医学本科生科研导师制的可行性分析——以河北大学为例

目的 探讨医学本科生科研导师制的可行性,为推行导师制提供依据。方法 采用分层-整群抽样方法进行问卷调查,分析在校本科生科研参与现状、导师制科研训练参与意愿及影响因素。结果 在大学期间参与过科研的学生占16.98%,而愿意主动参与导师制科研训练的学生占84.59%。其中,女生比男生的参与意愿强烈［OR=2.179,95%CI(1.375~3.454)］,年级越高,主动参与率越低［OR=0.786,95%CI(0.632~0.978)］,有考研或参加推免研究生打算的学生主动参与率较低［OR=0.337,95%CI(0.204~0.558)］。结论 医学本科生早期科研训练参与意愿较强,受性别、年级、是否有考研打算的影响。在医学本科生中实施科研导师制具有可行性。     

医学生职业素养发展态势预测模型的建立与初步验证

目的建立医学生职业素养发展态势预测模型并加以初步评价。方法 2020年12月采用分层随机抽样的问卷调查法, 对汕头大学医学院2015～2019级477名临床医学、护理学和口腔医学专业的学生展开调查, 了解其职业素养影响因素。通过单因素分析和多因素logistic回归分析等建立预测模型和评分系统, 通过ROC曲线下面积进行初步评价。结果性别、年级、性格、朋辈关系、"医者之心"教育模式、医疗社会环境和临床实践环境等7个因素为医学生职业素养发展的独立预测因子, 其OR和95%CI可信区间分别为2.223[95%CI(1.335～3.704)]、4.705[95%CI(1.761～12.574)]、3.222[95%CI(1.869～5.555)]、3.117 [95%CI(1.867～5.202)]、3.840 [95%CI(2.276～6.480)]、0.479[95%CI(0.282～0.816)]、2.136[95%CI(1.257～3.629)]。预测模型的ROC曲线下面积为0.871[95%CI(0.839～0.903)]。医学生职业素养发展态势评分系统的分值为-1～10分, 评分...     

创新性实验对临床医学本科生科研能力和情绪智力的影响

采用情绪智力测试量表和科研能力问卷,对福建医科大学三年级临床医学专业本科生进行调查。结果表明,参与创新实验的临床医学本科生科研能力和情绪智力水平测试得分均高于普通学生,建议拓宽医学生参与创新性实验的广度和深度,健全保障机制,完善创新团队,提高医学生科研能力和情绪智力。     

宁夏某医学院医学生抑郁状况及影响因素分析

目的 了解宁夏某医学院医学生抑郁状况与影响因素。方法 选取宁夏某医学院2017~2021级各专业本科生241名作为研究对象,采用一般情况调查表、抑郁自评量表调查抑郁的发生情况,并应用Logistic回归分析其影响因素。结果 本研究共检出抑郁者100人,抑郁检出率41.5%,其中轻度抑郁76人（76.0%）,中度抑郁18人（18.0%）,重度抑郁6人（6.0%）。多因素Logistic回归分析结果显示,农村生源（OR=2.500,95%CI：1.246～5.016）、大一、大二年级（OR=2.435、1.382,95%CI：1.053～4.972、1.047～2.869）、父母婚姻关系差（OR=1.295,95%CI：1.128～5.678）、临床医学专业（OR=1.253,95%CI：0.731～2.014）、重组家庭（OR=2.551,95%CI：1.310～5.978）和特殊结构家庭（OR=2.238,95%CI：1.079～6.717）为医学生抑郁发生的危险因素。结论 医学生抑郁状况较严重,且与生源地等因素密切相关。医学院校应加强关注医学生的心理健康问题,提高医学生的心理健康水平。     

北京大学临床医学专业学生创新性实验项目的调查分析

大学生创新创业训练计划是近年来高校教育改革的重要举措, 并已经成为医学生本科教育体系的重要组成部分。为评估其在提升临床医学专业本科生综合能力方面的作用, 本研究就北京大学医学部2018～2021级八年制临床医学专业本科教育阶段学生64人参与大学生创新性实验项目(简称大创项目)的情况进行了问卷调查。结果显示, 大创项目有助于提升医学生的检索文献能力[39人(60.9%)]、论文写作能力[37人(57.8%)]、基础科研能力[30人(46.9%)]、临床科研能力[36人(56.3%)]和团队协作能力[42人(65.6%)]。医学生在项目中承担的工作内容比较单一, 主要为检索文献[61人(95.3%)]。为此, 提出优化大创项目的建议:为学生提供详细课题背景和科研内容、筛选项目并开设科研技能培训课程、结合本校培养方案调整大创项目设置、设置导师-学生双向评价体系。     

