上海卫生系统实施“跨世纪学科建设和人才培养工程”

为了保持和发展上海医学优势，促进上海卫生事业发展，上海市卫生局从建设医学领先专业和培养中、青年人才入手，造就一支跨世纪的学科带头人和接班人队伍，以提高上海医学的整体水平。这是上海卫生系统一项跨世纪具有战略意义的系统工程。     

中国二十一世纪现代医学高层学术带头人发展战略的探讨

通过时我国现代医学高层学术带头人进行大样本统计分析，从一个侧面反映出我国现代医学高层学术带头人队伍存在的问题，其主要表现为两个＂人才断裂带＂，学术带头人年龄严重老化，６０岁以上的占８５％。学术水平参差不齐。代际转换高峰期集中在本世纪末，为此，本文对加快选拔或培养跨世纪医学高层学术带头人的战略思想、战略重点、战略目标以及战略对策进行了探讨。     

培养卫生防疫事业跨世纪人才的几点做法

在 1994年 ,我站专业技术学科带头人仍然是 50、60年代的大学生 ,他们大多数接近退休年龄 ,如何在社会主义市场经济蓬勃发展的新形势下发展卫生防疫事业 ,强化后劲 ,建设一支政治素质好、技术水平高的卫生防疫队伍 ,在较短的时间内培养一批学科带头人 ,使卫生防疫事业后继有人 ,这是一个战略问题 ,也是我站领导一直关心和设法解决的问题 ,我们在这方面进行了探索。1　解放思想 ,充分认识培养跨世纪人才的重要性。党的十四届三中全会提出 :要造就一批进入世界科技前沿的学术和技术带头人 ,党的五中全会为我国描绘了现代化建设和发展的宏伟蓝…     

抓住机遇培养跨世纪优秀中青年科技人才

科技人才是科学技术创造性灵魂的载体,是科学技术高水平发展的关键。卫生部关于加速卫生科学技术进步的意见中明确指出“选拔培养一批跨世纪优秀学科、学术带头人是加速卫生科技队伍代际交替,面向未来的重要战略部署。”大力培养中青年跨世纪学术骨干及学科带头人已成为...     

对培养跨世纪医学人才的思考

分析北京协和医院医师队伍现状，存在学科带头人年龄老化，学科梯队中间断层以及学科梯队后继乏人等问题。为克服这些问题，造就跨世纪医学人才，提出改革临床研究生培养制度，保证住院医师的培训；不拘五格引进人才，欢迎有志者不成回国工作；注重学科带头人的培养，形成合理梯队；学习国外的有闪经验，改进我们的医师培养模式等建议。     

上海市卫生系统百名跨世纪优秀学科带头人培养计划的设立与实施

为加快上海市医疗卫生专业跨世纪优秀学科(学术、技术 )带头人培养步伐 ,保持上海医学高水平 ,上海市卫生局于 1 997年 8月设立并启动了上海市卫生系统百名跨世纪优秀学科带头人培养计划。通过 3年选拔 ,重点培养对象已先后确定 ,培养计划的工作重心已由层层推荐、竞争选拔和订立培养合同全面转入培养跟踪阶段。一、计划的主要任务和目标上海市卫生系统百名跨世纪优秀学科带头人培养计划 (以下简称百人计划 )的主要任务和目标是 ,从 1 997年开始在上海市卫生系选拔 1 0 0名左右年龄在 45岁以下、德才兼备的优秀青年科技人才 ,以资助课题研究…     

抓建设之本 谋长远之计 努力造就卫生事业发展需要的人才

当前，我们正处于世纪交替的重要历史时期，二十一世纪将是一个高科技的世纪。加快造就一支跨世纪的学术和技术带头人队伍，是专业技术队伍建设的重点工作，是迎接世界新科技革命挑战的重要措施，是事关未来发展的刻不容缓的战略任务。云南省卫生厅党组紧紧抓住这个主题，始终把人才建设放在重要的战略位置，制定建设规划，完善政策措施，创造成才环境，使厅直属单位人才队伍年龄和职务结构呈现出可喜的局面。据不完全统计；现有主任医（药、护、技）师144人，副主任医（药、护、技）师645人，主治（管）医（药、护、技）师2513人；主任医（…     

以重点学科建设为龙头全面促进卫生防疫事业的发展

<正> 认真贯彻“科技兴医”战略,坚持“科技兴站”,以深化改革为动力,依靠科技进步,全面加强重点学科建设和跨世纪人才培养,到本世纪末,力争部分学科达到国内先进水平,一批重点青年学科带头人或科技骨干脱颖而出,使河北省站综合卫生防病技术能力再上新台价,早日跨入全国省级站行列,这是河北省站“九五”期间重点学科建设和培养跨世纪学术与技术带头人工作总体思路和指导思想。两年来,我们围绕这一思路积级开展重点学科建设和人才培养工作,并取得一定成效。     

充分发掘学科带头人的内在动力

军队医院学科带头人往往既是本专业学科的“领头羊”,又是科室主任和党支部书记,肩负“一岗三责”的重任。因此,培养和造就一批“政治素质过硬、医德医风高尚、业务技术精湛、管理水平较高、学术地位和影响力深远”的学科带头人,是医院实现科学发展的关键。近年来,     

