知识点对比与一体化在无机化学教学中的应用

无机化学是药学专业的第一门专业基础课。该课程所涵盖的知识点多、理论晦涩,提高无机化学教学效果是教学改革的目标。知识点对比与一体化是一种有效的无机化学教学与学习的方法。以山东大学药学院无机化学课程为例,总结该法在无机化学教学中的应用。     

无机化学理论教学考试方式的改革

从改革应试教育、促进素质教育的指导思想出发，研究药学与制药工程专业在无机化学理论教学中，如何应用更加合理的形式进行教学质量考核，从而解决了传统考试中存在的一些消极因素，提高了学生的学习热情，端正其学习态度，使学生掌握正确的学习方法。     

浅谈无机化学绪论课的教学

无机化学是中药学及药学专业的第一门化学基础课,绪论课的教学非常重要。本文从学习化学的目的、化学与药学的关系以及学习无机化学的方法等方面对无机化学绪论课的教学进行了探讨。     

无机化学实验教学中提高学生综合素质的探索与实践

无机化学实验是高等中医药院校中药学、药学等专业开设的第一门基础化学实验课,本文从“在实验教学中渗透绿色化学的理念、在实验教学中逐渐融入探索性实验和与大学生创新学习项目有机结合”三个方面探讨了如何充分利用无机化学实验教学提高学生的综合素质。     

无机化学教学经验与体会

无机化学是药学专业学生的一门必修课,在其后续学习中起着重要作用。为提高无机化学教学质量,从四个方面谈谈无机化学教学经验和体会。     

药学无机化学教学中PBL教学模式选择性应用研究

无机化学是医药类高校药学专业学生第一门专业基础必修课程,PBL是以问题为导向的教学方法。本文结合笔者自身教学实践和本校学生的实际情况,将PBL教学模式选择性运用于药学无机化学教学过程中,加强了学生对相关理论知识的学习、理解和应用。实践证明PBL教学模式能激发学生学习兴趣,增强学生学习主动性,提高教学质量。     

医用无机化学教学探讨

目的探讨医用无机化学教学方法,提高教学质量,激发学生的学习积极性。方法制定好教学大纲,教学大纲是教师制定教学计划、备课、讲课、检查教学质量以及考试的依据;调整教学内容;改进教学方法,重视能力培养,激发学生的学习积极性、主动性,重视改进实验教学。结果通过以上教学实践,学生学习的主动性有很大的提高,学习成绩有了大幅度提高,学习成绩为优者占61%,良32%。结论通过改革医用无机化学教学方法,使学生掌握医用化学的最基础的内容,培养学生严谨求实的工作态度、科学研究和探索的能力;提高学生独立思考和独立解决问题的能力,为进一步学习医学知识打下了坚实的基础。     

“互联网+”形势下《无机化学》的教学改革

《无机化学》是医学院校面向大一新生开设的一门专业基础课,该课程对于培养学生的化学素养,提高学生学习兴趣,夯实专业基础都有不可估量的作用。笔者从事多年《无机化学》的教学,在“互联网+教育”形势下,尝试在教学内容、教学方法和实验教学三方面进行一些教学改革。从教学反馈情况看,学生的学习积极性和主动性有所提高。     

对药学专业无机化学适应性教学的思考

在保持无机化学教学整体框架的基础上,以奠定药学专业学生无机化学基础为目的,就优化药学专业无机化学教学内容、提高教学质量、培养学生兴趣和能力做了探讨.     

