护生就业中存在的问题及对策

随着我国招生就业制度改革的深入发展,护生的就业方式由国家计划分配转为"双向选择,自主择业".护生面临着越来越大的就业压力.为了引导护生成功就业,本文就护生在就业中存在的问题从心理、综合素质以及就业知识和技巧3个方面进行了分析,并从思想、心理、自身素质和就业知识和技巧四个方面提出相应的对策.     

护生操作技能考核中存在的问题及对策

护理临床教学是使学生将理论知识应用于实际、培养护理专业素质和临床护理独立工作能力的重要阶段。提高护理操作技能是临床教学重要的一环，教好护生护理技术操作、实现教与学最佳效果是临床教学工作的主要课题。为此，本院护理部在2002年6月至2003年4月对本院实习护生的技术操作考核进行了评估，找出存在的问题，探讨临床带教对策，报告如下。     

从护生对就业态度谈培养护生就业竞争力的对策

[目的]了解和分析实习护生的就业态度,并提出培养护生就业竞争力的相关对策。[方法]采用问卷调查法对我院2009届163名实习护生对就业的相关问题进行调查。[结果]84.7%的护生认为从众多同等求职者中胜出的因素是良好的综合素质;83.4%的护生觉得用人单位最关心毕业生的条件是综合能力;90.2%的护生认为在求职前必须具备的知识和能力是专业知识,85.9%的护生认为毕业生应具备的素质是专业水平。[结论]在教学过程中应加强培养护生的综合素质,增强职业竞争力和协助护生树立正确的就业观。     

从护生对就业态度谈培养护生就业竞争力的对策

[目的]了解和分析实习护生的就业态度,并提出培养护生就业竞争力的相关对策.[方法]采用问卷调查法对我院2009届163名实习护生对就业的相关问题进行调查.[结果]84.7%的护生认为从众多同等求职者中胜出的因素是良好的综合素质;83.4%的护生觉得用人单位最关心毕业生的条件是综合能力;90.2%的护生认为在求职前必须具备的知识和能力是专业知识,85.9%的护生认为毕业生应具备的素质是专业水平.[结论]在教学过程中应加强培养护生的综合素质,增强职业竞争力和协助护生树立正确的就业观.     

提高高职护生就业的路径与对策

大学生就业问题早已成为社会关注的焦点,只有真正提高就业率和就业质量,才能保证学校的长远发展。多年来我校始终坚持"3 S"教育管理模式,以人为本、引导为先、规范为基、服务为怀,护生就业出现了令人欣喜的局面。本文以苏州卫生职业技术学院护理系为例,简要分析了江苏卫生类高职护生就业现状,提出了做好护生就业工作的基本路径对策。     

护生实习中存在的法律问题及对策

护生由于法律知识的缺乏,在临床实习中可能会不明确自身的法律责任和法律身份,侵犯患者的隐私权、生命权、知情权,忽视护理文书的法律效力,建议为提高护生的法律意识,从源头抓起,加强护生在校期间法律法规的教育;重视岗前教育和带教期间的法律教育,明确护生的法律责任和法律身份;加强对带教老师的培训,明确带教老师的法定职责;提高护生书写护理记录的水平,增强护生的证据意识;建立非惩罚性的患者安全文化,培养护生的自愿报告意识.     

护生培养存在的问题与对策

为提高护生的素质，培养合格的护理人才，除医院加强教学管理以外，学校还应积极配合，建立齐抓共管的有效措施。现将护生培养存在的问题与对策报告如下。     

外地护生实习中存在的问题及对策

针对外地护理实习生（外地护生）当前实习中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。提高外地护理实习生实习效果。     

外地护生实习中存在的问题及对策

针对外地护理实习生(外地护生)当前实习中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。提高外地护理实习生实习效果。     

手术室护生存在问题及对策

手术室的工作不同于病房，要求技术性高，专业性强，尤其是初到手术室实习的护生，常有一种无所适从的感觉。作为带教老师，应了解护生这一时期的心理及存在问题，以便采取相应的措施，因材施教，提高教学质量，达到预期目标和要求。     

高职护生就业心理资本训练的干预研究

目的 探讨就业心理资本训练对高职护生心理资本、就业心理的作用效果。方法 选取2016级高职毕业护生130名随机分为干预组与对照组,各65名。对照组参加学校常规就业指导课,干预组在此基础上,根据Luthans 建立的心理资本模型制定就业心理资本训练措施并进行干预。比较2组心理资本、就业心理效能及就业率。结果 干预结束时干预组心理资本总分及希望、乐观2项因子得分高于对照组（P<0.05）;在干预6个月末,干预组心理资本总分及自信、韧性、希望、乐观4项因子得分均高于对照组（P<0.05）;干预结束时,干预组就业心理效能总分、自我探索、自我肯定及自我成长得分高于对照组（P<0.05）;干预6个月末,干预组4个维度及就业心理总分均高于对照组（P<0.05）;干预组就业率为96.9%,面试成绩（92.65±6.72）分,对照组就业率86.2%,面试成绩（84.97±8.16）分,组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 高职护生心理资本水平普遍不高,就业心理压力较大,就业心理资本训练能够明显改善高职护生心理资本,降低其就业心理压力,有利于加深对高职护生潜在心理特征的识别、稳定就业情绪。     