重视高层次科技人才——博士后的培养

科技的发展,关键在于科技人才,特别是高层次的科技人才。一个企、事业单位的长足发展,关键也在于拥有一批高层次的科技人才。重视培养高层次科技人才是一个值得探讨的问题。本文从博士后制度的理论特点及其实际应用等方面谈点认识,希望与同道们交流,以便做好高层次人才的培养工作。一、博士后制度为高层次科技人才的培养提供了良好途径博士后是改革开放以来,我国为培养和选拔以拓宽知识面与独立工作能力,具有较高水平而又年轻的专业技术人才,造就跨世纪学术与技术带头人,加强科学研究力量,促进人才合理流动和学术交流,鼓励留学博…     

浅谈博士后在重点学科建设中的作用

世纪之交 ,祖国高校掀起了一项引人瞻目的“2 11工程”建设 ,建设的核心是以重点学科建设为依托 ,跟上和占领面向 2 1世纪世界高层次人才培养和科技发展的制高点。与此同时 ,旨在培养和选拔以拓宽知识面和独立开展工作能力 ,具有较高水平而又年轻的专业技术人才 ,造就跨世纪学术与技术带头人 ,加强科学研究力量 ,促进人才合理流动和学术交流 ,并鼓励留学博士回国工作的博士后制度也在茁壮成长。博士后制度作为这种新型意义上的高级科技人才的培养 ,从其产生到发展已有 14年的历史 ,为科技战线输送了一大批人才 ,而博士后研究人员在重点学科…     

国家杰出青年科学基金是创新性人才成长的沃土

十年树木，百年树人。培养大批创新性人才是保证基础性研究可持续发展的重要人才基础，科技人才越来越成为综合国力竞争中的战略性资源和决定性因素，培养和造就大批高水平青年人才具有十分重要的意义。国家杰出青年科学基金为我国培养优秀学术带头人方面做出了不可磨灭的贡献。     

论高校学术带头人的学术魅力和人格魅力

学术带头人肩负着带动学科发展的重任。作为一名合格的学术带头人，不仅要具有学术魅力，同时更要具备人格魅力。学术魅力是学术带头人影响力的基础，而人格魅力则是学术带头人引领学术团队不断前进的保证，其影响甚至要高于其学术魅力。     

优化人才环境是医院发展的坚实基础

多年来 ,我院坚持培养和引进相结合的方针 ,分层次培养重点学科带头人、学科中坚力量和新兴学科、边缘学科的人才 ,重点引进高、精、尖技术带头人 ,医院同时创造条件 ,提供良好的工作、生活环境留住人才 ,全面提高医院医护人员特别是中青年科技人员的整体素质。基于这样的措施 ,我院在人才建设上有了质的飞跃 ,目前医院享受国务院和省政府特殊津贴的有 10 8人 ,省卫生厅以上跨世纪学术和技术带头人 10 2人 ,其中 3人入选“国家百千万人才工程”,国家有突出贡献中青年专家 3人 ,教育部骨干教师 2人 ,有 5 5人在担任安徽省专科学会副主任委员…     

优化人才资源 注重分层次培养

通过总结开发区医院对医学人才分层次培养的做法与体会:一、住院医师的培养是医院人才培养的基础。二、主治医师是医院培养医院人才的关键。三、选拔学科带头人,重视学科梯队培养。为造就跨世纪的优秀人才,为医疗卫生事业的发展服务。     

实践经验：浅谈我院人才培养的几种途径

科学技术现代化．关键是人才,医院要迎接医学科学迅速发展的挑战,必须要尽快地造就一支有高尚医德、有精湛学术的医学人才队伍,造就一大批进入世界医学科技前沿的跨世纪人才．这是医院刻不容缓的战略选择。     

弘扬先贤绝技绝学 传承名医仁术仁心 “军队中医药学科带头人拜院士为师”活动在第二军医大学隆重举行

2006年12月13日上午,第二军医大学彩旗飘扬,欢声笑语。“军队中医药学科带头人拜院士为师”活动正在隆重举行。这是贯彻落实全军中医药工作会议精神,提高军队中医药学科带头人学术水平,传承中医药科学内涵,完善中医药师承培养体系,造就军队“国医名     

关于召开“中青年预防医学工作者学术交流会议”的征文通知

关于召开“中青年预防医学工作者学术交流会议”的征文通知各省、自治区、直辖市、计划单列市、预防医学会：为培养、造就跨世纪的预防医学人材，促进我国预防医学事业的发展，中华预防医学会学术会务部与中国公共卫生杂志社拟定于１９９４年第三季度联合召开“中青年预防...     

关于召开“中青年预防医学工作者学术交流会议”的征文通知

关于召开“中青年预防医学工作者学术交流会议”的征文通知各省、自治区、直辖市、计划单列市、预防医学会：为培养、造就跨世纪的预防医学人材，促进我国预防医学事业的发展，中华预防医学会学术会务部与中国公共卫生杂志社拟定于１９９４年第三季度联合召开“中青年预防...     

谈跨世纪后备人才培养中的激励机制

为弥补由于历史原因造砀人才断层，解决科技人才青黄不接的现状，我站从１９９５年开始实施跨世纪后备学术，技术带头人工程。在此过程中我们主要采用了以下激励手段：（１）目标责任激励；制定三年为一周期的中期 符合我站实际、操作性强的六条年责任目标。（２）利益激励：实施与科研活动的一系列科技奖励制度。（３）能力、权力、成就激励，提供提高能力和发挥能力的压力和机会。（４）情感、精神激励。