优质护理中泌尿外科护理带教方法的探讨

[目的]探讨优质护理中泌尿外科护理带教方法。[方法]通过带教前准备、带教实施、出科考核评价3个阶段带教工作融入优质护理。[结果]实习护生对病人的病情观察更加细致、更加及时,减少了临床护理的工作量,提高了护生的沟通能力、主动观察病情的能力、分析判断能力,同时也提高了带教老师的业务素质和人文素质;病人对护生满意度提高。[结论]将泌尿外科护理带教工作融入优质护理工作中,可提高科室的护理质量以及护生、带教老师、病人的满意度。     

浅谈泌尿外科护理实习带教要点

总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点，在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下，制订针对性的带教计划。通过入科培训，使学生尽快适应实习角色，具体带教时要做到系统化、专业化、个体化，并通过实例介绍了具体实习带教的方法。     

优质护理服务示范工程中护生带教体会

2010年全国护理工作会议启动了优质护理服务示范工程活动。我院也同样开展了优质工程。门诊输液室作为医院的窗口科室,其服务水平,直接影响着医院的声誉。结合优质工程活动的具体内容,对实习护生现状进行分析,并在带教方面采取相     

开展优质护理后神经内科护生带教模式探讨

传统护生一对一跟班带教模式在综合性医院实施较为普遍,虽为责任制护理,但护生同护士一样仍以机械性操作为主,存在＂重专业、轻基础,重技术、轻服务＂,缺乏与病人沟通、责任不明确,护生的工作主动性和积极性不够。＂优质护理服务示范病房工程＂强化了基础护理,促进了医患和谐,     

泌尿外科优质护理病房护生带教存在的问题与对策

目的:探讨在开展"优质护理服务示范工程"活动中,临床实习护生的带教问题及对策。方法:针对优质护理病房护生带教存在的问题,采用改进的带教方法进行带教,即采用责任管床带教模式进行带教,引入基于问题的带教方法;增强护生服务意识,重视生活护理;培养护生的沟通能力。结果:患者满意度和护生出科成绩有较大提高。结论:应对措施对于提高患者满意度和护生的实习质量有明显成效。     

优质护理服务实践中实习护生带教难点及对策

目的：探讨在开展＂优质护理服务示范工程＂活动中,临床实习护生的带教难点及对策。方法：随机抽取2011年7月起在医院实习的护生和带教老师各100名进行问卷调查,问卷共20项内容,采用SPSS 13.0软件进行数据处理。结果：临床带教教师和实习护生认为最重要的前9个条目中有8项相同,但对服务意识、生活护理能力、沟通能力、责任感的培养4个方面的认识差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：服务意识、生活护理能力、沟通能力、责任感的培养是优质护理服务实践中实习护生带教的难点,应引起重视。     

实习护生临床带教方法的探讨

临床实习是护生学习专业知识的重要途径和必要环节。临床教学旨在帮助护生理论联系实际,获得从事健康保健或继续教育所必需的专业态度和技能。因此,良好的临床带教至关重要。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。根据不同实习阶段和实习环境、不同的师资及实习护生,采取多样化的不断变换的带教方式,较好地完成带教计划,保证了临床教学效果。     

多层次实习护生临床带教方法的探讨

按护生实习大纲要求,根据本科、大专、中专实习护生的不同特点,制订科学的带教计划,进行分层次、分阶段带教,不同层次的护生能够较好地完成实习计划,临床带教工作收到较好的效果。     

手术室护生带教方法探讨

我院是一所集临床、教学、科研为一体的大型综合性医院，每年在护理部的安排下，都有一百多名护生到我科实习。手术室护理是一门实践性、专业性很强的学科，要求到手术室实习的护生不仅要有很快适应环境的能力，还要有充沛的体力和耐力，且带教老师的带教技巧和行为直接影响着护生。现将笔者的带教体会总结如下。     

从批阅护生实习日记中探讨临床带教方法

实习日记不仅能反映护生实习期间的生活、收获及感受,还是带教教师与护生沟通的桥梁[1]。我院自2004年—2011年每年接收九江学院、鄂州职业大学、新余学院、江西护理职业技术学院、南昌市卫生学校等10余所护理学院的本科、专科、中专护理实习生150人～200人,共1 300余人,年龄16岁～22岁。笔者从年月—年月共批阅护生实习日记余     

