影响护生临床实习效果的因素分析及应对策略

目的 对当前时期下护生在临床实习过程中影响实习效果的因素进行探讨和分析.方法 在护生实习的过程中总结出各类影响实习效果的因素,然后提出改善护生临床实习效果的几点对策.结果 通过对当前时期下护生临床实习效果影响因素的分析以及对改善护生临床实习效果的对策的提出,能够有效地提高实习护生的临床实践能力,真正地接近实际工作中的水平.结论 有效的临床教学能够促进实习效果,提高护生的能力和满意度,使护理临床教学质量不断提高,为社会提供更多的优秀护理人才,促进护理事业更快、更深发展.     

某部队医院实习护生睡眠质量调查及影响因素分析

目的 探讨某部队医院实习护生睡眠质量,并分析其影响因素.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)对189名实习护生进行调查.结果 实习护生整体睡眠状况处于中等水平,总均分为(5.51±2.88)分.多元线性回归分析显示,实习护生有无失眠经历、失眠是否与专业有关、选择专业方式(自愿、家人意愿、调剂)是睡眠质量的影响因素.结论 护理管理者应重视实习护生的失眠经历、失眠与专业的相关性及选择专业方式,进而改善护生睡眠质量,保持实习护生身心健康.     

护生临床实习前焦虑状况及影响因素

[目的]评估护生临床实习前的焦虑状况,并分析其主要影响因素。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和自制相关因素问卷对湖北省2所护理院校即将实习的本科、专科护生244人进行调查。[结果]护生焦虑检出率为52.1%,专科护生SAS得分、焦虑检出率均高于本科护生(P0.05),多元回归分析显示,怕锐器伤而感染疾病、怕被病人拒绝、怕遇到病人死亡3个因素是护生实习前焦虑的影响因素。[结论]护生实习前焦虑发生率较高,应引起学校重视,可针对影响因素实施干预措施。     

护生临床实习稳定性因素的调查

目的 探讨影响临床护生实习稳定性的因素,以采取有效措施.方法 对276名护生的实习状况进行调查,对影响护生临床实习稳定性的因素进行分析.结果 护生在临床护理实践过程中出现请假的原因包括自身因素、社会因素、考试因素、面试等,均影响实习稳定性.结论 学校、实习医院和实习科室通过对实习护生开展全面有效的自身素质教育、调整实习时间、实施科学的管理措施等可以改善护生实习的稳定性.     

181名实习护生临床思维能力现状及影响因素分析

目的 了解实习护生临床思维能力的现状,分析其影响因素.方法 采取便利抽样方法,2017年7月抽取某市某家三级甲等医院的实习护生作为研究对象,采用一般资料和临床思维能力评估量表对其进行调查.采用多元线性回归分析其影响因素.结果 实习护生临床思维能力的总分为(71.17±11.44)分,多元线性回归分析显示:受教育程度、已实习时间、喜欢本专业程度、参加科室病例讨论情况和查阅资料频次对实习护生临床思维能力总分的影响有统计学意义(P<0.05).结论 本组实习护生的临床思维能力较好,受教育程度、已实习时间、喜欢本专业程度、参加科室病例讨论情况和查阅资料频次是影响实习护生临床思维的主要因素.应根据实习护生的受教育程度、已实习时间制定相应的临床教学课程,从课程体系、教学方法、教学手段和临床带教模式等方面进行改善和调整[16].此外,正确引导实习护生对专业的态度,鼓励实习护生积极查阅资料和参加病例讨论,促进实习护生临床思维能力的提高.     

行为转变理论模型在促进实习护生心理健康中的应用

目的:探究行为转变理论在促进实习护生心理健康中的作用。方法:采用单纯随机抽样的方法,抽取107名实习护生分为对照组和实验组,对照组运用传统带教方法进行带教,实验组实施以行为转变理论为基础的干预模式,比较两组护生心理健康状况。结果:比较两组实习护生心理健康状况,实验组实习护生心理健康状况明显优于对照组(P0.05)。结论:应用行为转变理论能改善实习护生心理健康状况,对提高实习护生临床实习质量有重要指导意义。     

