开展优质护理服务提升糖尿病专科护理水平

目的该文对开展优质护理服务,提升糖尿病专科护理水平的实例进行了探讨。方法该院自2010年国家卫计委提出开展优质护理服务示范工程。开始,对以往的护理工作模式进行了优化,提出了包干责任制的整体护理方式,对专科护理人员进行了培训,提高了糖尿病专科护理人员的护理水平。在对糖尿病患者进行护理的过程中,还展开了多样化的护理方式,加强了对患者及家属的教育,有利于帮助患者尽快恢复身体健康,还密切了护患之间的关系。结果该院在开展优质护理服务后,病人对护理的满意程度较传统护理服务有了较大的提高,医院的专科护理水平有了明显的提升,在对专科护理人员关于糖尿病专科知识的评分进行对比后发现,两种护理模式有着一定差异,而且差异有统计学意义(P0.05)。结论开展优质护理服务,该院护士专科护理水平提高了,糖尿病护理质量提升了,可以更好的糖尿病患者提供高效的护理服务。     

护理小组模式在离退休老干部糖尿病临床护理中的作用研究

目的探讨护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法该实验选择该院2013年1月—2014年4月间糖尿病患者62例,并随机选取该院24名非糖尿病专科护理人员与4名糖尿病专科护理人员,成立护理小组与常规小组,对护理小组进行系统的糖尿病护理培训,使其达到糖尿病专科护理水平。结果护理小组对应的实验组糖尿病患者干预前FGP为(7.66±1.64),干预后FGP为(6.47±1.93),常规小组对应的对照组护理干预前FGP为(7.52±1.86),护理干预后FGP为(6.95±2.43),差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病专科护理人员与非糖尿病专科护理人员组成的护理小组经过积极的糖尿病护理知识与技能培训,可使非糖尿病专科护理人员服务技能和专业知识水平有效提高,在糖尿病控制中发挥主观能动性,对控制糖尿病具有非常重要的应用价值。     

糖尿病护理小组开展专科护理服务实践与效果

目的研究糖尿病护理小组实际开展护理服务的效果水平。方法根据糖尿病患者个体情况采用有效的专项护理服务方式,尽可能完善糖尿病护理人员的专业素质水平,采用有效的培训控制标准,提高护理人员的护理效果,尽可能完善实际的护理标准。结果糖尿病患者需要采取有效的护理专项服务方式,可以有效地改善对患者的护理质量,患者的自我管理能力明显提升,护理前后差异具有统计学意义,P0.05。结论糖尿病患者通过有效的专科护理,可以有效地提高糖尿病患者的护理工作质量水平,在护理服务中具有良好的临床实践性意义。     

专科护理小组在糖尿病患者护理工作中的应用效果

目的探讨对糖尿病患者实施糖尿病专科护理小组模式临床护理效果。方法选取2015年3月—2016年4月该院收治的174例糖尿病患者进行护理模式研究,随机将其分为对照组和观察组,每组87例,对照组实施常规护理模式进行糖尿病疾病护理,观察组实施糖尿病专科护理小组模式进行护理,观察两组患者临床护理效果。结果实施护理前两组患者的空腹血糖(GLU)、餐后2 h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体重指数(BMI)等指标差异无统计学意义(P0.05),经不同护理模式护理之后,上述指标组间比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者对护理满意度、疾病相关知识掌握情况优于对照,差异具有统计学意义(P0.05)。结论运用糖尿病专科护理小组模式对糖尿病患者实施护理,更有利于护理人员对专业知识的掌握,便于开展专科临床护理和健康教育,可有效控制患者血糖水平、防止体重下降,同时还能提高护理满意度和患者对专科疾病知识掌握情况,值得临床推广应用。     

糖尿病专科护理小组在非内分泌专科开展高血糖护理的效果观察

目的探究糖尿病专科护理小组在非内分泌专科开展高血糖护理的效果。方法研究对象为2017年12月—2018年12月收治的92例糖尿病患者,给予糖尿病专科护理小组进行高血糖护理,对护理前后的效果进行对比。结果护理后患者血糖水平(包括FPG、2 hPBG、HbAlc)显著优于护理前,差异有统计学意义(P0.05)。护理后患者对疾病认知程度的评分为(93.4±5.3)分,护理前患者对疾病认知程度的评分为(71.8±2.4)分,护理前后疾病认知程度评分对比差异有统计学意义(P0.05)。护理后患者护理满意率为97.8%,其中非常满意54例,比较满意36例,不满意2例。结论在非内分泌专科中设立糖尿病专科护理小组开展高血糖护理干预,能够对血糖水平进行合理控制,提高患者健康知识掌握程度,护理效果较好,在临床上的应用价值较高。     

