医工结合:精准医学时代神经外科创新发展的战略高地

自2015年"精准医学"概念正式提出以来,疾病的精准诊断与治疗已成为目前临床医学的时代主旋律.神经外科是大外科体系中发展较晚、专业性较强、实践难度较高、培养周期较长、学习曲线较陡峭的专科,得益于医工结合研发模式的不断成熟及普及化、常态化、规范化,神经外科得到了快速的发展.而在当前精准医学的时代背景下,神经外科已进入到了...     

“医工结合，校企协同”为特色的体外诊断应用型检验医学人才培养实践

由于检验分析自动化,医院等单位对检验人才需求减少,毕业生就业压力越来越大;而体外诊断行业发展对检验人才需求供不应求。以行业发展和就业需求为导向,我院设置了“体外诊断”特色拓展方向,医工结合,构建了相应的课程体系;校企（院）协同,探索“特色方向导师制”人才培养模式;开设了《医学检验导论》特色课程,指导学生专业方向选择和职业规划,探索培养医学检验技术专业本科复合型应用人才。     

医工结合,校-企协同,设置医学检验体外诊断特色拓展方向

S由于检验分析自动化,医院等单位对检验人才需求减少,而高考扩招,毕业生就业压力越来越大。体外诊断行业发展前景好,对检验人才需求供不应求。以行业发展和就业需求为导向,我院设置了“体外诊断”特色拓展方向,医工结合,构建了相应的课程体系,校-企(院)协同,探索“特色方向导师制”人才培养模式,为大一新生开设了《医学检验导论》特色课程,指导学生专业方向选择和职业规划,探索培养医学检验技术专业本科医工结合的复合型应用人才。     

校企协同育人平台促进医学检验技术专业发展的探索

以国务院及教育部推行校企合作协同育人的教育理念为指引,以广州医科大学与广州金域医学检验中心共建金域检验学院为实例,围绕校企协同育人平台搭建、教师团队组建、特色培育方案制定等方面,探索和实践校企协同育人模式促进医学检验教育发展的作用。     

新医科背景下纳米医学课程教学改革

新医科建设背景下,实现传统医学教育向以医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式转变对于医学教育改革至关重要。纳米医学作为生命科学与材料科学的交叉前沿,具有典型的医工融合特点。文章以山西医科大学纳米医学课程建设为例,探讨以创新人才培养为中心,学生自主学习为导向,项目驱动教学为手段,运用TBL教学法实施理论课和实践课教学,并有机融合课程思政,对新医科建设背景下的纳米医学课程教学方法进行有效探索。     

医学人文课程思政与思政课程协同育人的契合逻辑

医学人文课程思政与思政课程同向同行是时代提出的新要求,二者协同育人存在着内在的契合逻辑,具有理念的一致性、目标的共同性、内容的交叉性、方法的互鉴性;二者协同育人在实践中要做到育人与育才相结合、理论与实践相结合、灌输与渗透相结合、线上与线下相结合,提高医学人文课程思政与思政课程协同育人的成效。     

医工结合引领骨科"精""智"发展之路

随着精准医疗医学理念与智能医学工程技术的深度融合,个体化、精准化、智能化是医学领域发展的大势所趋。在全球各种智能化设备竞相应用于临床的新阶段,对于骨科医生也应当转变传统思维模式,主动参与并融入到这种变化中去。智能医学在骨科领域中的应用主要是通过各种数字化技术使骨骼更加结构化与标准化、实现精准定位这两种手段,以满足患者个体化的需求,从而帮助医生在临床中获得更加满意的疗效与更高的工作效率。本文着重介绍精准医疗与智能医学二者结合在骨科领域的应用成果。     

基于Citespace的国内医工结合研究的可视化分析

目的 分析国内医工结合领域的研究现状及热点与前沿。方法 通过Citespace软件,分别对CNKI和Web of Science数据库中的医工结合类文章进行可视化分析。结果 国内医工结合研究具有地域性差异,国内发文与国际发文在机构、作者、主题、方向等方面均有差异,但也有一定的相似性。整体而言,人工智能和医用材料是国内医工结合的两大热门领域,基础医学和临床医学为两大应用方向。结论 国内医工结合研究发展迅速,研究主题多样,研究成果丰富,未来将更多地应用于临床实践。     

疫情防控背景下口腔医学协同育人工作模式的构建

以疫情防控背景下口腔医学人才培养为视角,分析构建协同育人工作模式的必要性,提出化疫情危机为育人机遇,形成教师、辅导员、兼职班主任、家长、学生等多方联动的协同育人工作思路.     