某三级甲等肿瘤专科医院实习后期护生人文关怀能力现状及影响因素分析

目的 调查新疆某三级甲等肿瘤专科医院实习后期护生人文关怀能力的现状,探讨其影响因素.方法 采用整群抽样的方法选择某三级甲等肿瘤专科医院实习后期112名护生为研究对象,采用护生人文关怀能力量表、感知临床护理教师对护生关怀行为量表与临床护士人文关怀品质量表,对该医院在院实习的实习护生和带教教师进行问卷调查,对其相关影响因素进行多元回归分析.结果 某三级甲等肿瘤医院后期实习护生人文关怀能力总得分为(73.4±8.4)分,得分率73.4%;多因素分析结果显示:与同伴的关系、对实习环境的评价、临床带教教师的人文关怀品质和感知临床护理教师关怀行为对护生人文关怀能力的影响有统计学意义(P<0.05).结论 该医院实习后期护生人文关怀能力处于中等水平,医院和学校应针对提高护生人文关怀能力的相关因素,制定培养策略,如为护生营造良好的关怀环境,改善教学实习环境,提高临床护理教师关怀品质和护生感知临床护理教师关怀行为能力等.     

护生临床实习心理护理状况调查分析及对策

随着人类对疾病的认识,以及有关患者心理过程对疾病影响因素的广泛研究,心理治疗、护理已成为身体康复的一种手段。护生是护理队伍的新生力量,护生临床带教质量的高低,直接关系到其走上工作岗位后能否适应护理模式的转变,全面做好患者的身心护理。为了提高护生的临床护理综合能力,近几年,各护理院校均把掌握心理护理方法,作为一个实习任务列入护生实习计划。为了解、分析和提高护生实习效果,对2002年和2003年在我院实习的护生的临床心理护理状况进行调查分析,调查结果显示,护生在临床心理护理实习中存在的主要问题为:(1)对患者心理护理重要…     

高职护生实习、就业压力及影响因素调查分析

目的:探讨高职护生实习、就业压力状况及影响因素.方法:于2010年5月随机选取418名实习结束1个月后(求职中)高职护生进行实习、就业压力状况及影响因素调查.结果:学历、家庭状况、个人发展前途、护理中出现差错事故、自身素质技能及求职竞争等因素给护生带来巨大压力.结论:应继续提高对护生的教育和管理水平,培养护生良好的心理素质和护理专业所需要的道德情感、职业态度和价值观,以缓解护生在实习和求职阶段出现的压力状况.     

强化教育对实习护生针刺伤发生状况的效果研究

目的探讨强化教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2012年7月至2014年5月405名实习护生为对照组,2014年7月至2015年5月221名实习护生为干预组,根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制订强化教育措施,干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育,分别在实习结束时采用相同的问卷调查,比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤发生率为70.37%,干预组发生率为16.74%;对照组上报率为34.39%,干预组上报率为75.68%,差异有统计学意义(P0.01)。干预组实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组(P0.01)。结论强化教育可降低实习护生刺伤发生率,提高上报率。     

提高护理教学查房质量的管理对策

目的 探讨提高临床护理教学查房质量的管理方法.方法 对影响临床护理教学查房质量的重要因素如查房组织者、主持者、参与者等进行系列管理改革.结果 95%护生对改革后的教学查房质量满意;改革后多种护理教学查房调查评价及护生外科实习理论操作成绩均明显高于改革前(P<0.05).结论 通过加强对查房组织者、主持者、参与者的管理,提高了护理教学查房质量.     

对影响护生实习质量因素的调查分析

护理临床实习是护生在校学习的最关键的一年,也是职业生涯的开始.同时是理论联系实际,巩固和提高已学知识的有效途径,是锻炼服务思想,培养专业素质,提高技术水平,培养工作能力的综合性教学环节[1].护生临床实习质量的高低日益受到医院、学校及学生毕业后用人单位的重视,甚至对护生毕业后从事护理工作产生终身的影响.我院作为医科大学的附属医院,每年都有大量实习生来院进行实习,那么如何提高护生实习质量,培养合格护士,为全省乃至全国输送优秀的护理人才是值得我们护理教学管理人员深思的问题.本文通过对2007年-2008年山西省3所综合医院的实习护生进行问卷调查,全面分析了当前影响护生实习质量的相关因素,并提出了有效的改进措施,以期进一步改进教学方法,提高护生的实习质量.现介绍如下.     

