加强手术室新护士综合素质培训的探讨

目的:探讨手术室新护士综合素质培训方法及必要性。方法:对21名新护士进行针对性综合素质培训。结果:参加培训的21名新护士经考核全部达标,并能高质量完成手术室护理工作。结论:综合素质培训能提高手术室新护士各方面的素质,对提高手术室护理质量有重要意义。     

系统化入岗培训方法在新护士中的应用研究

目的探讨系统化入岗培训方法在新护士中的应用研究效果。方法 2013年的12名新护士作为对照组,采用传统常规带教方法;2014年对12名轮转的新护士作为观察组,采用从科室的环境及规章制度、注重基本技能及细节教育、树立安全意识、增强防范医疗纠纷的观念等方面进行系统化入岗培训教育。结果观察组在理论、操作、床边综合能力考核方面优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论系统化入岗培训使新护士能较好地掌握临床护士的基本技能,值得推广。     

CCU专科新护士综合培训计划的实践与效果

[目的]为提高专科新护士的综合抢救能力及整体素质，全面提高护理质量。[方法]对20名新护士经过1年的培训，采取培训前后自身对照比较其专业理论和实践能力的差异，以专科理论知识、技术操作能力及整体素质为培训内容。[结果]培训前后20名护士专科理论与操作测试成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．001）；护士综合素质有了明显的提高。[结论]有计划、有目标、有针对性的全面培训，对提高新护士的业务水平、整体素质有作用。     

新护士静脉输液系统化培训与考核的效果评价

[目的]探讨新护士岗前培训静脉输液的方法与效果。[方法]成立培训考核小组,制定培训标准以及培训考核方法,对135名新护士实行集中培训与临床科室再培训相结合的系统化培训,比较培训前后的考核结果,分析考核中存在的问题。[结果]新护士经过静脉输液系统化培训后考核合格率达100%,实战考核中存在的主要问题集中在与病人沟通、核心制度执行、无菌观念、消毒隔离等方面。[结论]对新护士静脉输液操作进行集中培训与临床科室再培训,并行实战考核的方法有必要而且有意义。     

新护士静脉输液系统化培训与考核的效果评价

[目的]探讨新护士岗前培训静脉输液的方法与效果。[方法]成立培训考核小组,制定培训标准以及培训考核方法,对135名新护士实行集中培训与临床科室再培训相结合的系统化培训,比较培训前后的考核结果,分析考核中存在的问题。[结果]新护士经过静脉输液系统化培训后考核合格率达100%,＂实战＂考核中存在的主要问题集中在与病人沟通、核心制度执行、无菌观念、消毒隔离等方面。[结论]对新护士静脉输液操作进行集中培训与临床科室再培训,并行＂实战＂考核的方法有必要而且有意义。     

PDCA循环在新护士岗前培训中的应用

为满足护理工作需要,使护士与床位比达到国家规定要求,进入医院的临床新护士逐年增加,但是他们大多法律意识淡漠、主动服务观念不强、与病人沟通能力差、临床经验不足、自我防护意识薄弱等,与当今对护理工作的高要求相矛盾.为完成从学生到临床护士的角色转变,尽快适应繁杂的护理工作和复杂的人际关系,保证护理医疗安全,2006年～2008年我院引入PDCA循环对新护士进行岗前培训,收效良好,现总结如下.     

岗位培训是快速提升新护士综合素质的切实点

目的提高新护士综合素质。方法抓好新护士岗前培训、执业考试训练及规范化培训，通过实践与全方位的培养，使新护士队伍迅速成长。结果岗位培训使新护士的综合素质有所提高。结论岗位培训是提高新护士综合素质的有效方法。     

CCU专科新护士综合培训计划的实践与效果

[目的]为提高专科新护士的综合抢救能力及整体素质,全面提高护理质量。[方法]对20名新护士经过1年的培训,采取培训前后自身对照比较其专业理论和实践能力的差异,以专科理论知识、技术操作能力及整体素质为培训内容。[结果]培训前后20名护士专科理论与操作测试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.001);护士综合素质有了明显的提高。[结论]有计划、有目标、有针对性的全面培训,对提高新护士的业务水平、整体素质有作用。     

新护士系统化集中岗前培训方法

新护士是注入医院护理队伍的新鲜血液,为提高新护士的整体素质,让新护士在短期内适应医院的护理文化,保证护理安全,为临床提供安全、实用的护理人才,对新护士进行岗前培训十分重要[1,2].自2007年起,我们对新护士培训进行了改革和实践,采取集中、系统化的培训方法,效果满意.     

