核心,并以此带动全面素质的提高.     

浅谈卫生职业学校语文教学的专业渗透

1 卫生职业学校语文教学进行专业渗透的依据 语文对于学生学习相关课程有着重要作用.在卫生职业学校,对于语文普遍存在着"学不学一个样,重不重视一个样"的误区,学生重专业轻文化,语文沦为"副课".卫生职业学校的学生和普通中学的学生相比,虽然没有升学考试的压力,却面临着就业竞争的压力.所以将语文教学与专业学习相结合,在语文教学中有意识地渗透专业知识,能激发学生学习语文的兴趣与积极性.     

卫生职业学校师德师风调查

目的调查卫生职业学校师德师风状况。方法采用自制调查表进行不记名调查。结果学生对教师的总体满意度达81.7%,各项目满意度以教学能力最高,不满意度以教学态度最高;条目满意度最高的是"重点突出,能够讲解相关的新进展、新技术,举出典型事例或病例";最低的是"讽刺挖苦学生"。结论卫生职业学校师德最为欠缺的是教学态度和教学情操,应加以改进。     

浅谈运用市场营销理论指导卫生职业学校就业工作

随着生产力的发展和社会的进步,市场营销理论也在不断完善,其应用领域不再局限于企业界,而逐步拓展到许多非赢利组织,成为非赢利组织增强活力,提高效益的重要指导思想。职业学校引入市场营销理论,以社会需求和发展为导向,可以从根本上改变或消除长期以来由于等待学生（顾客）上门带来的弊端。通过建立经营机制灵活、融资渠道多元化、市场开拓意识和服务意识增强的新型卫生职业学校,满足学生日趋多样化、多层次的培训和教育需求,以促进卫生职业学校科学发展。     

洛阳市卫生职业学校学生吸烟情况调查

目的了解中等卫生职业学校学生的吸烟情况,为制定切实可行的预防、干预措施提供依据。方法采用问卷调查法,以班为单位,在洛阳市3所中等卫生职业学校中随机抽取3 076名在校生进行调查。结果男生吸烟率为40.3%,女生吸烟率为3.2%,但多数学生吸烟量不大;97.5%的吸烟学生认为吸烟危害身体健康,73.0%的吸烟学生有戒烟的意识和决心。结论在中等卫生职业学校开展戒烟工作是有条件基础的,也是刻不容缓的。     

中等卫生职业学校实验教学中加强创新能力培养的体会

原有的以传授、继承已有知识为目的的教学模式,仅仅注重了知识的传授,而忽视了学生能力的培养。在飞速发展的知识经济时代,这种旧模式下培养的学生难以适应竞争激烈的社会。而创新意识的培养需要长时间的积淀,需要在教学中充分发挥教师的主导作用和切实体现学生的主体地位。为此,笔者在中等卫生职业学校实验教学实践中，     

高职高专民族学生普通话相关案例质量分析

西双版纳聚居着十几种少数民族，不同母语的少数民族学生经过普通话语音培训后，运用普通话的能力各不相同。从西双版纳职业技术学院民族考生试卷中随机抽取101份试卷进行质量分析，学生在不同题型的得分、整体语音面貌、词汇、语法等方面存在差弄，科学地分析不同民族学生学习普通话的异同，提出西双版纳高职高专民族学生学习普通话不但要重视理论学习，掌握西双版纳方言与普通话语音的对应规律，更应该全面掌握普通话语音、词汇、语法三大系统。为少数民族学生普通话教学提供科学依据。     

卫生职业学校语文教学改革势在必行

从卫生职业学校语文教学目标和语文教学现状等角度探讨卫生职业学校语文教学改革的必要性和迫切性,以提高卫生职业学校语文教学的效率。     

应用现代信息技术进行针灸学教学的实验研究

随着信息化社会和知识经济时代的到来，在教学过程中，学生主动获取知识、应用知识的能力培养越来越受到重视。学生能力的开发在很大程度上取决于教学过程中教学方法的运用，而教育技术的巨大进步将极大地改变目前以传授知识为主的教学方法和手段。多媒体技术乃至网络技术的运用将使教学过程中对学生的能力培养充分得以体现。本研究采用比较研究方法进行教学设计，观察比较中等卫生职业学校护理专业学生在“针灸学”课堂教学中应用网络教学、多媒体课件演示以及传统教师讲授３种教学方法的教学效果，讨论现代教育技术运用于教学过程对教学效…     

