本科医学生在临床实习阶段培养

当前本科医学生迫于就业压力,考研正逐渐成为其应对就业压力的首要选择,本科阶段的实习也就越来越被忽视。同时由于社会医患关系紧张,使医学生实践培养计划的落实也趋向困难,这对本科医学生实习阶段培养带来了新的困难,无法达到实习大纲要求的效果与质量。因此,如何严格落实实习大纲要求,开展规范管理,引导本科医学生克服干扰,成为保障实习教学质量的关键。     

骨髓细胞形态学临床实习带教的体会

临床实习是医学院校培养合格人才的重要环节,是培养医学生实际工作能力的关键一环,也是教学的最后阶段。通过临床实习,学生能够熟练地掌握操作技术,使学到的理论知识得到证实、巩固和提高。实习阶段的教学质量很大程度上决定了医学生走上工作岗位后能否胜任工作。本文以骨髓细胞形态学临床实习带教的体会阐述了做好医学生临床实习带教工作的重要意义。     

给临床实习医生的五个建议

临床实习是医学生从学校走向社会,从学生向临床医务工作者过渡的一个特殊阶段,是培养学生理论与临床实际操作能力和临床思维相结合的一个重要时期,是构建医学生良好职业习惯和高尚职业素养的重要阶段.然而不是所有的实习医生都懂得如何更好地利用这一年宝贵的实习机会,作为广东医学院本科教学医院的一名实习带教老师,笔者从以往的临床教学工作中总结出五点建议,供临床实习医生参考:     

影响医学生实习质量的因素及教学医院应对的措施

临床实习是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，是对医学生进行综合训练的重要环节，同时也是医学专业教学的关键阶段。实习阶段的教学质量关系到能否培养出合格的医学人才，因此抓好实习阶段的教学管理工作，是医学生顺利完成实习任务的保证。     

临床实习中加强图像教学与培养学生交流能力的探索

临床实习是医学生增加知识、增长技能、培养临床思维的一个重要阶段.医学生临床实习的质量与提高临床科室的教学质量有着密切的关系.我们在妇产科学临床实习中应用图像手段培养医学生的临床思维能力,实习前应用图像手段获得全面认识;实习中应用图解加强疾病的整体观念;实习结束后应用图像加强理论与实践结合.同时,结合妇产科临床工作,培养医学生的交流技巧,进行成功的医患沟通与交流,提高了临床实习的质量.     

现有医学生实习存在的问题探究

实习是医学教育至关重要的一个阶段,是将所学医学理论知识与临床实践相结合的关键时期,并将影响到医学生对于医学的兴趣以及未来从事临床工作的能力。目前我国五年制本科医学生和三年制专科生临床实习时间一般为一年。在这一年中,经过各科室实习,医学生对临床工作有了初步认识,并掌握了临床基本操作技能。但是,由于缺乏系统安排和规范化制度,目前我国临床实习教学中仍存在诸多问题。1医学理论教育与临床实习衔接不合理     

临床实习中加强图像教学与培养学生交流能力的探索

临床实习是医学生增加知识、增长技能、培养临床思维的一个重要阶段。医学生临床实习的质量与提高临床科室的教学质量有着密切的关系。我们在妇产科学临床实习中应用图像手段培养医学生的临床思维能力，实习前应用图像手段获得全面认识；实习中应用图解加强疾病的整体观念；实习结束后应用图像加强理论与实践结合。同时，结合妇产科临床工作，培养医学生的交流技巧，进行成功的医患沟通与交流，提高了临床实习的质量。     

普通内科临床实习教学初探

临床实习是医学生在医学教育中的重要环节,其实习期间的教学效果对于医学生毕业质量及今后的工作极其重要:医学院校本科临床实习往往选择二、三级甲等综合医院,这些医院专科分科较细,很难培养全面系统的临床思维模式,不利于毕业后基层医疗工作.虽然医学生在临床实习1年时间中需要轮转每一个专科,但是大内科临床思维不是各专业知识的简单累加,而需要系统、全面的临床思维模式训练[1,2].     

临床实习阶段医学生医德教育的途径与方法浅析

随着社会的飞速发展、医疗模式的转变、医疗卫生体制改革的不断深入,高等医学院校的医德教育面临着全新的挑战,临床实习阶段医学生的医德教育工作作为高等医学院校医德教育工作中最重要的环节显得尤其重要。在临床实习阶段,医学生兼有学生和医生的双重身份,将逐步学习各种临床技能操作、掌握与患者交流沟通的技巧、完成由医学生到医务工作者的心理转变,此阶段也是医学生人生观、世界观、价值观逐步形成的重要时期。加强临床实习阶段医学生医德教育工作,引导医学生规范医疗行为,树立良好的职业道德,为社会培养合格的医疗人才意义重大。     

模拟多学科协作在临床本科实习的应用

目的 探讨在临床医学本科实习阶段大肠癌教学中实施多学科诊疗模式(multidisciplinary team,简称MDT)教学法的意义与效果.方法 在临床医学本科实习阶段,引入模拟大肠癌多学科协作(MDT)模式进行教学,对比实习前后对大肠癌各方面知识掌握情况.结果 带教前后,临床本科实习生的对大肠癌的临床表现、诊治分析水平有了不同程度的提高,临床思维得到拓展.结论 在临床本科实习教学中,模拟大肠癌多学科协作(MDT)教学模式具有一定的创新性,有利于医学生提高团队协作能力,提高大肠癌综合诊治水平,有利于培养临床本科实习医师临床综合思维能力.     