临床医学本科生科研胜任力现状及影响因素研究对临床医学教育的启示

目的:调查临床医学本科生科研胜任力现状及影响因素。方法:采用临床医学本科生科研胜任力自评量表调查197名学生科研胜任力现状及影响因素。结果:临床医学本科生科研胜任力总分为(3.92±0.44)分,专业兴趣和科研意愿是科研胜任力的影响因素。结论:医学院校应从培养目标、课程设计、教学模式及潜在教育四方面进行完善,逐渐提高临床医学本科生科研胜任力水平。     

七年制医学生科研能力早期培养实践

加强七年制临床医学专业学生（以下简称七年制医学生）的科研素质和科研能力训练是现代高等医学教育的要求，对七年制医学生实施早期科研训练，将为其后期科研素质和科研能力的培养奠定基础。在七年制医学生的第三学年，通过组织他们对肝癌患者的营养状况进行调查，对其进行早期科研实践训练，结果表明，学生的科研意识增强了，文献检索能力、写作能力以及医患沟通能力得到了提高，初步培养了学生的科研兴趣和科研能力。     

高等医学院校学生学习适应性的测量与影响因素分析

目的 测量医学院校学生学习适应性现状及其影响因素,修订符合医学生特有语境的学习适应性量表。方法 采用分层抽样的方法,抽取哈尔滨医科大学1180名医学生进行问卷调查。应用SPSS22.0进行数据分析,采用内部一致性信度检验,验证修订完毕的医学生学习适应性量表的信度;利用主成份分析法的探索性因子分析提取出5个公因子;应用Logistic回归分析医学生学习适应性的影响因素。结果 修订完毕的医学生学习适应性量表（Cronbach’s Alpha=0.914）包含27个测量条目;量表包含：自主学习、信息利用、环境抉择、压力应对和目标倾向”五个维度。医学生学习适应性处于中等水平（3.28±0.52）,影响因素包括：职务[OR=1.496, 95%CI（1.114~2.009）]、成绩水平[OR=1.638, 95%CI（1.386~1.936）]、学习现状满意度[OR=2.160, 95%CI（1.745~2.673）]、专业满意度[OR=1.369, 95%CI（1.092~1.718）]、专业兴趣度[OR=1.426, 95%CI（1.186~1.715）]和就业前景[OR=1.526, 95%CI（1.251~1.862）]。结论 医学生学习适应性量表信效度良好,医学生学习适应性受诸多因素影响。     

某医科大学预防医学专业本科生早期科研训练现状及需求分析

目的：了解某高校预防医学专业本科生对早期接触科研项目的认知和需求，为高等医学院校预防专业本科生科研训练项目的开展提供参考依据。方法：选取某医科大学大四年级预防医学专业本科生作为调查对象，使用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果：共106名学生参与调查。调查结果显示，52.83%学生参与过科研活动，且44.64%是通过同伴邀请，39.29%是自行寻找的方式参与科研活动。55.36%的学生参与科研活动的程度只是部分参与，58.93%学生只是为了获得学分而参与科研训练。男女生在参与科研项目(χ²=6.252,P=0.012)、参与程度(χ²=6.374,P=0.027)比较差异有统计学意义。参与过科研项目的学生和未参与过的学生对于科研的认识(χ²=37.271,P<0.01)、感兴趣程度(χ²=7.946,P=0.029)以及了解程度(χ²=12.515,P=0.001)比较差异有统计学意义。56.60%是通过网络资源获取科研的相关知识。学生在科研训练中遇到不同方面的困难，...     

临床医学专业本科生期望收入的影响因素分析

目的了解临床医学专业本科生期望收入的总体情况并探索其影响因素。方法本研究利用2020年中国医学生培养与发展调查数据, 以107所高等院校的136 367名临床医学专业本科生为研究对象, 采用描述性统计、Wilcoxon秩和检验、Kruskal-Wallis检验和Tobit回归等方法进行数据分析。结果临床医学专业本科生的期望月收入为5 000(2 500)元;Tobit回归分析结果显示, 男生(b=0.104,P<0.001)、八年制(b=0.183,P<0.001)、成绩排名为前25%(b=0.056,P<0.001)、家庭所在地为城市(b=0.014,P<0.001)、家庭年收入高(b=0.147,P<0.001)、入学前的外在动机强(b=0.022,P<0.001)和双一流院校(b=0.128,P<0.001)的学生期望收入更高;父母从医(b=-0.030,P<0.001)以及对学校职业指导服务满意度高(b=-0.044,P<0.001)的学生期望收入更低。结论临床医学专业本科生的期望收入总体较为合理, 且受个人特征、家庭特征、...     

