实验动物黏膜相关淋巴结组织改良组织病理学评价方法研究进展

近年来,世界各国药品管理机构都非常重视药物引起免疫系统损伤的毒性病理学评价.2006年,美国STP在"免疫系统常规病理学评价最佳操作指南(2005)"岗位说明的基础上,发表了"淋巴器官改良的组织病理学评价"的方法,其作为能够运用的一种工具可协助毒性病理学工作者辩识评价免疫调制作用药物.现对黏膜相关淋巴结组织的组织结构、生理功能、形态学特征、改良的组织病理学诊断要点以及评价方法进行了归纳和概括性介绍,为相关领域的科研人员提供参考.     

病理学实验教学改革初探

病理学是用形态学的方法研究疾病本质的学科。病理学实验教学的效果对病理学教学起着至关重要的作用,传统的病理学实验教学方法存在诸多弊端,已经不能适应当今对高素质医学人才培养的需求。通过运用多媒体教学手段．运用以问题为基础的学习教学方法更新教学内容,改变考试方法,对探讨和实践病理学实验教学改革方法有重要意义。     

病理学创新课程的开设对医学本科生科研能力培养的作用

病理学为医学教学的桥梁科目,掌握和正确运用病理学知识,对医学生建立临床思维能力,掌握正确的描述、分析疾病方法及后续临床课程的学习都有重要的影响。本文旨在探讨以传统病理学课程为基础．开设病理学创新课程的教育对临床医学本科生科研能力培养的作用。     

护理专业病理学中炎症教学课程设计改革与实践

病理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,在提高护士对疾病的认识方面起着重要作用."炎症"教学在病理学中是重头戏.对总论和各论中"炎症"的内容进行整合和优化,并合理运用多媒体、病案和角色扮演的方法进行课程改革和实践,激发学生自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神等来提高教学效果.     

计算机辅助教学在病理学实习教学中的应用与思考

根据病理学实习课的教学特点，对运用计算机辅助教学(cAJ)的必要性、主要形式及CAI课件的优越性等方面进行了分析与探讨，以达到提高病理学教学质量的目的。     

基于“工作过程导向”的病理学教学改革

"工作过程导向"课程模式强调以培养学生的职业行为能力为宗旨,使学生在实践中获得职业技能和知识。基于这种模式,对病理学教学进行改革,构建与临床诊疗相关联的病理学教学模式,来培养学生的临床职业能力。     

双重教学法在《口腔组织病理学》教学中的应用

口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础学科,基于其解剖生理及疾病的发生、发展及治疗上的特殊性,在课堂教学中运用合适的教学方法至关重要,笔者采用了"传统教学-多媒体教学"双重教学模式,使学生在一节课中听觉和视觉接受先后刺激,充分调动了学生自主学习的积极性和主动性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,提高了学生的综合素质,取得了较满意的教学效果,现就在《口腔组织病理学》教学改革之路上的探索与尝试谈一些体会。     

“三贴近”在高职高专《病理学》教学中的应用

结合社会对医学人才的需求,学院提出贴近临床、贴近基层和贴近资质考试的"三贴近"原则。病理学教研室将其应用于病理学教学中,提高了《病理学》的教学水平,加强了学生的基层临床实践技能,为临床学科的学习和资质考试奠定了基础。     

西藏大学医学专业中病理学PBL教学的实践与思考

病理学在医学教育、临床诊疗、科学研究上都扮演着极其重要的角色,美国著名医生和医学史专家William Osler称"病理学为医学之本"[1]。但随着社会的发展,旧的病理学教学手段和教学方式已经很难培养出优秀的创新型人才,因此,许多病理学家对于病理学的教学工作进行了深入的研究,使得病理学的教学手段变得丰富多彩。随着多媒体教学、PBL教学(problem-based learning,探讨问题式学习)、网络教学等教学手段的应用,极大的提高了病理学的教学质量,尤其是PBL教学的应用,使病理学教学水平得到质的提升。但由于诸多因素的限制,PBL教学也在教学实践中显现出了自己的缺点。因此,为了提高PBL教学的教学质量就必须深入研究其优缺点,以取长补短,从而获得更好的教学效果,以期培养出优秀的创新型人才。     

运用哲学思想,提高病理学教学质量

病理学教学中运用哲学思想,指导学生掌握科学的学习方法、正确地把握病理学知识的体系脉络,培养学生的临床思维能力,教育学生,使其客观主动的观察、分析、理解问题,牢固掌握知识难点和重点,达到融会贯通。     

三维超声造影增强显像在原发性肝癌筛查中的应用

目的 评价三维超声造影增强显像在原发性肝癌筛查中的应用价值.方法 对128例拟诊为原发性肝癌的患者运用三维超声造影增强显像进行检查,以病理学检查为金标准计算其诊断原发性肝癌的灵敏度、特异度、准确度,并与病理学检查结果进行比较分析.结果 三维超声造影增强显像诊断原发性肝癌的灵敏度、特异度、准确度分别为94.52%、98.19%、96.09%;与病理学检查结果比较,其差异无统计学意义（P〉0.05）.结论 三维超声造影增强显像使超声图像的显像质量提高,能够提供丰富的补充信息,可用于原发性肝癌的筛查.     