本科护生沟通与适应能力现状调查与分析

目的探讨本科实习护生临床沟通能力和适应能力状况及相互关系,为提高本科护生的临床适应能力提供参考。方法于2016年1月运用护生临床沟通能力量表和社会适应能力量表对150名本科实习护生进行调查。结果本科实习护生临床沟通能力中等,均分为(2.52±0.74)分,社会适应能力良好,得分(31.90±10.43)分;临床沟通能力与适应能力呈正相关(P0.01)。结论本科实习护生临床沟通能力需要进一步改善,护理管理者及教育者应重视实习生沟通能力的培养,帮助其提高临床适应性,以改善实习质量。     

90后高职护生实习初期心理健康状况研究

[目的]分析90后高职护生实习初期的心理健康状况及其影响因素。[方法]运用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自行设计的开放式问卷对实习初期的160名护生进行问卷调查,了解90后护生的心理健康状况及相关影响因素。[结果]90后高职护生在实习初期焦虑和抑郁程度明显高于常模,且实习医院级别越高,焦虑、抑郁发生率越高,实习所在城市级别越高焦虑、抑郁发生率越高。[结论]90后高职护生在实习初期心理健康状况比大学生常模差,易产生焦虑、抑郁心理,作为护理教育者此期更应多关注护生的实习生活,及时了解实习生的心理变化,以便及时给予心理疏导,帮助其尽快适应实习生活,顺利完成实习任务。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的探讨影响临床护生实习效果的因素,并提出相应对策,以提高临床教学质量。方法采用自行设计的问卷,调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论护理专业是实践性较强的专业,护理临床实习是重要的教学环节,必须针对问题提出对策,积极进行改进,才能保证护生顺利完成实习任务,成为高素质、实用型护理人才。     

手术室实习护生职业损伤防护现状调查分析与对策

目的:调查手术室实习护生职业损伤防护现状,探讨有效防护对策。方法:对2010年7月～2011年7月我院158名手术室实习护生进行问卷调查,以了解实习护生发生职业损伤的危险因素。结果:实习护生发生职业损伤的危险因素,包括对环境的陌生感,对手术器械、用物的不了解,对无菌操作的不规范,对手术的紧张感,对应急事件的惊恐,实际操作机会少等。结论:实习护生在临床实习中发生职业损伤的状况较为普遍,预防损伤的措施和发生损伤后的处理仍有待改善,须加强护生的职业安全教育及自我保护意识,提高实习护生对风险的认知和处理能力,降低职业损伤的发生率。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的 探讨影响临床护生实习效果的因素，并提出相应对策，以提高临床教学质量。方法 采用自行设计的问卷，调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果 反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论 护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教学环节，必须针对问题提出对策，积极进行改进，才能保证护生顺利完成实习任务，成为高素质、实用型护理人才。     

神经内科实习护生焦虑与抑郁状况调查及护理对策

[目的]了解神经内科实习护生的焦虑、抑郁状况及相关因素,探讨护理对策。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对105名神经内科实习护生进行焦虑与抑郁状况调查。[结果]神经内科实习护生焦虑发生率为39.0%,抑郁发生率为32.4%,同时有焦虑与抑郁为16.2%;以人际关系、实习环境改变、生活护理等因素影响为主。[结论]护生在神经内科实习期间焦虑与抑郁负性情绪较为突出,其发生与多种因素有关,应根据相关因素采取相应的对策。     

急诊输液室实习护生针刺伤的调查分析

目的 了解急诊输液室实习护生发生针刺伤的状况,分析发生针刺伤的相关因素,有针对性的提出解决方法,以降低针刺伤的发生率。方法 采用问卷的方法对2011年7月－2012年5月期间急诊室输液室102名实习护生针刺伤情况进行调查,并对结果进行分析。结果 对照组实习护生针刺伤发生率为96.1%。实验组实习护生针刺伤发生率为30%。实验组实习护生针刺伤发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。     

护生在临床实习中护患沟通障碍的分析及对策

目的探讨护生在临床实习中护患沟通障碍的因素及应对措施,提高护生的护患沟通能力。方法2005年11月~2006年9月对我科实习的护生57人采用自行设计问卷进行调查,内容为护生在临床实习中是否存在护患沟通障碍及影响护患沟通的因素。结果调查结果显示护生在临床实习中均存在不同程度的护患沟通障碍。表现在护生知识缺乏,技术操作不熟练,自信心缺乏,病人对护生的不信任,病人不配合,病人文化程度低等。结论通过分析护生护患沟通障碍的原因并采取相应措施,提高护生的护患沟通能力及临床实习质量。