临床医学本科生“助研”现状与提升策略分析

目的了解当前临床医学本科生助研现状以及其影响因素,探究开展助研活动的问题及提升策略,从而进一步培养医学本科生的科研思维和能力。方法采用问卷方式对某高校临床医学专业部分本科生进行调查与分析。结果多数临床医学本科生对于助研的认识缺乏,导致科研兴趣弱、主动性和积极性不足等问题。同时,学校、老师和学生自身因素也对助研的开展产生了重要影响。结论参与科研对于医学本科生来说具有重要的意义。但是目前很多学校开展的助研效果不容乐观,通过各种措施提升助研现状,能够有效地解决临床本科生科研兴趣弱、积极性低、参与难等问题,从而培养新时代具备科研思维的优秀医学人才。     

基于医学生自主学习能力的教育资源推荐系统需求偏好研究

目的了解医学生关于教育资源推荐系统的需求偏好, 以及这种需求偏好与自主学习能力的相关性。方法 2021年4月, 以某医科大学一年级至三年级临床医学专业482名学生为研究对象, 使用自主学习量表及自制医学教育资源推荐系统的需求偏好(包含内容偏好与使用偏好)问卷进行调研。使用logistic回归分析、线性回归分析等方法探究医学生信息资源推荐系统需求偏好与自主学习能力的相关性。结果共277人(57.5%)使用过医学教育资源推荐系统;自主学习中人际交流维度(OR=0.895, 95%CI:0.824～0.972, P=0.008)会影响医学生信息资源推荐系统的使用情况;医学生信息资源推荐系统内容偏好的顺序为专业学习资源、职业发展资源、拓展学习资源、娱乐放松资源、课外活动资源;医学生人际交流能力与5种教育资源的期待程度均呈正相关(线性回归系数分别为0.172、0.153、0.308、0.297、0.336, 均P<0.05)。结论医学生对信息资源推荐系统的使用较为积极, 专业学习资源为其首要偏好内容, 医学生信息资源推荐系统的使用与内容偏好均与自主学习能力相关, 推进医学教育信息资源建设有...     

医学统计学教学改革提高临床医学专业本科生科研能力的效果评价

在地方高等学校开展医学统计学课程教学改革,以提高临床医学专业本科生的科研能力。在临床医学专业医学统计学课程教学中,增加了教学学时,培养任课教师,增加科研设计和数据分析实践的训练,编写了新的教材,将学生可能在今后临床科研中常用的统计方法按照不同的研究类型进行整合。通过这些改革的尝试,使学生更好的掌握了知识,并显著提高了医学生的科研能力。     

医学生科研态度及影响因素分析

目的：探讨医学生科研态度现状及其影响因素。方法：采取分层整群抽样方法以班级为单位进行问卷调查。结果：学生科研兴趣在不同年级呈显著性差异（P=0.003）,主动了解科研的在年级（P〈0.001）、专业上呈显著性差异（P〈0.001）。医学生科研态度的限制因素主要在于学生对科研缺乏了解和学校缺乏相关的激励机制。结论：医学生对科研的了解影响其科研兴趣,学校需进一步完善激励机制。     

甲状腺乳头状癌右侧喉返神经深层淋巴结转移风险的列线图模型建立及验证

目的探讨甲状腺乳头状癌(PTC)患者右侧喉返神经深层淋巴结(LN-prRLN)转移的相关因素, 并建立评估LN-prRLN转移的列线图模型。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于郑州大学第一附属医院甲状腺外科行手术治疗的PTC患者临床资料, 使用多因素logistic回归分析LN-prRLN转移的相关因素, 构建列线图模型, 并收集甲状腺外科2022年1至6月的120例患者资料进行外部验证。结果纳入466例PTC患者, 男106例, 女360例, 年龄M(Q1, Q3)44(33, 53)岁, 训练组280例, 内部验证组186例。多因素logistic回归分析结果显示, 年龄(OR=0.966, 95%CI:0.938～0.996, P=0.027)、肿瘤大小(OR=1.048, 95%CI:1.001～1.098, P=0.043)、多灶(OR=2.459, 95%CI:1.268～4.767, P=0.008)、超声报告右中央区淋巴结转移(OR=3.099, 95%CI:1.255～7.651, P=0.014)、腺外侵犯(OR=3.561, 95%CI:1.255～1...     