护生临床带教中存在的问题及对策

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的主要阶段,同时也是护生向护士角色转变的过渡阶段.因此,带教教师的行为、工作态度、专业素质、人生观、带教方法等各方面因素都会影响护生.临床实习带教是护理教学的重要环节,其质量直接影响着护生实习阶段的效果.本院每年担负着重庆医药高等专科学校、重庆医科大学护校等不同层次护生的临床实习教学任务,随着大量中专生、大专生、本科生不断进入临床实习,对临床带教教师提出了越来越高的要求.如何在新形式下做好带教工作,在完成本职工作的同时兼顾教学,是每个带教教师面临的严峻问题,现就目前临床带教中存在的问题进行分析,提出对策.     

临床护生实习中存在的问题及其对策

我院是一所二级甲等教学医院,每年都要承担大中专院校约60名的护生实习任务,为适应现代化护理发展需要,全面培养学生综合能力,我们对教学中存在的问题进行分析、讨论并实施了相应的对策,取得了良好的效果。现介绍如下。     

护生进行入院评估时存在问题及对策

入院评估是健康评估的首要环节,也是护生实习的重要内容,入院评估的质量直接影响着病人入院期间的整体护理质量。通过3年中对53名本、专科护生进行入院评估指导发现,护生进行入院评估时在问诊、体格检查、记录等环节存在问题较多,这些问题与课程安排不合理、缺乏指导与考核、病人不配合等因素有关,并从学校教育、临床指导、评估表设计、加强考核等方面提出了提高护生入院评估能力的对策。     

护生在妇产科实习中存在问题及对策

随着社会经济的发展,各方面的矛盾不断凸显,医患矛盾也越来越突出。在新形势下医改的逐步深入,建立和谐的医患关系显得尤为重要。本文从妇产科专业的角度,分析在临床护理实习中存在的具体问题及如何加强护理带教工作,以此来规范护理行为,提高护理质量,建立和谐的医患关系。     

护生在妇产科实习中存在问题及对策

随着社会经济的发展,各方面的矛盾不断凸显,医患矛盾也越来越突出.在新形势下医改的逐步深入,建立和谐的医患关系显得尤为重要.本文从妇产科专业的角度,分析在临床护理实习中存在的具体问题及如何加强护理带教工作,以此来规范护理行为,提高护理质量,建立和谐的医患关系.     

高职护生就业趋向的调查研究

目的了解高职护理专业学生的就业趋势,加强就业指导与服务工作,引导学生认清就业形势,准确定位,成功就业。方法采用问卷调查法对我院1999-2002级高职护理专业学生对就业的相关问题进行调查。结果在校生与2004,2005年已毕业的往届生比较,在校生对今后的就业方向、就业医院、就业首选去向的选择及对就业形势的估计与往届生均有较大的差异,对就业指导有比较一致的需求。结论高职护理院校应深化护理教育教学改革,拓展学生知识面;加强就业指导及相关服务工作,扩大就业口径和渠道以增加就业率。护生要勤奋学习、刻苦训练,加强能力与综合素质的培养,并调适好择业心理,增强就业竞争力。     

专科护生毕业前就业意向的调查

目的了解护生毕业前的就业意向,以便更好地指导就业。方法整群随机抽取5个护理大专班进行问卷调查。结果毕业前69%的护生落实了就业单位,湖南省与外省市护生就业落实率没有差别(p>0.05),但出生于城市的护生,其就业落实率高于出生于农村的护生(p<0.005),五年制大专生就业落实率高于三年制大专生(p<0.001)。在就业观念上,78%的护生追求条件好、薪酬高的医疗单位,85%的护生对学院提供的就业服务比较满意。结论目前,大专护生就业率较高,但仍需在就业知识、就业观念、就业心理等方面加强教育。     

对护生就业歧视现象的思考

目的了解护生求职过程中的歧视状况,为制定禁止就业歧视法和护生就业提供参考依据。方法问卷调查343名护生就业歧视状况,并进行统计分析。结果护生们求职的医院73.5%要求身高达到160 cm,82.2%的医院要求“五官端正,相貌清秀,”87.8%的医院要求HBsAg(-)。结论护生求职过程中普遍存在身高、相貌、HBsAg( )等歧视现象,建议用人单位改变人才观,护生更新就业观,呼吁国家制定禁止就业歧视的法律。     

护生临床带教中存在的问题与对策

随着医疗护理模式的转变，社会对医护人员整体素质的要求也日益增高，尤其是《医疗事故处理条例》出台以后，医护人员的技术水平及服务质量更是受到全社会的关注。作为处于临床实习阶段的护生，一方面应给予其更多的机会，学习及实践各项基础及专科的护理操作，以提高护理毕业生的质量，