浅谈60例糖尿病患者的健康教育及体会

目的：探讨健康教育综合干预对糖尿病患者的疗效.方法：通过个别指导、集中教育、宣传教育等方法对60例糖尿病患者从心理护理、饮食、运动、药物指导及并发症预防进行系统的健康教育,时间3-5周.结果：接受健康教育后的60例糖尿病患者血糖均得到了很好的控制,无一例新增并发症发生,总体病情的发展得到很好的控制.结论：健康教育帮助患者强化健康意识,提高临床治疗效果,最大限度地降低糖尿病的危害性.     

糖尿病的三级预防

糖尿病的发病率高,严重危害着人们的健康,规范化管理、预防并发症是社区卫生工作重要任务。糖尿病高危人群筛查已列入国家公共卫生工作,政府出资惠民,使百姓受益。提高全民健康素质,使我们的民族更强大。糖尿病早发现早诊断,规范化长期治疗和治疗措施个体化,是控制高血糖的重要环节。针对血糖异常者做好三级预防是社区卫生工作人员在全科医疗卫生工作中的一项重要任务[2],是医院门诊治疗的重要补充与完善,是三级预防的重要环节和充分体现l引。针对血糖异常者做好三级预防是社区卫生工作人员在全科医疗卫生工作中的一项重要任务。要广泛宣传使全民了解糖尿病治疗原则,减少糖尿病并发症,降低致残率,减少医疗费用。糖尿病是可防可治的,全社会要积极努力参与开展糖尿病教育,提高全人群的健康意识,从自我做起,带动身边的人一起改正不良生活习惯过健康生活。     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的:对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法:对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果:糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论:健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.     

中医观念健康教育在糖尿病眼病筛查中的应用体会

目的探讨中西医结合健康教育在济南地区限定人群糖尿病眼部并发症筛查的应用效果。方法在健康体检过程中,对糖尿病患者处于未出现眼部并发症阶段以及出现并发症和严重并发症阶段患者人群,分级为患者或其家属进行糖尿病相关眼科疾病知识进行健康教育并着重采用中医观念对患者进行健康教育。结果患者健康教育满意度、患者或家属对所患疾病的知识知晓率、健康教育普及率、患者依从性、行为改变及医患沟通有效率等均有所提高。结论中西医结合的健康教育方法对糖尿病眼部并发症的预防和康复,有助于患者眼部并发症的防治和生活质量的提高。在糖尿病眼部并发症筛查中采用中西医结合的健康教育模式,可以使糖尿病患者对眼部并发症预防保健和康复更有针对性并且遵医行为有所提高。     

健康教育在糖尿病患者自我管理中的应用

目的:糖尿病是慢性终身性疾病,为探讨糖尿病患者对糖尿病知识了解程度,帮助患者建立健康的生活方式,以预防或延缓并发症的发生和发展,有针对性地进行健康教育。方法:通过开展糖尿病健康教育,了解患者在自我管理中存在的缺陷,帮助患者消除心理障碍,学习糖尿病相关知识。结果:护理人员在临床护理实践过程中,为患者传授自我管理知识和技能,让患者参与制定自己的治疗计划,积极配合治疗,是预防糖尿病并发症不可缺少的手段。总结:医护人员对糖尿病患者进行科学的、有针对性的健康宣教,增强了人们防病治病的意识,促进采用健康的生活方式,提高了患者的生活质量。     

糖尿病的健康教育

目的:糖尿病的健康教育。方法:糖尿病健康教育在糖尿病治疗中是不容忽视的一方面,起到了举足轻重的作用。结果:通过糖尿病的健康教育,降低了糖尿病的各种急慢性并发症,预防了酮症酸中毒、高渗性昏迷等急性代谢紊乱。结论:系统的健康教育可以帮助患者强化健康意识,增强患者战胜疾病的信心,提高临床治疗效果,最大限度地降低糖尿病的危害性,同时提高了护士的业务素质。     

妊娠期糖尿病患者应用健康教育路径的效果观察

目的:探讨健康教育路径对妊娠期糖尿病患者在围产期中改善妊娠结局的临床效果.方法:选择2011年4月～2012年6月在本院行产前检查、住院分娩,经本院确诊诊断为妊娠期糖尿病产妇40例作为观察组,另选取本院2010年4月～2011年3月收治的40例妊娠期糖尿病患者,作为对照组.观察组采用系统的健康教育路径法进行健康教育,对照组采取常规健康教育模式.结果:观察组孕妇围产期的并发症以及新生儿并发症发生率均低于对照组,有显著差异(P＜0.01).结论:应用健康教育路径能使妊娠期糖尿病患者更好地控制血糖,改善妊娠结局,从而保证母婴健康.     

