针对性护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果

目的观察基于目标策略的针对性护理在2型糖尿病患者护理中的应用效果。方法根据就诊顺序将2017年6月至2018年3月在清丰县人民医院收治的104例2型糖尿病患者分为A组和B组,每组52例。A组患者接受常规护理, B组患者接受基于目标策略的针对性护理干预。比较两组患者护理前后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)水平,采用自拟遵医行为调查问卷和用药知识掌握度调查问卷评估两组患者护理前后遵医行为及用药知识掌握度,采用自拟护理满意度调查问卷评估两组患者护理满意度。结果护理后B组患者FPG、2 h PG水平均低于A组,差异有统计学意义(均P<0.05);护理后B组患者遵医行为和用药知识掌握度评分均高于A组,差异有统计学意义(均P<0.05);A组患者护理满意度评分为(72.98±8.19)分,低于对照组的(93.91±5.04)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于目标策略的针对性护理干预可有效促进2型糖尿病患者血糖水平的控制,提高患者遵医行为及用药知识掌握度。     

萧氏双C护理模式对肺癌患者放化疗期间遵医行为和生存质量的影响

目的探讨萧氏双C护理模式对接受放化疗治疗的肺癌患者遵医行为和生存质量的影响。方法选取2018年1月至2019年4月中国人民解放军联勤保障部队第九八九医院92例肺癌患者为研究对象,按照入院时间分为对照组和研究组,各46例。对照组接受常规护理干预,研究组于对照组基础上接受萧氏双C护理模式干预。比较两组遵医行为、生存质量改善情况、护理服务满意度。结果研究组遵医行为高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组生存质量改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理服务满意度(95.65%)高于对照组的(80.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论萧氏双C护理模式应用于肺癌患者放化疗期间,能提高遵医行为,改善生存质量,且对护理服务满意度的提升具有积极意义。     

健康教育对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响

目的:探讨实施护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响。方法:将98例患者按入院时间先后随机分为实验组(A)49例和对照组(B)49例,实验组按照临床护理路径实施护理干预,对照组给予常规护理和传统的健康教育。比较两组患者遵医行为、出院时症状改善情况、患者的住院天数、180 d内复发率。结果:观察组患者遵医行为、出院时症状临床控制率、住院天数均明显低于对照组,与对照组相比有显著差异(P<0.01)。结论:应用临床护理路径实施护理干预可显著改善腰椎间盘突出症患者遵医行为,增强治疗效果,降低住院天数和疾病复发率。     

护理干预对早孕药流患者遵医行为及满意度的影响

目的：探讨护理干预对药物流产患者遵医行为及满意度的影响。方法：将早孕药流患者300例随机分成实验组和对照组各150例。实验组实施一系列的护理干预,对照组不予干预,比较两组患者的遵医行为及护理满意度。结果：护理干预前,两组患者遵医行为比较无统计学意义（P〉0．05）;护理干预后,两组患者比较均有统计学意义（P〈0．05）,实验组患者的遵医行为及护理满意度明显高于对照组。结论：护理干预可提高药物流产患者遵医行为及护理满意度,有利于患者掌握生殖健康知识,减少排胎不全等并发症。     

健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中的应用分析

目的观察健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中的应用效果。方法选取宁陵县人民医院2011年1月至2013年1月收治的60例乳腺癌手术患者为研究对象,随机分为对照组与实验组,每组30例。对照组给予传统健康教育,实验组按照临床护理路径进行健康教育,对比分析两组患者的健康教育效果及护理满意度。结果实验组知识、技能掌握情况及遵医行为均显著优于对照组(P<0.05);实验组患者的总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中能有效提高患者对健康教育知识、技能的掌握率以及对护理工作的满意度,值得临床推广应用。     

联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用探讨

目的探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果。方法抽取68例糖尿病患者进行分析,随机分组,对照组采取一般护理干预,实验组开展联动式健康教育模式的延续护理干预。结果通过对比两组的效果、患者满意度、血糖控制情况、知识掌握情况、遵医行为等,实验组远远强于对照组,差异较大,具有统计学意义。结论针对糖尿病患者采取联动式健康教育的延续护理干预,能够调节血糖,增强治疗依从性,提高生活水平,发挥显著的治疗效果。     

家属参与的多阶段健康教育对糖尿病患者遵医行为的干预

目的探讨有家属参与的多阶段健康教育干预方案对糖尿病患者遵医行为的影响。方法采用临床实验的方法,收集糖尿病患者100例,随机分为对照组(50例)和干预组(50例)。对照组给予常规医院护理,干预组则接受由家属共同参与的多阶段健康教育方案。在患者入院2周和出院6月,采用《糖尿病患者遵医行为状况调查问卷》,分别对两组患者的遵医行为进行评价。结果干预组出院后遵医状况得分显著低于对照组(P<0.01)。结论对糖尿病患者实施由家属共同参与的多阶段健康教育,可明显提高病人遵医行为的自觉性。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响

