临床医学院教学管理信息系统

借助现代信息技术促进教学工作,研制开发一套能体现临床医学院特点的教学管理信息系统,十分重要和必要.临床医学院教学管理信息系统的建立,旨在解决课程表、轮转表及其他教学文书的自动生成,对学生和任课老师的管理和考评更具有规范性、合理性和科学性,减少盲目性、随意性,有效控制误课、停课、调课,从而提高工作效率,更有效地保证和提高临床教学质量.     

哈尔滨医科大学第一临床医学院

哈尔滨医科大学第一临床医学院始建于1949年，是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院。座落于黑龙江省哈尔滨市市中心，是全省最大的医疗中心。现有职工2394人，其中各级医师745人，副高职以上人员552人，护理技术人员840人，医技人员195人。1992年被评为“三级甲等”医院，1998年获全国“百家医院”称号。医疗辐射范围延伸到周边国家和地区，与省内外62家医院结成医疗协作集团。学院医疗专科设置齐全，技术力量雄厚，拥有床位近2000张，76个临床、医技科室，各项医疗指标居全省之首。年门诊量超过100多万人次，年急诊量7万人次，…     

临床医学院诊断学的教学管理研究

诊断学教学过程的合理运筹,有利于其课程建设及教学质量的提高。临床医学院完善教学管理机构及诊断学教研室的建设是管理的关键。制定具有符合培养目标的教学大纲;建设内容精炼、可操作性强的教材;采用以突出培养学生学习能力、动手能力为主的教学方式以及运用序贯教学法和信息技术是保证其教学质量的重要管理环节。     

浅谈佛山科学技术学院医学院临床见习管理

临床见习是理论与实践相结合的第一步，学生在接触患者过程中进一步巩固和加深所学理论，增强感性认识，学习临床思维方法，培养分析问题、解决问题的能力，逐步提高临床技能。临床见习分集中见习、课间见习2种形式。课间见习主要指示教性见习，使学生初步接触患者，了解体格检查和各种实验诊断，认识一些疾病的临床表现；集中见习既有示教性见习，又要系统观察患者。熟悉最基本的临床操作技术和护理工作以及熟悉病室的各种规章制度，为毕业实习做准备。鉴于我院招生专业多、规模大以及没有综合性的附属医院等特殊情况，经学校努力、医院支持，探索出一条以课间见习为主的临床见习之路。     

非直属临床医学院临床教师教学积极性的影响因素及对策

非直属临床医学院是高等医学院校的重要组成部分,是行使医疗服务、科学研究、人才培养多重职能的重要场所,而医务人员临床教学的积极性、主动性是保证医院教学质量的关键。文中分析当前影响非直属临床医学院临床教师教学积极性的因素,并提出加强教师职业道德修养、建立教学行政查房制度、设置阶段性专职教师、制订合理教学质量评价体系和激励措施、强化师资培养等对策。     

浅谈临床医学院文化建设对医学生的影响

临床医学院是医学生培养的重要场所,其文化建设对医学生的成长起着至关重要的作用。加强临床医学院文化建设,弘扬医德为本,以德树人的精神文化,健全科学规范严谨求实的制度文化,提供学习工作生活良好条件的物质文化,营造文明健康团结和谐的环境文化,加强临床德育教育,以提高医学生综合素质,培养优秀医学生。     

探索临床医学院的教学新机制

作者对非直属临床医学院开展临床教学、参与临床教学改革工作，深入开展临床教学研究进行评述，并就创建临床医学院的教学新机制进行探索。     

临床医学院实施主讲教师竞聘制的探索与实践

临床医学院履行医疗服务和人才培养的双重职能,要在保证优质医疗服务质量的同时保证人才培养质量,就必须付出双重的努力。我院通过全面建立和实施课堂主讲教师竞聘制,激发和调动了广大教师的教学积极性和主动性,在提高教学质量方面取得了显著成效。     

临床医学院教职工绩效考核问题研究

随着新医改政策的推行,医院必须探索新的运行模式,同时也应改变和完善绩效管理,使其能够引导医院各个部门及员工提高工作积极性、发挥主观能动性,提高医院工作效率、医疗质量和服务质量。本文首先提出医院(临床医学院)绩效工资改革的背景,然后阐述了医院(临床医学院)进行绩效考核改革的必要性,在此基础上对临床医学院的绩效考核改革进...     