循证医学信息人才培养模式研究

分析我国循证医学发展滞后的原因,指出应在制度保障、资源建设的基础上,采取多种途径,努力培养适合临床需要的循证医学信息人才,开创我国循证医学信息服务的新局面。     

新工科背景下医学信息工程专业建设与实践

目的/意义 针对现有医学信息工程专业存在的问题,提出“过程一体化”培养模式,为建设适应新工科发展需求的医学信息工程专业提供参考。方法/过程 结合四川大学医学信息工程专业本科教育及人才培养模式改革实践,分析新工科建设背景下医学信息工程专业教育存在的问题,提出专业建设措施。结果/结论 “医学+”“信息+”融合模式有利于进一步完善师资遴选聘用制度和业绩考核分配制度、创新专业培养方案和课程体系、探索跨学科专业贯通式培养和一体化培养,助力四川大学建成在医学信息系统、医学信息安全及医疗器械全生命周期监管等领域极具优势的国家一流本科专业。     

新形势下医学信息工程专业人才培养对策研究

阐述新形势下加强医学信息工程专业人才培养的意义及医学信息工程专业发展现状,分析存在的问题,提出可行对策,包括全面完善人才培养政策、重点加强师资队伍建设、切实推进实践教学、着力深化教育教学发展改革。     

“互联网+”背景下医学信息工程专业教育质量保障体系构建研究

分析医学信息工程专业教育质量保障存在的问题,阐述“互联网+”医学信息工程专业教育质量保障体系构建方法,包括保障体系框架、内部保障体系、外部保障体系等方面。     

新工科背景下医学信息工程专业实践教学改革研究

目的/意义 基于医学信息工程专业实践教学发展现状提出改革对策与建议,以提高专业办学水平,为医学信息工程专业实践教学研究提供参考和借鉴。方法/过程 分析新工科建设背景下医学信息工程专业特性和发展现状,从专业实践教学模式等多方面设计切实可行的改革方案。结果/结论 构建以项目教学为载体和以专业知识、能力和素养提升为核心的实践教学模式,激发教师队伍和学生群体的积极性,有助于提高专业教学效果。     

医学信息工程专业人才需求调研及培养对策研究

通过调研对浙江省医学信息工程专业人才需求进行分析,从明确培养目标、设计课程体系、构建实践教学体系、完善教学质量监控体系等方面对产教协同下的医学信息工程专业人才培养模式进行探讨,为提高人才培养质量、制定本科信息工程人才培养标准框架提供参考。     

“医信校企双融合”物联网工程专业创新应用型人才培养模式研究

介绍“医信校企双融合”物联网工程专业创新应用型人才培养模式体系框架,详细阐述该模式下教学实践的技术路线及实施途径,包括建立校企协同多层次实践教学体系、建设多学科融合4级课程体系、组建多维度学习共同体和建立3重保障机制等,分析推广应用效果。     

教育信息化2.0背景下医学院校医学信息工程人才培养模式探索

在分析医学信息工程专业人才培养现状的基础上,提出教育信息化2.0背景下人才培养改革主要举措,包括推进“智慧校园”建设、提高教师信息化素养、教材多媒体化、加强学生创业创新思维和实践能力培养。     

中医药院校医学信息工程专业发展现状与就业方向研究

阐述医学信息工程专业发展历史及建设现状,以云南中医学院为例介绍医学信息工程专业开设背景、培养目标及知识体系构建,分析中医药院校该专业毕业生就业方向与前景,包括继续深造,在政府、事业单位及企业从事相关工作,自主创业等。     

我国智能医学高等教育发展的思考

介绍我国智能医学发展的时代背景,阐述智能医学学科建设情况,分析智能医学高端人才培养路径,包括资源整合、规范重点学科建设,稳固学科支撑体系持续输送高端人才等。     

新医改背景下中医药高等教育改革与发展的思考

新医改催生了中医药的改革,为其发展提供了新的机遇与挑战,同时也倒逼中医药高等教育改革。该文分析比较了中医药人才的社会贡献价值和回报机制,中医医疗机构从业人员的处境和待遇对中医院校人才的培养的影响,指出需要合理制定中医药医疗服务价格,提高中医药教育的投资回报,并提出在新医改背景下中医药高等教育改革与发展的相关建议。