关于卫生职业学校素质教育的几点思考

培养高素质的卫生技术人才的关键在于学校的教育,卫生职业学校教育质量的高低与学校党政领导、教师、家庭和社会的管理密切相关。只有社会、家庭、学校实现"三位一体",政府、学校、教师、医院、家庭形成合力,共同构建全方位的工作网络体系,更新教育观念,才能使卫生职业学校实现真正意义上的素质教育。     

"卫生职业学校职业道德教育研究"课题设计

良好的职业道德能促进毕业学生做好本职工作,改善社会风尚,有利于创建和谐社会[1].因此,在职业学校教育中必须强化职业道德教育. 1 选题的目的意义 1.1 理论意义 卫生职业学校的职业道德教育是对学生进行社会主义卫生行业职业道德基本知识教育,重点进行卫生职业道德基本规范教育和训练,树立正确的职业观,培养良好的职业素质和职业认同感,使学生热爱卫生工作,是德育的重要内容之一.     

卫生职业学校创办社区卫生服务中心的必要性及可行性

卫生职业学校是培养医疗卫生服务人员的场所，创办社区卫生服务中心可适应医疗卫生事业的发展，满足人类健康的需要；可有效地提高教师队伍的素质，促进教师队伍的转型；提高学校效益，为学校升专创造有利条件。而且，职业卫生学校有多学科的专业人才；有必要的仪器、设备；占有天时、地利、人和的优势；所以职业卫生学校完全有能力创办优质、规范的社区卫生服务中心。     

中等卫生职业学校德育实践探索

德育工作是学校的首要工作,德育工作直接关系到学生质量.中等卫生职业学校的学生正处于树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期,德育仅仅通过课堂理论教育和报告讲座很难奏效.实践证明,德育周是德育实践的有效途径.     

行动研究法整体优化课堂教学的理论与实践

通过对系统论、最优化教学论、人本主义、建构主义等现代教育理论及国内外课堂教学状况的研究,结合我国中等卫生职业学校课堂教学的现状,构建了“以目标为导向,以内容为载体,以方法为手段,以评价为动力,在平等、民主、宽松、和谐的心理环境下进行课堂教学”的教学模式;运用行动研究法对中等卫生职业学校医学微生物学、医学免疫学课堂教学进行教学实践,采用定量与定性分析的方法对实践结果进行评价;说明这种模式适合中等卫生职业学校课堂教学,它能很好地促进师生综合素质的全面提高。本研究在理论与实践上为中等卫生职业学校课堂教学改革提供了成功的范例。     

卫生职业学校班主任考核体系构建的思考

构建科学合理的卫生职业学校班主任考核体系对于提高班主任的学生管理水平,帮助班主任自身发展具有积极的导向作用,同时又能增强学校管理者对班主任工作重要性的认识,实现对班主任工作的科学化、规范化、制度化管理。目前卫生职业学校班主任考核体系中普遍存在诸多不合理现象,尝试构建一套能够激励和引领卫生职业学校班主任工作的可持续发展的新型考核体系具有积极的现实意义。     

卫生管理专业实施"以学生为中心"教学模式改革研究

分析了卫生管理专业采用“以教师为中心”教学模式的弊端和不足，通过实验研究实施“以学生为中心”的教学模式，探索培养适应卫生事业发展需求的知识、能力、素质型卫生管理专门人才。结果发现：该教学模式较之于传统的“以教师为中心”的教学模式，在不会偏废对书本知识学习的同时，更利于对学生综合管理素质和管理能力的培养。