药学类专业无机化学“课程思政”教学改革探索与实践

目的 实现教书与育人有机统一。方法 将无机化学课程思政教学实践与人才培养方案相融合，围绕课程思政“三进”(进大纲、进教案和进课堂)建立无机化学课程思政教学新模式，从教学方法、教学内容、考核方法等方面阐述了无机化学实施课程思政的具体方法和措施，并对实际效果进行分析。结果 用无机化学知识承载社会主义核心价值观，有助于提高学生对无机化学的重视程度，增强学生学习无机化学的主观能动性。结论 无机化学“课程思政”具有德育功能，对促进学生德、智、体、美、劳的发展具有重要作用。     

提高药学专业无机化学课堂教学效率

课堂教学是整个教学活动的中心环节,是学生获得知识的主要场所。如何提高课堂教学效率是摆在每位教育工作者面前的一个十分重要的现实课题。从药学专业无机化学学科特点出发,就如何激活学生学习兴趣、周密制定教学计划、改进教学方法、注重能力培养等方面进行实践,从而提高无机化学课堂教学效率。     

药学专业无机化学课程实行开卷型"定时跑"考试形式的尝试

为提高学生的学习主动性,较客观地反映学生的学习能力和学习成绩,在药学专业学生的无机化学课程考试中,采取了开卷型“定时跑”考试形式。通过调整原始平均分与标准分的对应关系,可以改善不同分数区间的区分度。参加考试的绝大多数学生反映,这种考试形式能够恰当地显示其学习能力和学习成绩。这种考试中存在的主要问题是:一些试题的分值与其难度和答题量不成比例;不同教师判卷时,人为因素较大;判卷难度和工作量较大     

激活课堂提高学生学习兴趣

无机化学是药学及相关专业学生的一门重要专业基础课。总结以创新型人才培养为目标,采取内容激趣、方法激趣、教学方式激趣和评价激趣法激活课堂的主要措施,充分发挥学生在学习中的主体作用。     

中医药专业本科留学生无机化学教学实践

在深入分析中医药专业本科留学生特点的基础上,总结关于本科留学生无机化学教学模式和教学方法的体会.实践表明,本研究中所提出的教学模式和教学方法是合理可行的,这在一定意义上为中医药专业本科留学生的无机化学教学提供了有益的思考与启示.     

无机化学教学改革探索——以“配位化合物的组成、命名和异构现象”的教学设计为例

目的 本文主要探讨无机化学的教学改革，旨在改变传统的直接课堂讲授的单一模式，探索教学新方法，以提高教学效果。方法 以无机化学章节中“配位化合物的组成、命名和异构现象”知识点为例，尝试加入翻转课堂模式、小组学习形式和思政元素等，进行教学设计。结果 教学效果优于传统的教师直接讲授。结论 打破传统教学模式，尝试探索新方法有助于提高教学方法。     

以素质教育为中心的无机化学教学改革

对药学专业无机化学实施"优化、培养、提高"的教学方法改革,培养学生的创新能力和实践能力,提高药学学生的素质教育,为学生树立良好的职业道德打下基础.     

高职院校无机化学探究性教学的初步研究

针对无机化学课程内容和教学现状,提出高职医学院校无机化学课程的探究性教学,精选教学内容,突出重点,强调知识在专业与生活中的应用性。本文以缓冲溶液和盐类水解的探究性教学为例,阐述高职医学院校无机化学探究性教学的应用及重要性。     

药学类专业无机化学教学实践与思考

为了适应高等医药专业教育的发展形势,培养综合素质高的药学专业的学生,本文从教师和学生两个角度,针对药学类专业无机化学理论和实验课教学,提出以下几点体会：一是在教学方法上,基础课讲授过程中也可以结合实施PBL教学法;二是注重课程过程设计,将理论知识与药学专业知识结合起来,激发学生学习兴趣;三是培养学生自主学习能力,可以采取发动学生自己组织上习题课等措施,师生互动,教学相长;四是要与时俱进,不断进行实验教学改革。     

绿色化学在无机化学教学中的渗透

通过列举大量的绿色化学教育实例 ,论述了无机化学教学中渗透绿色化学教育的重要性。     

浅谈药学专业无机化学课程考核方法改革

无机化学课程是药学类专业本科生的第一门专业基础必修课,相比其他专业而言,药学类专业对学生的化学知识要求更高。它承接中学化学与大学化学课程以及药学专业课程,对药学专业学生的分析化学、有机分析、物理化学以及药物化学、药物分析、药理学、药物动力学等专业课程的学习都起到重要作用。