地方医学院校临床实践教学改革与研究

针对目前医学院校临床实践教学现状和地方医学院校人才培养要求,结合国家＂医师资格实践技能（临床类）＂考试的内容及要求对临床实践教学进行改革,并连续5年对在沈阳考点参加国家＂医师资格实践技能（临床类）＂考试的我校及省内其他三所医学院校学生的考试成绩进行分析研究,结果显示随着教学改革不断深入,教学效果不断提升。深化教学改革是提高人才培养质量的重要保证。     

美国医学院校的卫生政策教育

卫生政策是一系列指导行动的指导方针,这些指导方针以改善社会大众的医疗卫生状况为目标,与国家卫生战略和行动计划组成一个整体。美国政府在其卫生政策不断变革的状况下,越来越重视高等医学教育中卫生政策教育的投入与实施并且已经把卫生政策教育纳入了高等医学教育的进程中,但美国的卫生政策教育依然存在着一些严重的问题。     

临床技能教学平台的创建

随着医学模式和卫生服务模式的转变，传统医学教育观念、课程体系必须进行改革。传统医学教育目前存在的主要问题是，基础医学教育与临床医学教育联系不够紧密，甚至存在部分脱节的现象。因此，进行有效的医学教育改革，建设临床技能教学平台，架设基础医学与临床医学教育的过渡桥梁是十分：沿要的。     

医学院校“院校研究”发展的路径研究

从全国医学院校院校研究的现状可以看出,院校研究机构设置少、层次低,师生对这种研究认知度低、认可度低。这种现象的出现除学科限制外,还有研究主动性不高的原因。在这样的特殊背景下,医学院校发展院校研究的路径应从正确认识院校研究对医学院校发展的意义开始,到建设好专门的院校研究机构,明确医学院校当前研究的重点,从而发挥院校研究在其发展、变革中的有益作用。     

开展创新教育 推动高等医学教育可持续发展

开展创新教育是推动高等医学教育可持续发展的必然选择与战略决策 ,创新人才是高等医学教育可持续发展的重要保障。我们应正确认识、把握创新教育 ,创新人才与高等医学教育可持续发展的内在联系与规律 ,分析它们的相互关系与影响 ,研究创新教育的目的与意义 ,寓创新教育于培养人才的教学实践中 ,不断培养出自觉求学、主动求变、善于创造的人才 ,构建具有创新精神、创新能力的学术团体 ,迎接知识经济挑战 ,适应社会与医学科学发展需要     

高职院校医学专业教师科研现状与对策

文章通过对2003～2005年医学专业教师科研状况的统计分析，发现二级以上论文比例逐年上升（P〈0．05），呈现良好势头，从论文数量与质量、参加课题研究的人数来看，副教授以上职称者明显高于讲师及以下者（P〈0、05），但低于浙江省医药高校的平均水平。37、5％的副教授与17．6％的讲师，晋升后出现科研成果和科研数量减少等现象。高职院校要继续培育教师科研意识、加大科研扶持力度，应该将科研考核纳入教师综合考核体系。     

从医学人文教育缺乏的角度看临床教师的责任

目的：提高临床教师对医学生人文素质培养的责任意识。方法：对医学生人文素质教育中存在的主、客观问题进行分析。结果：由于医学院校人文教育课程缺乏、医学生自身人文素质养成重视不够以及个别临床教师人文素质缺陷等原因,导致医患之间有效沟通不利的情况时有发生。结论：加强医学生人文精神和人文能力培养,是临床教师的历史使命和责任,应当着力做好。     

高等医学院校科研绩效影响因素分析

目的分析筛选影响高等医学院校科研绩效的主要因素,为进一步采取政策措施进行干预提供依据。方法以上海交通大学医学院为研究对象,采用整群分层随机抽样方法,对其下属的基础医学院和瑞金、仁济、新华、九院等三级甲等附属医院2001~2006年承担各级各类科研项目的课题负责人进行问卷调查。问卷调查共260人,获有效问卷211份(81.2%)。并由20位资深专家确定科研产出指标并进行权重赋值,确定四类12个指标,采用德尔斐法和加权综合法确定科研综合绩效,采用多因素Logistic回归分析科研综合绩效的影响因素。结果科研团队情况、科研经费投入、科研人员年龄、国际学术交流情况和8 h以外从事科研工作时间是影响科研绩效的主要因素。结论为进一步提高高等医学院校的科研绩效,应着力加强科研团队建设、加大科研投入力度、扩大对外学术交流与合作以及倡导潜心科研的奉献精神。     

对医学教育改革背景下临床实践教学的思考

目前我国医学院校传统的三段式课程设置模式已不适应现代医学发展的要求,亟待改革。而临床实践教学的加强无疑是改革的一个极其重要的方面。依照临床医学发展规律,以优化改革临床实践教学体系、教学环节为切入点,对临床实践教学进行了初步探讨,力求临床实践教学效果与医学教育目标的统一。     

临床医学生科研创新能力需求的调查研究

为提高临床医学生的科研能力、推动临床医学的全面发展提供理论依据,文章以在复旦大学附属妇产科医院研究所学习的临床医学生为研究对象,发放问卷并收集数据,分析其参与科研的现况、遇到的困难及希望获得的帮助。科研活动对临床医学生未来的发展具有重要意义。为激发医学生科研兴趣,提升科研能力,医学院校和培养机构应该重视科研工作、加强导师引导、提供专业的指导以及更好的平台和资源、增强医学生的科研创新思维和能力,致力于培养更多的医学科研复合型人才。