临床实习护生带教方法的探讨

[目的]探讨临床实习护生的带教方法。[方法]对81名实习护生采取新型带教模式,包括设立总带教老师、严格带教老师资质要求、入科岗前培训以及采取一对一带教、＂分散＂与＂集中＂的结合教学、定期小讲课等。[结果]提高了护生对带教老师的满意度及护生发现问题、分析问题的能力,培养了护生的职业情感和对临床真实情景的兴趣,促进了护生的团队精神和互相协作的能力,也激发了带教老师的教学责任感和创新意识。[结论]通过改进临床带教方法,提高了临床带教质量。     

改进实习护生临床带教方法体会

我院是三级甲等中医医院，每年接收大中专实习护生60余人，为全面提高临床护理教学水平，抓好临床带教的每个环节，我们对实习护生进行问卷调查，从调查反馈的问题中，分析影响临床带教质量的因素，并定期召开带教会议，交流带教经验和体会，有针对性地对带教方法进行改革与创新，取得满意效果。现报告如下。     

优质护理服务理念在急诊护生带教中的应用

2010年初卫生部提出在全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”活动,通过对在我急诊科实习的护生进行思想动员,强调优质护理服务理念,优化带教模式,实施带教小组分管负责制及实习量化考核制度,指导护生参与管床,执行责任包干制度,注重护生人文关怀培养,建立带教实习互评制度,结果取得了良好的教学效果,提高了护生参与临床优质护理服务的主观能动性。     

优质护理示范病房护生带教的实施与体会

护生临床实习是与课堂教学组成课程的重要阶段,通过临床实习将理论知识转化为专业技能,临床实习质量直接关系到护理人才的质量[1]。一个合格的、顺应时代需求的、具有良好素质和奉献精神的护士必须从护生阶段开始培养。通过临床实习,将培养护生的实际工作能力,培养学生临床思维与综合素质,促进学生专业化角色的转换过程。     

手术室实习护生带教方法探讨

手术室实习是护生临床实习中重要组成部分，手术室工作专业性强，无菌程度要求高，为了使护生达到良好的实习效果，为走向工作岗位打下牢固基础，自2004年以来，我科采用了分阶段多种带教方法，现介绍如下。     

护生社区护理实习的带教体会

1998年9月至1999年6月我院接收了山东医科大学护士学校1996级(3年制)护生的社区护理实习,现将实习情况总结如下。1　步骤及方法11　建立社区实习基地　校方选择了卫生部设立的社区卫生服务试点行政区和国家慢性非传染性疾病防治示范点及济南市槐荫区基层医院为本届学生社区护理实习基地。院方带教老师主动到校方听取了往届护生预防医学实习的情况,认为预防保健仅在医院预防保健科实习内容局限,难以满足今后医疗卫生发展的需要,必须走向社区卫生服务第一线进行全面学习,为护生今后在社区开展卫生服务打好基础。12　实习内容　根据3年制护理专…     

儿科实习护生带教方法的探讨

21世纪是知识市场竞争的世纪，要想在竞争中站稳脚步，必须有过硬的真本领，然而在带教过程中发现部分实习护生学习的主动性和积极性不高。为使护生在较短的实习期间能够了解并掌握常见的护理工作和技能，于2001年7月-2004年12月规范了儿科护生实习带教方法，现报告如下。     

泌尿外科教学图片在临床实习带教中的应用

为体现现代护理教育改革所提出的课程设计要突出基础性、应用性、针对性的要求,据泌尿外科的专业特点,设计并制作泌尿外科教学图片如泌尿系统解剖结构图、各种引流管和腔镜图、各引流管放置及其与周围邻近组织结构关系示意图等,辅助临床教学,极大地提高了学生的学习兴趣,使学生更容易地突破重点难点,有助于专科知识的领会、掌握,并且提高了教师进行教学改革的积极性。     

谈我院对中医实习护生的带教方法

护生毕业前均须经过32周的临床实习期。这个阶段是培养学生临床工作能力的关键时期,中医护生实习除与西医护生相同之外,还强调中医特色,即运用四诊八纲对疾病进行辨证施护。我院通过对7届110名中医实习护生的临床带教,着重抓了实习心得、临床讲课、现场教学、双向测评、考核评估等几方面,体会到制定严格的实习计划,选择优秀的带教老师能激发护生的学习热情,加深对中医护理事业的热爱,认清中医护生是中医护理事业的未来,使护生从思想作风、理论技术上打好基础,才能培养出品学兼优的中医护理人才。     

实习护生心理特点及带教方法

目的：护生走出理论课堂，进入临床实习岗位，在一个过渡时期，会面临着很多方面的适应问题，只有了解到护生的心理动向，有针对性地采取相应方法，以利于实习生尽快适应。