老年糖尿病患者的伤口护理方法对比分析

目的对比老年糖尿病患者伤口护理过程中的护理方法及护理效果。方法选取该院2012年7月—2014年6月糖尿病科接受治疗的老年糖尿病伤口患者50例,设这50例患者为观察组;选取2012年7月份之前接受治疗的30名同种病情的患者,设为对照组。观察组的护理人员需经过专业的培训以及全面的知识学习,在对老年糖尿病患者伤口护理时运用专科护理干预,换药的方法采用康惠尔系列换药法。对照组患者采用一般的护理方法护理伤口,换药的方法是传统的外科换药法。结果对照组患者无论是伤口的愈合程度,还是血糖恢复正常的时间及患者对护理的依从性都不及观察组护理效果,差异有统计学意义(P0.05)。结论护理人员在经过专业的培训、全面的专业知识学习、加强医院与社区的互动交流之后,可明显提高老年糖尿病患者伤口护理质量。     

糖尿病护理小组在老年糖尿病患者临床康复护理中的作用

目的观察老年糖尿病患者临床康复护理中糖尿病护理小组的应用作用。方法 2017年2月—2018年6月,共有76例老年糖尿病患者在该院接受临床康复护理,随机分为观察组和对照组,各38例,观察组应用糖尿病护理小组护理,对照组护理常规开展,观察护理效果。结果观察组护理人员糖尿病护理知识及护理技能掌握正确率,患者高危因素、关键防控措施、自我监测血糖方法、规范注射胰岛素方法、防治并发症方法掌握率高于对照组,MBG、MAGE、MODD低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病临床康复护理中应用糖尿病护理小组后,可强化非专科护理人员的专科护理能力,并增强患者自我管理能力,改善患者预后。     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用探析

目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法从该院选择45人非糖尿病专科护理人员组建糖尿病护理小组,并设1人为组长,2人为副组长;组长和副组长先完成糖尿病相关的一切培训,并有效掌握后对45人组员进行糖尿病知识及护理技能培训,培训前对全部组员糖尿病相关知识和护理技能进行摸底考核,培训后再次进行全面考核,对比前后的考核情况。结果通过培训后,非糖尿病专科护理人员的疾病相关知识和护理技能掌握情况均优于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施糖尿病护理小组策略,能提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的护理质量,具有重要的实践意义。     

糖尿病护理小组实施在糖尿病人护理中的意义

目的重点探索在糖尿病患者护理中成立糖尿病护理小组的效果。方法选取2012年12月—2013年12月在该院接受治疗的糖尿病患者的62名护理人员作为观察组,在实施护理中成立糖尿病护理小组。选取2011年10月—2012年10月在该院接受治疗的糖尿病患者的62名护理人员作为对照组,在对照组护理中尚未成立糖尿病护理小组,对比两组效果。结果对照组胰岛素治疗、自我监测、足部护理、口服降糖药的掌握度分别是70.97%、70.97%、72.58%、74.19%。观察组患者对胰岛素治疗、自我监测、足部护理、口服降糖药的掌握度分别是95.16%、96.77%、95.16%、96.77%。观察组对糖尿病患者相关知识掌握度显著高于对照组。两组糖尿病患者差异有统计学意义(P<0.05)。结论成立糖尿病护理小组,有利于提高护理人员相关知识的掌握度,更好的应用于糖尿病患者的护理中,促进患者的康复。     

