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1.
邹莉 《中华实用中西医杂志》2006,19(19):2355
随着计算机和网络技术日新月异的发展，计算机的普及应用，计算机辅助教学特别是多媒体课件的应用在护理教育中越来越受重视。然而我们在《护理学基础》教学中推广使用时发现：多媒体教学存在弊端，其效果不尽人意，不如教学者期望的那样高。因此，有必要对多媒体技术应用在《护理学基础》教学中的利弊进行探讨，报道如下： 相似文献
2.
付利 《中国中医药现代远程教育》2012,10(7):72-73
教师自身的经验和反思是教师教学专业知识和能力的最重要的来源.只有经过反思,使原始的经验不断处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精、去伪存真,这样的经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆.只有教师自己才能改变自己,只有教师意识到自己教学经验及其局限性,并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合课程先进教学观念和个人化的教学哲学.通过对课堂教学的反思和探讨,才能不断提升自己,提高教学水平和增加教学经验. 相似文献
3.
李艳 《中国中医药现代远程教育》2012,10(4):80-80
护理学是一门集理论、实践为一体的临床应用性学科,其教学目标在于培养"实用型"护理人才.作为一名护理专业课教师,应有效地利用现有教学条件、教学设备,并结合学生的实际情况,选择灵活恰当的教学方法,培养出更多优秀的"实用型"护理人才.下面浅谈本人的教学看法. 相似文献
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本文从中医专业生理教学现代化的角度阐述多媒体技术的意义，说明提倡教学技术对中医教学改革的重要性，以作者的应用多媒体课件教学体会，列举运用多媒体辅助教学，提高教学质量，优化教学过程的事例，并结合应用多媒体课件进行教学改革的实践，探讨多媒体技术应用中存在的问题。 相似文献
5.
田文凤 《中国中医药现代远程教育》2013,11(12):69-70
《基础护理学》教学过程中,为了引导学生熟练掌握无菌技术的相关理论和技能操作,在理论教学中采用多媒体辅助教学,教育演示教学等各种教学方法,在实训教学中采用模拟情景教学,分组互助教学等教学方法,取得了较好的教学效果。 相似文献
6.
医学生课堂应用多媒体课件教学的利弊刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
自80年代计算机进入我国医学领域以来，计算机辅助教学（CAI Compurt Adide Instruction）随着多媒体技术的迅猛发展，以及医学生教学的需要，多媒体课堂教学软件（以下简称“课件”）在临床医学教学中的应用越来越多。但有的课件尽管制作时花费了大量的人力物力，效果却不尽如人意，甚至被批评为“只要照本宣科、把书本搬到屏幕上”。因此，有必要对课件在临床医学中的作用和地位究竟如何、什么样的课件才会受到欢迎等问题进行深入的探讨。 相似文献
7.
以教学目标和教材内容来组织理论和实践都很强的应用性学科<中医护理学基础>为例,探讨如何采用更好的教学方法与教学形式来调动学生学习兴趣,从而提高中医护理教学质量. 相似文献
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目的：为护理专业学生创造一个学习平台,将专业学习与英语学习紧密结合,提高学生的英语应用能力.方法：在《护理学基础》实验教学中采用双语情景教学,通过老师英语情景演示,学生自编英语情景以及英语情景真人练习等授课方式实施,课后采用操作考试和问卷调查了解教学效果.结果：83.5%的学生认为在〈护理学基础〉教学中实施双语情景教学是有必要的,84.0%的学生认为自己的英语应用能力有提高.结论：在《护理学基础》实验教学中开展双语情景教学得到学生的认同,能有效提高学生的英语应用能力. 相似文献
9.
加强实践教学,培养学生的技术应用能力是高等职业教育的特征要求,也是体现高职教育办学特色,实现人才培养目标的中心环节,《基础护理学》实践教学在护生教育中占有重要地位。本文就《基础护理学》实践教学中存在的问题,从提高师资力量,改善实训室条件,合理安排练习时间,改进教学方法,改革操作考核方式等方面采取措施,以期适应临床工作需要,增强教学效果,确保教学质量。 相似文献
10.
查道成 《中国中医药现代远程教育》2011,9(23):74+93-74,93
随着多媒体技术的迅猛发展,其在〈中药药剂学〉教学中的应用日益广泛,已经成为教学的主要手段,传统的教学模式正经历着深刻的变革.探讨多媒体技术在〈中药药剂学〉教学中的利弊,充分发挥多媒体技术在〈中药药剂学〉教学中的优势,避免产生不利影响,以取得理想的教学效果. 相似文献
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<中医药学基础>是中医学课程体系的主要组成部分,由于内容繁多课时有限,而传统的教学方法单一,教学效果不佳.因此,<中医药学基础>课程教学亟待多种教学手段、多种媒体有机同步结合,提高教学效果.<中医药学基础>远程教育多媒体课件的制作是实现这一目的 的有效途径.本课题以<中医药学基础>最新教材内容为蓝本,采用Photoshop、Flash等软件制作多媒体教学课件,将音频、视频、图像、动画有机结合,在保留中医固有特色的前提下,冲破传统文字教材不直观的局限和中医理论玄奥抽象的缺陷,使教学内容更加直观化、形象化、生动化,对于提升学生的学习兴趣,提高中医药学教学水平与教学质量具有深远的意义. 相似文献
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提高教学效果是当前进行教学改革的重要目标之一.相关教育工作者要积极吸取经验,结合临床实际,创新教学方法,运用多种教学模式,针对学生特点采用针对性教学措施,重视学生兴趣的激发,增强学生学习的积极性和主动性,进而提高学生的学习效果.本文针对〈内科护理学〉教学中常见问题进行了探讨了,并提出了相关解决措施. 相似文献
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提高教学效果是当前进行教学改革的重要目标之一.相关教育工作者要积极吸取经验,结合临床实际,创新教学方法,运用多种教学模式,针对学生特点采用针对性教学措施,重视学生兴趣的激发,增强学生学习的积极性和主动性,进而提高学生的学习效果.本文针对<内科护理学>教学中常见问题进行了探讨了,并提出了相关解决措施. 相似文献
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目的:探讨案例教学法在护理学基础中的应用。方法:将50名学生作为授课对象用案例教学讲授。结果:学生对知识掌握比较全面。结论:案例教学法可以使学生主动的、有效的掌握护理学基础知识,提高教学效果。 相似文献
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采用多媒体辅助的案例教学法进行教学,结合多媒体和案例教学的优势,教学过程生动形象,案例直观具体,调动了学生的学习兴趣,教师的教学水平得到提升. 相似文献
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谈多媒体在《诊断学基础》教学中的应用价值 总被引：1，自引：0，他引：1
《诊断学基础》是基础医学和临床医学的桥梁课。最大特点是知识内容多、涉及面广、实践性强。传统教学手段已远远落后，不能适应当今时代《诊断学基础》的教学要求，而多媒体教学手段则以其新颖、直观、灵活、简捷的特点以及信息量多、内容丰富、智能化、立体化的优势在《诊断学基础》教学中显示出独特的魅力，本文从四个方面进行了探讨。 相似文献