利用显微数码互动探索病理标本教学的新途径

病理学是一门经典的医学基础课,病理实验课是学习病理知识的重要组成部分.怎样使医学生对病理学"基本理论、基本知识、基本技能"学好用好,融汇贯通,在整个医学教育中起重要枢纽作用,也是病理教师永恒的教研课题.     

留学生病理学理论与实验教学探索

留学生教育成为高等医学教育的重要组成部分,成为反映学校教育水平的重要标志之一。病理学是连接基础与临床的桥梁学科,针对印度留学生病理学教学特点及存在的问题,本文从教师遴选和培训、教材编写、教学方法改革、运用多媒体互动教学设备等方面,将教学内容和方法进行有益的探索和实践,从而提高教师自身素质、进行教材建设和教学方法改革,提高留学生病理学的学习效果。     

浅谈哲学思想在病理学教学中的运用

病理学是一门研究人体疾病的病因、发病机制、病理改变和转归的医学基础学科,又是联系基础医学与临床医学的桥梁课程。由于病理学具有内容庞杂、理论抽象、概念繁多等特点,学生容易陷入机械性地记忆一些抽象的病理学名词和形态学变化等之中。这就要求病理学教师不但具备丰富的专业基础知识,还应当掌握正确的指导思想和方法。本文着重探讨如何运用哲学中的唯物辩证法来分析疾病过程中的诸多问题,化难为易,使基础知识不断深化,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

开展病理学第二课堂的实践与思考

针对病理学的学科特点,组织实施了"病理实验技术训练与临床病理诊断"第二课堂教学活动,满足学有余力的医学生对病理学实验技术及临床病理诊断程序的了解和掌握,丰富医学生的课外学习生活,在强化病理学基础知识的同时熟悉临床病理诊断的全过程,重点培养医学生的动手实践能力,提高医学生综合素质的培养,为将来临床和科研工作打下坚实的基础。     

多媒体技术在病理学教学中的应用与体会

多媒体教学在上世纪80年代已经开始出现,目前随着计算机的普及运用和计算机技术的迅速发展,在教学过程中多采用多媒体计算机和多媒体教学课件来辅助教学.我校病理学教研室多年来一直采用多媒体进行教学,现就多媒体技术在病理学教学中的应用谈谈体会.     

试论方证相关研究及其科学主义陷阱

近年来,围绕方证相关的科学内涵及其探索正在成为中医药现代研究的热点领域之一.其要点在于"借助药理和药化研究手段,在方剂的药味、部位或成分群和其作用对象的整体、组织、细胞及分子等不同层面上探讨方剂效应及其机制;借助实验病理学研究手段,建立中医证候模型","在运用基因组学技术深入探索模型的分子特征的基础上探讨方证之间的关联性.     

PBL教学法在病理学尸体检验教学中的应用

病理学是一门以组织学、解剖学等学科为基础,涉及学科广泛且与临床紧密联系的实用性桥梁学科.学好病理学对医学生来说意义重大,如何教好病理学则是病理学教师值得深思的一个永恒话题.病理学教学应以调动学生主动学习兴趣和提高学习效率为宗旨,要与临床紧密结合刚,不断改革教学模式,优化教学内容.     

应用多媒体技术提高病理教学质量

病理学是利用活体组织检查、尸体剖检、动物实验、组织细胞培养和分子生物学等方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变，揭示疾病的发生发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。病理学是一门重要的主干课程，理论学科内容多，与基础和临床学科联系紧密．学生学习难度较大。为了调动广大学生对病理学科学习的积极性，加强他们对书本知识的理解，在病理学教学实践中，我们采用一定的多媒体技术教学方法，改变了传统单一的黑板板书教学模式。优化了教学内容，提高了病理教学的效率与质量。下面就多媒体技术在病理学教学中的运用进行某些方面的探讨。     

临床病理讨论在病理学实验教学中的应用分析

目的探究临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)在病理学实验教学中的运用效果。方法分析我校2012级护理专业和助产专业共300名学生病理学学习情况,依据病理学实验教学方式不同进行分组,150名为对照组(采用常规教学)和150名为实验组(采用CPC教学),实验组使用互动教学,病案教学的方法把CPC融进病理学实验教学中。结果实验组学生病理学笔试试卷评分和问卷调查评分均高于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义。结论 CPC于实验教学中,有利于学生构建临床思维能力,开扩视野,充分调动学生学习的积极性,提高实验课的教学质量。