糖尿病患者的健康教育

目的:帮助患者掌握有关糖尿病的知识,提高患者自我管理能力。方法:对225例糖尿病患者实施健康教育。结果:通过实施健康教育,患者糖尿病知识水平明显提高。结论:实施健康教育可有效防止急慢性并发症的发生和发展,提高生活质量。     

T2DM患者糖尿病健康知识素养影响因素的调查分析

目的:了解2型糖尿病(T2DM)患者糖尿病健康知识素养情况及影响因素,为针对性制定健康教育等干预措施、提升T2DM患者健康知识素养水平、提高防治T2DM的效果提供依据。方法:选取T2DM患者,采用二阶段抽样方法,使用自拟的《糖尿病健康知识素养调查问卷》进行问卷调查。结果:共回收有效问卷660份。T2DM患者糖尿病功能性健康知识素养水平整体偏低。学历、受健康教育情况是影响糖尿病健康知识素养的最重要因素。结论:应针对性制定合理科学的健康教育等干预措施,提升糖尿病患者健康知识素养水平,以便更好地指导糖尿病患者正确认识糖尿病,积极有效防治糖尿病,从而达到控制血糖,减少糖尿病并发症的发生和发展。     

高血压病人的健康教育和心理护理

目的:随着经济的发展及人民生活水平的提高,高血压的发病率逐渐上升,它是导致冠心病、心肌梗塞、脑卒中和肾功能衰竭的主要原因。通过对高血压患者进行心理、运动、用药护理,有针对性地加强对高血压患者的健康教育和防护,提高自我保健能力,预防并发症发生,提高生活质量。方法:文中对易感人群给予有计划、有针对性的健康教育干预和心理护理。结论:提高患者生活质量对高血压病知识有更深刻的了解,努力做到早预防、早治疗。     

糖尿病健康教育对地方糖尿病群体状况的影响

目的：通过糖尿病健康教育使地方糖尿病群体健康状况得到改善。方法：对住院糖尿病病人及家属教育；对厂矿、企业、社区群众进行三级预防教育；医院门诊诊疗、教育一体化；个性化教育；群体教育；媒体教育；资料宣传教育等使地方糖尿病群体健康状况得到改善。结果：健康人群及高危人群保健意识增强，重视程度提高，医院门诊就诊患者及咨询糖尿病相关内容人员增加，建立健康档案及接受管理的病员超过了预期目标，患者病情控制平稳，家属配合整体人数上升，参加教育活动人员明显增加。     

加强健康教育,防止走入糖尿病治疗误区

目的：对糖尿病患者进行健康教育,防止走入糖尿病治疗误区.方法：采用自行设计的糖尿病患者健康教育调查表进行问卷调查,调查糖尿病患者对于本病健康教育情况,发现存在的误区,进行纠正,达到治疗和预防的目的.结果：糖尿病患者多未接受系统化的健康教育,导致存在治疗误区.结论：通过普及糖尿病健康教育,可提高患者对糖尿病知识的认知程度,使患者能正确掌握饮食、运动、药物、血糖监测治疗的目的和方法,防止错误观念的继续,延缓病情的发展,从而达到预防并发症和治疗的目的.     

