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做好护理带教工作提高护生实习质量 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习质量的高低直接影响着护生的综合素质水平,要做好实习生的带教工作,必须加强组织管理、提高带教教师的素质,加强对护生的职业道德和专业思想教育、注重护生的礼仪修养和能力培养,做到理论与实践相结合,培养出高素质的护理人才。 相似文献
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临床实习是医学生实习过程的重要阶段,是对学生进行专业知识,专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节,这一阶段对培养学员成为一名合格医生起着举足轻重的作用,同样,由于“教学相长”,实习带教也同样是对指导老师能力的综合检验,有助于带教教师综合素质的提高。长期以来,由于带教工作的数,质量等指标未能列入医师工作质量考评体系,客观下带来了不少消极的的影响。本作认真调查了近些年所在医院临床教学工作情况,结合自身体会,对提高临床实习带教教员素质,加强理由资队伍建设进行了有益的探索。 相似文献
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目的:提高妇产科临床见习带教工作质量。方法:在带教工作中通过提高自身素质,双向式教学,中化临床语言交流能力训练,加强文字书写能力和横向联系思想训练等几个方面去培养学生的良好医德,增强学生实践意识,培养学生良好的临床思维能力,提高学生综合分析问题的能力。结果:获得了良好的教学效果。结论:有一定的临床推广价值。 相似文献
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目的探讨运用临床带教评价在提升带教教师综合能力中的作用。方法采用惫诊科实习的181名护生出科时给予带教教师在教学素质、沟通技巧、业务水平、带教能力等方面的评价结果及所带学生的出科考成绩作为带教教师考评成绩之一。结果规范了带教教师的各项护理技术操作,激励带教教师不断学习,提高了带教教师观察解决问题的能力及临床教学能力,融洽了师生关系。结论临床实习中运用带教评价不但能提高护生的实习效果,也能提升带教教师的综合能力。 相似文献
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妇产产临床实习教学的现状和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
当前军医大学妇产科临床实习教学时间短,任务重,教学难度大,学生不愿学。作为教师,我们应该以身作则,转变教与学的观念,变被动为主动;努力提高教师自身素质,改善临床带教效果;加强临床教学监督管理,从而提高学生实际工作和学习能力。 相似文献
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医学检验是一门综合性的医学学科,其实践性、技术性和应用性较强,近年来发展迅速.实习是医学检验专业学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段,不仅需要学生自身的努力,还需要带教教师发挥积极的作用.带教教师应当不断提高自身素质,注重对实习学生责任意识、质量控制意识、生物安全意识、法律意识的培养,提高实习学生的动手能力、综合分析能力和科研创新能力,用对医学检验事业的责任心和对教学工作的热情应对教学过程中遇到的新问题、面临的新挑战,为医学检验事业培养医德高尚、技术精良的后备人才. 相似文献
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临床带教质量,不仅直接影响医学生的素质与能力,而且关系到未来医疗队伍的质量.本文从临床实习带教工作的角度,对运用质量控制原理提高临床医学专业本科生实习带教水平的方法进行论述,阐明了如果要提高临床医学专业本科生实习带教水平,就要对整个临床实习带教过程实行环节质量控制,从带教教师入手,不断规范对带教教师的要求,实行临床医学专业带教教师准入制度、带教前培训制度和医学生出科前后反馈制度,在提高临床医学专业带教质量的同时,促进临床带教教师业务水平和带教能力的提高. 相似文献
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目的:提高带教老师的自身素质和带教水平。增强护生对患者的服务意识,提高护生的综合能力。方法:对带教中存在的问题做认真分析并制定出切实可行的对策予以实拖。结果:护生综合能力显著提高,工作积极性和学习主动性增强。带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。结论:对临床带教中存在的问题进行分析,制定合理、有效的对策,可保证实习效率,提高临床教学质量。 相似文献
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张为芳 《中国高等医学教育》2013,(12):96-97
目的:探讨护士在临床护理带教中的体会.方法:在对2008年至2011年4年的60例护生进行带教工作后,总结护士在临床护理带教中的主要要点.结果:带教老师应提高自身素质,以身作则,为护生提供榜样,并因材施教,培养护生综合能力及良好职业道德,同时进行情感教育,重视护生的实习质量.结论:临床护理带教工作对于培养合格护生意义重大,带教老师带教能力的高低直接影响着护生的实习质量,因此带教老师应当不断提高自身素质修养和带教水平,只有这样,才能提高护生护理综合能力. 相似文献
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目的 解决临床实习管理中的难点问题,增强科室和带教教师的管理意识和能力.提高学生的学习积极性.方法 采用持续质量改进的方法检验临床带教质量.结果 学生出科考试和毕业理论考试都取得了较满意的成绩,工作能力受到教师、患者的好评.结论 持续质量改进规范了临床教学管理,提高了学生的综合素质. 相似文献
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做好药学实习生的带教工作 总被引:3,自引:0,他引:3
实习阶段是学生走上工作岗位的过渡阶段,也是从书本走向实践的必经阶段,而带教工作就是这一阶段的重要环节。在实习带教过程中,带教老师应加强业务学习,提高自身素质,理论联系实际,言传身教,同时又要发挥实习生的主观能动性,师生并重,才能提高实习质量,取得较好的实习效果。 相似文献
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目的探索提高麻醉专业实习生带教质量的方法。方法加强岗前教育和培训,细化临床麻醉实习目标并确定专人带教,提高带教教师自身业务素质和医德修养,注重实际操作技术的指导,定期举办学术讲座和进行病例讨论,严格阶段性测试和出科考试。结果通过激发学生实习动力、规范麻醉带教、定期举办专题讲座、进行案例讨论,调动了实习生的学习热情,提高了实习质量。结论临床实习是麻醉学重要的教学实践活动,实习质量直接影响实习生今后的麻醉工作质量,必须提高带教教师对麻醉专业实习生的带教质量。 相似文献
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临床实习是护生向临床护士进行角色转换的过程,也是形成未来工作作风、工作能力的关键.如何帮助学生实现角色转化,为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在.所以带教老师只有培养学习能力,提高自身素质才能完成这一重任. 相似文献
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人性化管理在临床护理教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
李建芳 《广西医科大学学报》2004,(Z1)
临床护理教学是护理教学过程中的重要组成部分 ,不仅为学生提供理论联系实际的机会 ,更重要的是培养学生良好的职业态度 ,以及运用知识分析解决问题的能力 ,为进入临床工作打下基础。教与学是老师与学生之间一种双向的互动关系。针对如何发挥带教老师的潜力、调动护生的积极性 ,提高临床护理教学质量 ,近年来我们将人性化管理融入其中进行尝试 ,取得了较好的效果 ,现总结如下。1 学生入科前会议1.1 带教老师会议 :学生入科前召开。学生最初是通过观察临床教师的工作态度、行为来理解和建立对护理工作的概念和价值的 [1 ]。提高带教老师的职业素质是影响护生积极性的根本。教师的劳动具有示范性特点 ,教师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果 [2 ]。榜样的力量是无穷的 ,为此 ,我们加强带教老师的职业素质培养 ,组织她们参加护理部举办的师资培训学习 ,让有经验的带教老师讲课 ,帮助每一位带教老师树立正确的护理价值观 ,掌握科学的现代护理理论与技术 ,提高带教老师的整体素质 ,树立真正的白衣天使形象 ,同时组织她们反复学习专业专科知识、实习生的心理特点及教学计划 ,以提高带教质量。当然 ,作为科... 相似文献