临床实习对医学毕业生择业影响的分析及建议?

临床实习是医学生主动参与社会,将医学理论和临床实践相结合的过程,是医学生从实习医生成长为临床医师不可或缺的阶段。医学毕业生求职目标往往定位于三级医院,这在国外也存在相似的情况[1]。近年来研究主要集中在毕业生择业心态、择业与临床实习的矛盾、医疗纠纷等对医学生择业的影响,而关于医学生临床实习对择业的影响尚未见报道,本研究采用调查问卷的方法对兰州大学2013届临床本科医学毕业生进行调查,旨在探讨临床实习对医学生择业的影响,为医学毕业生就业指导工作提供理论依据,更好地指导医学毕业生顺利就业。     

加强对临床实习生的医德教育

临床实习是每一位医学生的特殊学习阶段，是医学生将医学理论用诸医学实践的过程，医学生将在这个阶段完成由学生到医师的过渡．在这个过程中。医学生开始接触病人，接触社会，开始与医院、医生和病人打交道，医学生将通过日常的诊疗、预防等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范，掌握必要的职业技能，树立起自身的职业信念．对每一个医学生来说，临床实习关系重大，意义深远．在临床实习阶段，注重医学生的医德教育。对培养一个合格的未来的医务人员十分重要．     

影响教学医院临床本科实习OSCE成绩因素分析与对策

临床实习是医学生理论与实践相结合的重要阶段,是医学生成长为医师的必由之路,其质量的优劣直接关系到学生毕业后的临床实践能力,影响到医学人才的培养。文章通过对我校八所教学医院2008级五年制本科临床实习生的问卷调查结果结合OSCE考试成绩,分析影响临床实习质量的因素,并提出了相应对策。     

临床教学与医学生素质培养

1既要注重传授医学知识,更要注重素质培养 临床实习阶段是每个医学生成为一名医生的必经阶段, 而且对今后临床实践起着至关重要的作用。扎实地掌握医学 基本知识和基本技能,是从事临床工作的前提和保证。临床 教学是对医学生临床思维和应用能力的指导与训练,也是对 医学生素质培养的强化,临床实习阶段正处于其成长阶段,     

导师制模式下医学本科生培养及评价体系探索

目的　通过观察导师制模式下的本科医学生临床执业能力培养过程，探索新的临床培养模式及评估方法。方法　将进入临床实习阶段的40名本科医学生随机分为导师制组和对照组，每组20名，运用多元化评估体系，在不同阶段联合应用专业理论考试、迷你临床演练评估（Mini-Clinical Evaluation Exercise，Mini-CEX）、临床步骤的直接观察（Direct Observation of Procedural Skills，DOPS）、临床病例汇报等多种方法，对本科医学生的临床执业能力进行多方位评估。采用SPSS 23.0行t检验。结果　实习结束后导师制组学生的临床专业理论（86.24±2.93）、临床实践能力（7.53±0.48）、临床操作技能（4.35±0.47）和临床思维能力（6.31±0.52）得分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　将导师制培养模式应用在本科医学生实习阶段，能提高实习医生职业素养、医学理论与实践技能水平等多方面的综合素质；多元化评估体系可以更好地评价教学效果，反映学生综合素质的养成情况。     

循证医学在呼吸科临床实习中的运用

临床实习是医学生整个教育过程的重要组成部分,是培养医学生实际工作能力和角色转变的重要阶段.某医学院在呼吸病学实习中,引入循证医学的理念和方法,形成以问题为基础的教学方法并运用到临床实习的各个环节,帮助学生掌握自我更新医学知识的方法和技巧,从而有助于更好地培养医学生自我学习能力,提高临床思维能力及实际工作能力.     

对医学生临床实习的探讨

医学生的临床实习是培养学生创新能力及号业技术应用能力的一个十分关键的阶段,通过对I临床实习教学工作的组织、教学活动的协调、教学质量的评估等管理过程,对临床实习的带教质量产生着直接而重要的影响。然而,我们在临床实习管理中发现,医学生实习教学质量并不乐观。     

医学实习教育新法初探

临床实习是培养医学生临床实践能力的主要阶段,提高临床实习教学质量对医学生的培养具有重要意义。笔者在医院担任临床实习管理工作,意识到目前管理工作中存在一些客观问题,但也深刻感悟到除要进行较高层次的医学实习教育外,还应特别注重岗前培训等几个方面的创新工作。     

做好医学生临床实习的三个环节

临床实习是医学生向临床医生角色转换过渡的重要阶段,医学生毕业前均需进行一年的临床实习。做好医学生的临床实习,切实发挥实习阶段的效应,真正让医学生从临床实习中受益是文章主要探讨的问题。从管理者、带教者的角度分析了激发实习学员兴趣、提高教员带教能力、注重培养实践能力等对实习效果的影响,并从三个方面探讨了做好实习管理工作、注重实习带教效果、强调培养实践能力对于提高医学生实习期业务学习的重要性。     

医学生实习质量的影响因素和对策

医学临床实习阶段是医学生从理论走向实际,从课堂走向病房的特殊阶段,是学生整体素质和专业知识的应用和体现的时期,同时也是其专业科学精神和创新思维的起始阶段。为提高临床实习质量,笔者就医学生实习质量的影响因素,对112名本科临床实习生进行了问卷调查,现报告如下。