刍议糖尿病人临床护理中糖尿病护理小组的作用

目的糖尿病患者在护理的时候,糖尿病护理小组的成立对于糖尿病病患的护理有着积极的促进作用。方法成立糖尿病护理小组,设立组长、副组以及其他非糖尿病专科护理人员。人员数量分别是1名,4名,98名。其中男士和女士分别是37名,61名,主要年龄段分布在22~36岁,拥有专科学历和本科学历学历分别是51名和47名,护师和护士分别是35名和63名。组长们均参加过正规的培训,对糖尿病专业方面的知识很熟悉。组长言传身教并教导组员糖尿病专业方面的知识以及如何进行糖尿病的正规护理。经过试验,最后对98名非糖尿病专科护理人员培训前后的护理技能与知识进行对比和测评。结果培训后98名成员可以很好的掌握糖尿病专业知识、糖尿病护理技能以及糖尿病健康知识。结论非糖尿病专科护理人员在经过糖尿病小组培训之后,糖尿病知识与护理技能都有相应的提高,进而达到提高糖尿病患者的护理的效果。     

66例糖尿病护理小组在护理中的作用

目的通过建立糖尿病护理小组,研究糖尿病护理小组在糖尿病患者的护理过程中产生的作用以及效果。方法通过成立糖尿病的护理小组,其中在护理小组中设立1名组长,还有大约3~4名副队长,并且组建其他护理专业的非糖尿病专业护理人员大约90名。男女比例控制在男30名,女60名。平均年龄27.5岁,本科学历。其中小组组长以及副组长获得了多次对于糖尿病以及非糖尿病的系统培训资格。结果通过该次系统的培训以后,非糖尿病护理人员对于糖尿病专业的护理知识的掌握更加熟练,护理的技能明显提升。通过糖尿病护理小组对非糖尿病专业护理人员进行专业知识普及以及护理技巧的培训。以糖尿病患者为基本,让糖尿病患者在心理以及情感,生理上更大程度的恢复,更好地提高对护理人员对糖尿病患者的护理水平。结论糖尿病护理方面建立护理小组能够更加全面地对患者进行护理教育,是一种有效的辅助方法,具有很好的临床推广意义。     

糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果探析

目的研究糖尿病专科护理小组在护理管理工作中的应用效果。方法选取该院2012年11月—2013年11月收治的51例糖尿病患者,通过成立专科护理小组对其日常护理工作进行管理。同时将护理效果与去年同期收治的糖尿病患者进行对比。结果采用糖尿病护理小组护理的实验组患者,其服药依从性、日常饮食状况,对病情的认识等均得到较为明显的改善,且护理工作满意度高于去年同期。结论糖尿病专科护理小组的成立能为患者带去更为优质的护理服务,提升护理质量水平,为患者的身体健康提供全面的保障,护理管理工作效果极为优良。     

护理管理在糖尿病专科护理中的效果作用分析

目的研究糖尿病专科护理中护理管理的临床效果以及对护理人员护理能力的提升效果。方法选取该院2012年1月—2014年2月间收治的糖尿病患者125例,随机分为对照组及观察组。对照组采用常规护理模式,观察组采用护理干预模式。对比两组患者糖尿病控制效果以及护理人员护理能力提升效果。结果在护理效果方面,观察组患者血糖控制效果更优,且在糖尿病低血糖、血糖偏高、糖尿病足等影响因素发生率上明显偏低。护理人员能力评分方面,两组护理人员研究前分数无明显差异,研究后观察组护理人员各项评分明显高于对照组。各项对比组间差异有统计学意义(P0.05)。结论护理管理不仅能够提升护理人员护理能力,还能够帮助控制患者血糖状况,适用于糖尿病专科护理。     

提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病患者的护理技能、健康教育的水平

目的讨论提高非糖尿病专科护理人员对糖尿患者的护理技能、健康教育的水平。方法选取该院救治的糖尿病患者100例,配合非糖尿病专科的护理人员50名,将选出的护理人员经过一段时间的培训,对培训前和培训后的相同时间段内,护理的效果以及护理人员关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力实行比较。结果培训后的护理人员在护理的效果以及护理人员关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力上均优于培训前的护理人员,差异有统计学意义(P0.05)。结论在使用非糖尿病专科护理人员对糖尿患者实行护理时,对非糖尿病专科护理人员实行培训可以有效提高护理人员的关于糖尿病的知识和对糖尿病患者的护理能力。     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用