社区健康教育对糖尿病患者的影响分析

目的:探讨社区健康教育对糖尿病患者的影响效果。方法:应用问卷调查的方式,采用自身对照的研究方法,对64例Ⅱ型糖尿病患者在健康教育前、后对其进行糖尿病相关知识掌握程度和行为改变等情况的调查比较。结果:健康教育后,掌握糖尿病相关知识的患者人数明显上升;患者空腹、餐后2h血糖及糖化血红蛋白的监测值改善良好,对足部进行自觉护理的患者人数相对增加,以上这些指标与教育前进行比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:通过实施有针对性、系统化的社区健康教育,可以有效提高糖尿病患者自我护理的意识和行为,减少糖尿病足等并发症的发生,提高患者的生活质量。     

中医整体护理对糖尿病患者实施健康教育的体会

目的:探讨运用中医整体护理对糖尿病患者实施健康教育的体会。方法:选取我院2012年1月-2014年9月接诊的糖尿病患者90例作为研究对象,随机均分为研究组与对照组,各45例。对照组患者采取常规护理,而研究组采取中医整体护理并强化健康教育,对比分析两组患者的用药依从性、糖尿病防治知识知晓率、并发症发生率。结果:研究组的用药依从性、糖尿病防治知识知晓率及并发症发生率皆明显优于对照组,组间对比,差异有统计学意义(P0.05)。结论:予糖尿病患者以中医整体护理,并加强健康教育,可提高患者用药依从性,同时提高他们对糖尿病防治相关知识的了解,并减少相关并发症的发生,值得借鉴。     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果评价

目的:健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果。方法:选取我科于2006年7月～2010年5月期间收治的120例糖尿病患者作为研究对象,其中从2008到2010的60例患者实施健康教育的路径,称为观察组;另60例为对照组。通过对比观察两组患者的糖尿病知识水平、并发症、住院时间、满意度、自我控制能力、住院费用和血糖监测。结果:观察组的患者各个考察指标方面显著优于对照组,P<0.01。结论:通过实施健康教育路径,提高了患者的自我保健意识和满意度,减少了住院时间,降低了住院费用与并发症的发生率,对提高糖尿病患者的生存治疗十分必要。     

老年糖尿病患者健康教育的应用体会

目的:探讨健康教育在老年糖尿病患者中的应用体会。方法:回顾分析110例患者的临床资料。结果:通过对患者进行糖尿病知识的健康教育,有利于提高糖尿病患者防病治病知识水平和自我管理的能力,及时有效的控制病情发展,预防并发症的发生,提高患者的生活质量。结论:应加强老年糖尿病患者的健康教育,促进老年人健康。     

糖尿病教育现状与发展

目的:分析糖尿病教育现状,探讨糖尿病教育工作的发展.方法:回顾分析我院从2008年1～2011年1月糖尿病教育工作的情况.结果:患者的糖尿病知识掌握及自我管理能力均有明显提高.结论:健康教育工作有利于糖尿病的管理.     

社区糖尿病患者的健康教育

目的:探讨社区糖尿病患者的健康教育。方法:对2011年1～12月在本社区治疗的49例糖尿病患者及家属采取集中宣教、发放健康教育处方、个别咨询等方式宣传糖尿病的基本知识,指导患者合理饮食、科学运动、正确服药、保持良好的心境。结果:49例糖尿病患者血糖控制率、服药依从率、知识知晓率均显著提高。结论:健康教育能够提高糖尿病患者的自我管理能力,还可有效控制糖尿病病情的发展,延缓并发症的发生,同时也可改善糖尿病患者的生活质量。     

糖尿病健康教育

[目的]通过对糖尿病患者的健康教育,达到防止糖尿病患者慢性并发症的发生。[方法]对糖尿病的易患因素(遗传因素、环境因素),以及糖尿病的健康教育方法进行了阐述。[结论]通过对糖尿病患者的健康教育,使糖尿病患者提高了自控能力,延缓和防止了糖尿病患者慢性并发症的发生,提高了生活质量。     

糖尿病患者的健康指导

目的:健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法:对50例符合诊断标准的糖尿病患者进行系统、形式多样的健康指导。结果:通过系统的健康教育,患者血糖控制良好。结论:规范系统的健康教育能提高糖尿病患者的遵医行为,使患者系统正确地认识糖尿病,并学会自我管理,血糖得到良好控制,从而提高患者的生活质量,降低并发症的发生率。