①目的调查社区糖尿病(DM)患者的遵医行为,对其进行健康教育和行为干预。②方法随机抽取社区卫生服务站门诊诊断为DM的患者128例,分为两组,即护理干预组和对照组。对护理干预组患者及家属进行遵医行为相关的健康教育;对照组不加任何干预。③结果两组患者进行比较,护理干预组患者的血糖得到了较好的控制,无并发症发生,与对照组比较差异有显著性(P<0.01)。④结论社区护理干预可以提高DM患者的生活质量和遵医行为。     

两种护理方法对乳腺癌患者健康教育的效果比较

目的 探讨两种护理方法对乳腺癌患者健康教育效果的比较.方法 将76例乳腺癌患者随机分为实验组(40例)及对照组(36例),实验组接受临床护理路径进行健康教育,对照组接受传统的教育方法,通过不同教育比较两组患者掌握的健康知识程度和遵医行为,评估两组并发症的发生情况.结果 实验组患者掌握的相关知识和相关技能及遵医行为明显优于对照组,并发症发生率低于对照组,患者对护理质量的满意度优于对照组(P＜0.05).结论 临床护理路径对增进乳腺癌患者健康知识和遵医行为,达到和控制并发症的发生效果更优.     

中医护理对糖尿病患者的干预价值研究

目的:研究中医护理对糖尿病患者的干预价值,以此帮助糖尿病患者血糖得到有效的控制。方法:选取2017年1-10月本院收治的糖尿病患者120例,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各60例。比较两组护理前后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)及护理后遵医行为。结果:护理后,观察组FPG、2 h PG水平均低于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05),观察组血糖监控、饮食控制、规律用药等遵医行为均明显优于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病患者治疗过程中实施常规护理同时配合中医护理可以更好地控制患者血糖,改善患者遵医行为,值得推广应用。     

护理干预对糖尿病肾病患者遵医行为的影响

目的探讨护理干预对糖尿病肾病患者遵医行为的影响。方法将2006年8月～2010年12月268例住院及门诊随访患者随机分为试验组和对照组各134例。对照组采用常规护理,试验组除常规护理外,对患者实施健康教育和护理干预。结果通过健康教育及护理干预,试验组与对照组糖尿病肾病患者遵医行为差异有统计学意义（P〈0.01）。结论对糖尿病肾病患者实施护理干预,可提高患者的遵医行为。     

纽曼系统护理干预对肝移植术后患者遵医行为及护理工作满意度的影响

目的探究纽曼系统护理干预对肝移植术后患者遵医行为及护理工作满意度的影响。方法选取2015年4月至2017年11月74例器官移植科肝移植患者,依据随机数表法分组,各37例。对照组接受常规护理干预,观察组行纽曼系统护理干预。统计两组遵医行为率及护理工作满意度,并对比两组干预前后负性情绪[焦虑(SAS)、抑郁(SDS)]评分。结果观察组遵医行为率、护理工作满意度高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组干预后SDS、SAS评分均较对照组低,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对肝移植患者予以纽曼系统护理干预,可改善患者负性情绪,提高遵医行为率及护理工作满意度。     

开展社区护理干预对老年女性尿路感染患者遵医行为的影响

目的:分析开展社区护理干预对老年女性尿路感染患者遵医行为的影响。方法:选取我院2012年6月-2014年3月的老年女性尿路感染患者140例,平均分成两组,对照组患者实行常规护理模式,实验组患者实行社区护理干预模式,观察两组的护理效果。结果:通过对两组在不同方面的综合比较,可知实验组的遵医率明显高于对照组的遵医率,且实验组的复发率(7.14%)明显低于对照组的复发率(32.86%);实验组的满意度(92.86%)明显高于对照组(67.14%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:开展社区护理干预对老年女性尿路感染患者遵医行为可以有效地帮助患者提高遵医率和降低复发率,让患者得到舒适、满意的护理。     

行为转变阶段模式下的健康管理对幽门螺旋杆菌感染慢性胃炎患者疾病认知、遵医行为及疾病转归的影响

目的:探讨行为转变阶段模式下的健康管理对幽门螺杆菌(Hp)感染慢性胃炎患者疾病认知、遵医行为及疾病转归的影响。方法:选取148例Hp感染慢性胃炎患者作为研究对象，按照护理方式不同分为对照组和观察组，每组各74例。对照组给予常规护理干预；观察组给予行为转变阶段模式下的健康管理干预，干预前和干预后3个月，比较两组患者疾病认知水平、负性情绪改善情况、遵医行为、疾病转归情况及护理满意度。结果:干预后3个月，两组患者疾病认知评分、遵医行为均高于干预前，且观察组高于对照组(P<0.05);焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均降低，且观察组低于对照组(P<0.05);观察组疾病好转率、满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:行为转变阶段模式下的健康管理可有效提高患者疾病认知水平，改善遵医行为及负性情绪，利于病情转归，患者满意度更高，具有较高临床应用价值。     