目的探讨对糖尿病患者开展糖尿病护理小组的应用价值。方法抽取该院2017年1月—2018年11月收治的114例糖尿病患者。对照组:开展常规护理服务:观察组:成立糖尿病护理小组开展相关护理服务。结果观察组患者对糖尿病诱发因素、自我血糖监测方法、治疗方法的选择以及对血糖的防控手段掌握程度优于对照组,实施比较,差异无统计学意义(P0.05)。在患者的饮食、运动、用药、宣教以及疾病护理依从性能力进行评估,观察组优于对照组,实施比较,差异无统计学意义(P0.05)。在护理满意度方面两组进行比较,观察组的98.25%高于对照组的80.70%,相比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者实施护理干预过程中成立糖尿病护理小组,利于提升患者对疾病的认知度,改善护理、用药、运动等依从性,从而达到理想的治疗效果,提升其生活水平,控制相关并发症的发生,获得患者与家属的认可,值得推广。     

护理小组规范化管理糖尿病提高专科护理质量的效果分析

目的分析规范化管理,护理小组在提高糖尿病专科护理质量中的应用效果。方法从该院2017年10月—2018年8月接收的患者中,随机抽取92例,分为对照组与观察组,观察比较两组中规中矩临床情况和护理人员的工作情况。结果观察组患者血糖稳定率97.83%,糖尿病并发症发病率2.17%,患者生活质量评分(94.17±2.96)分,SDS评分(36.82±2.01)分、SAS评分(38.49±3.01)分。护理人员工作积极性97.83%,护理专业技能达标率95.65%,护理数据整理达标率97.83%,心理护理、健康宣教达标率97.83%,工作准确率97.83%,工作失误率2.17%,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论规范化管理,在提高糖尿病护理小组专科护理质量中的应用,可保障患者临床护理质量,优化医院护理队伍,提升护理满意度。     

糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的作用

目的探讨2型糖尿病患者接受糖尿病护理时,护理小组的作用。方法根据2013年8月—2014年6月该院的2型糖尿病患者100例来进行研究分析,将这些患者分成对照组和观察组,均有50例,对照组采取常规护理,观察组采取常规护理和糖尿病护理小组专科护理,观察比较两组的临床护理效果以及护理满意度。结果经过护理,患者餐后2 h血糖水平、用药依从性、糖尿病认知度和满意度等对比情况为,观察组比对照组优秀,结果差异有统计学意义(P0.05)。结论 2型糖尿病患者接受糖尿病护理小组护理能够让其获得良好的护理质量,对患者的生活质量有很大的改善。临床中我们推介患者接受护理小组护理,具有非常好的效果,特别是遵医嘱行为差,对糖尿病相关知识了解比较少的患者,能够获得较大的改善。     

规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的探讨

目的探讨规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量。方法在该院建立糖尿病护理小组,采用规范化管理方式对21位糖尿病护理小组人员进行管理,并对该小组进行规范化管理前后的各项指标进行对比。结果实行规范化管理半年之后,在理论知识和专业技能方面,糖尿病护理小组人员明显要优于实行规范化管理之前,P0.05,差异有统计学意义。结论在糖尿病护理小组中实行规范化管理,对专科护理质量有一定的提高作用。     

规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的探讨

目的探讨规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量。方法在该院建立糖尿病护理小组,采用规范化管理方式对21位糖尿病护理小组人员进行管理,并对该小组进行规范化管理前后的各项指标进行对比。结果实行规范化管理半年之后,在理论知识和专业技能方面,糖尿病护理小组人员明显要优于实行规范化管理之前,P〈0.05,差异有统计学意义。结论在糖尿病护理小组中实行规范化管理,对专科护理质量有一定的提高作用。     

探讨眼科专科护士在白内障合并糖尿病患者术后实施延续护理的效果

目的探究眼科专科护士术后实施延续护理在白内障合并糖尿病患者中的应用效果。方法选取该院2020年1—9月84例接受手术治疗的白内障合并糖尿病患者作为研究对象,根据入院时间将其分为观察组(42例)和对照组(42例),给予对照组患者常规出院护理干预,观察组患者则由眼科专科护士实施延续护理干预,对比两组患者护理依从性和血糖、视力水平、并发症情况、SF-36评分。结果观察组患者护理依从性及视力水平均明显优于对照组患者,且血糖水平更低,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者并发症总发生率显著低于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者社会职能、情感职能、生理职能明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05)。结论眼科专科护士对白内障合并糖尿病患者开展术后延续护理,可有效提升临床治疗效果,提升患者护理依从性,减少并发症,提高生活质量。