医学检验专业本科生科研现况调查分析与提升策略

目的了解当前医学检验专业本科生科研基本情况,探究影响科研现状的因素及提升策略,进一步提高医检专业本科生科研思维和能力。方法采用问卷调查的方式对某高校医检专业部分本科生进行调查和分析。结果医检本科生科研参与率低,科研成果少,科研能力弱,对科研及科研与将来就业的关系缺乏足够认识。学习成绩及科研兴趣、院系科研宣传力度及科研氛围、科研未来工作相关度是影响本科生参与科研的重要因素。结论科研对于医检本科生发展有重要意义,为改善医检本科生科研兴趣低、科研能力弱等科研现状,应着力培养学生创新能力、改革教学模式、加强宣传力度、完善导师制度,增强本科生的综合科研水平及科研素质,培养更多医检科研人才。     

医学专业大学生疲劳现况调查及其影响因素分析

目的:探究医学不同专业大学生疲劳现状及其影响因素。方法:应用疲劳评定量表(FAI)、疲劳量表和自制问卷对某医学院450名大学本科生进行问卷调查并参考有关资料结合实际分析。结果:(1)不同专业疲劳发生率不同,临床专业为43.3%,护理专业为48.7%,药学专业为58.0%。(2)logistic回归分析显示大学生疲劳发生影响因素不同,单因素分析主要与睡眠质量、担心就业、睡眠时间、人生目标确切、专业、缺乏休闲活动有关。多因素分析显示大学生疲劳主要影响因素是睡眠质量(OR=2.704,95%CI=1.294～5.644),担心将来就业(OR=2.993,95%CI=1.624～6.088),临床专业和护理专业对比(OR=3.102,95%CI=1.632～6.326),临床专业和药学专业对比(OR=3.048,95%CI=1.524～6.098)。结论:大学生疲劳影响因素不同,应针对不同的专业采取适当措施进行干预。     

五年制临床医学专业本科生科研素质现状及对策研究

目的分析我校五年制临床医学专业本科生科研素质现状,为提高其科研能力提供理论依据。方法采用整群随机抽样法,对674名学生进行问卷调查,使用SPSS19．0软件进行统计分析。结果我校五年制临床医学专业本科生的科研兴趣较高,但整体科研能力较低、自主性较差、参与途径局限。结论高校应努力为学生创造参与科研的机会,实行双导师制,积极发挥导师的指导作用。培养学生的创新精神,提高其科研素质。     

《临床流行病学》教学中研究生科研能力提升自评调查

目的 了解《临床流行病学》教学对研究生临床科研能力提升的情况,并探讨可能的影响因素。方法 采用横断面研究设计,以某医学院2020级全体研究生为对象,在《临床流行病学》第1次授课前和最后1次授课后进行问卷调查。内容包括人口学特征、授课前对本门课程的认知和科研能力需求,以及授课后临床科研能力提升等。采用多因素Logistic回归分析评价临床科研能力提升的影响因素。结果 医学生希望提高的科研能力依次为科研设计(95.2%)、统计分析(95.4%)、结果解释(86.0%)、论文写作(86.2%)。该课讲授完后调查发现,医学生对于临床科研能力提升的多个指标,均显示帮助非常大。其中,硕士研究生在开拓科研视野这一指标评价帮助非常大的比例为62.3%;博士研究生多个指标评价帮助非常大,分别为开拓科研视野(69.1%)、改善思维方式(65.4%)、提高科研设计能力(66.3%)、结果解释能力(61.7%)。多因素Logistic回归分析结果显示,既往无工作经验(OR=1.713,95%CI:1.209～2.428),课前自学(OR=2.048,95%CI:1.151～3.645),课前有意愿提高(OR=...     

康复治疗专业实习学生认知康复的兴趣及其影响因素调查

目的了解康复治疗专业实习学生对认知康复的兴趣及其影响因素, 为认知康复教学提供参考。方法以2020至2022年在武汉大学中南医院神经康复科实习的169名康复治疗专业实习学生作为调查对象, 采用问卷星进行问卷调查, 了解他们对认知康复的兴趣、认知现状和学习意愿, 采用χ2检验和logistic回归分析进行统计分析。结果 57.4%(97/169)的实习学生对认知康复感兴趣, 感兴趣的前三位认知域是记忆力[65.0%(63/97)]、注意力[60.8%(59/97)]和执行功能障碍[48.5%(47/97)]。与服从调剂的学生相比, 高考自愿填报康复治疗专业的学生对认知康复更感兴趣(OR=3.41, 95%CI:1.46～7.99);与未轮转的学生相比, 轮转认知治疗室的学生对认知康复也更感兴趣(OR=2.28, 95%CI:1.12～4.63), 差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论康复治疗专业实习学生对认知康复比较感兴趣, 但应进一步加强认知康复师资团队建设, 提高带教教师的临床业务能力和教学水平, 拓展学生知识获取途径和临床实践机会, 并积极探索多元化教学方法, 提高学...