强化健康教育和心理护理干预对糖尿病患者康复的影响

目的:探讨通过强化健康教育和心理护理干预对糖尿病患者康复的影响。方法:选择盐港医院内科2007年10月-2008年9月内科住院的糖尿病患者95例作为对照组,2008年10月-2009年9月住院糖尿病患者114例作为实验组,自行设计"糖尿病相关知识认知状况调查表"、"生活习惯健康行为形成率调查表"和"住院患者强化心理干预后遵医依从性比较调查表"进行比较研究。结果:实验组患者对糖尿病相关知识认知状况、生活习惯健康行为形成率和遵医依从性效果明显高于对照组。结论:强化健康教育和心理护理干预有助于糖尿病患者的康复。     

健康教育对糖尿病患者认知和遵医行为的影响

目的:通过了解糖尿病患者的认知和遵医行为,评价在临床上开展健康教育的效果。方法:选取2型糖尿病患者160例,随机分为干预组和对照组,干预组采取健康教育,比较两组患者的认知和遵医行为状况。结果:干预组患者在出院时对糖尿病认知状况显著好于对照组(P<0.01);干预组患者在出院后对血糖的控制状况显著好于对照组(P<0.01),从而确定干预组的遵医行为好于对照组。结论:健康教育可以有效提高患者的认知和遵医行为,提高患者的生活质量,应当在临床上广泛推广。     

健康教育对糖尿病患者自护行为和治疗效果的影响

目的通过对糖尿病患者及家属实施健康教育对糖尿病患者家庭的自护行为进行监督和协助,以提高患者的遵医行为.方法将糖尿病患者随机分为实验组和对照组对照组只对患者本人实施有关糖尿病知识的健康教育,实验组在对患者实施健康教育的同时对患者家属也进行相应的健康教育.6个月后对两组患者遵医行为和治疗效果进行比较.结果实验组遵医行为及治疗效果明显好于对照组,差异有统计学意义(p<0.01).结论对糖尿病患者及家属实施健康教育对延缓疾病进展,预防并发症,提高生活质量起着积极的促进作用.     

健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用

目的 了解健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用效果.方法 将收治的慢性肾小球肾炎患者随机分为对照组(常规护理组)和观察组(健康教育配合常规护理),每组33例.记录两组患者的疗效、遵医行为、护理满意度.结果 观察组的疗效、遵医行为、护理满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育用于慢性肾小球肾炎患者护理,增强治疗效果,改善患者的遵医行为,提高护理满意度.     

健康教育在上消化道出血中的应用

目的:探讨健康教育在上消化道出血中的应用效果。方法:选取上消化道出血患者共125例,上述患者随机分为观察组和对照组。对照组实施常规上消化道出血护理干预,观察组在常规干预基础上实施健康教育。观察两组患者住院时间、疾病知识掌握情况和遵医行为情况。结果:观察组患者住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者中健康知识掌握60例,未掌握3例;对照组患者中健康知识掌握44例,未掌握18例;观察组患者健康知识掌握所致比例(95.2%)高于对照组(70.9%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医行为配合治疗患者59例,不配合治疗4例;对照组患者遵医行为配合治疗患者46例,不配合治疗16例;观察组遵医行为配合治疗所占比例(93.6%)高于对照组(74.1%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能提高上消化道出血患者的疾病知识掌握程度,利于患者遵医嘱治疗,提高治疗效果。     

阶段性护理干预对慢性盆腔炎患者遵医行为及生活质量的影响

目的探讨阶段性护理干预对慢性盆腔炎患者遵医行为及生活质量的影响。方法选取鹿邑县人民医院2017年5月至2018年3月治疗的86例慢性盆腔炎患者,以随机数表法分为对照组和观察组,各43例。对照组接受常规护理干预,观察组在对照组基础上接受阶段性护理干预,统计两组遵医率、护理满意度及干预前、出院后6个月简易健康状况调查量表(SF-36)评分变化。结果观察组遵医率(93.02%)较对照组(74.42%)高(P<0.05);干预后观察组SF-36量表、护理满意度评分较对照组高(P<0.05)。结论阶段性护理干预应用于慢性盆腔炎患者可改善遵医行为,提高生活质量及护理满意度。