新护士系统化综合培训模式的探讨

护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,而新护士培训对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用[1].自2003年7月以来,我们通过对新护士进行为期两年的系统化综合性培训,取得满意效果.现报告如下.     

临床护士再培训必要性研究

随着医疗改革步伐的加快，为提高护士的综合素质，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间，确保新护士为患者护理服务的质量，我们运用系统化综合培训方法，增强了新护士自信心和患者对新护士的信任，并取得了良好的效果，本文为提高护理服务质量，为今后进一步探索各种护理培训的方法提供一定的借鉴。     

护理质量管理在护士核心能力系统化培训中的应用

目的探讨护士核心能力系统化培训在护理质量管理中的应用效果.方法选取该院50名护士,在培训期间实施以COPA模式为理论框架的核心能力系统化培训方案,对培训前后特、一级患者护理质量控制管理情况进行统计,采取护理满意度调查问卷表调查住院患者对护士工作的满意度.结果在实施护士核心能力系统化培训前,特、一级患者护理质量合格率为72.50%,在进行护士核心能力系统化培训以后为97.00%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);住院患者对护士工作满意度培训后显著的优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论实施护士核心能力系统化培训的方案,可以明显地将护理质量和水平进行提升,有利于落实优质护理,意义巨大.     

加强新护士岗前技能和素质培训 促进新护士角色转变

新护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和角色的转变，我们通过有计划、有目的地对新上岗护士进行岗前培训，帮助她们尽快适应新的环境，缩短适应期，使她们巩固专业思想，尽快完成从护生到护理人员的角色转变，为安全而独立的开展临床工作打下坚实的基础。现报告如下。     

临床护士系统化科研培训的效果

目的探讨对临床护士进行系统化科研培训的方法与效果。方法 2014年10月,采用便利抽样法选择参加上海交通大学护理学院举办的《护理课题申报与实施》学习班的52名临床护士为研究对象,对其进行为期5 d的系统化科研培训,比较其培训前、后的科研产出、创新行为的变化等。结果培训后护士的科研成果产出有所增加,创新行为总分由(2.45土0.704)提升到(2.93±0.659),各维度得分均有所增加(均P0.05)。结论系统化的科研培训可明显提高临床护士的科研能力和创新行为。     

加强聘用护士综合素质培训,提高应急反应能力

目的 探讨加强聘用护士综合素质培训,提高应急反应能力的做法.方法 把提高聘用护士的综合素质放在重要位置,并且着眼于应对未来战争和反恐军事斗争的医学救治需要,坚持从难、从严、从实战出发,全面、严格培训聘用护士.结果 通过建立全方位的管理和培训体系,强化了对聘用护士的政治思想、军事科目及战地救护的培养,从而提高了聘用护士的综合素质.结论 强化聘用护士综合素质培训,对提高应急反应能力是行之有效的做法.     

提高护士综合素质有效途径的尝试

目的：提高护士综合素质，适应现代护理工作模式。方法；组织培训、考试、考评等途径，加强各种能力培养。结果：实现了护士多元角色的转变和职能。结论；在强化培训和临床实践中，护士的智力潜能得以有效发挥。     

通科护士培训制在急诊科新上岗护士培训中的应用

通科护士培训制是指护士毕业后进入临床各科室进行培训,为护士进入专科培训奠定临床基础知识,是护士毕业后规范化培训的重要措施^[1]。由于急诊科工作范围广,包括急诊预分诊区、院前急救、院内抢救室、急诊治疗清创室、临时观察输液区等工作区域,各工作区域的工作环境,工作特点,工作重点都各有不同。2005年以来我们对急诊科新上岗护士培训时,     

多元化培训路径在新护士规范化培训中的应用

我院在护士规范化培训中不断探索，通过启发式培训、问题式培训、反省式培训、机会式培训、情景模拟式培训等多元化的培训路径，加强对1～5年内护士的规范化培训，以提高他们“思”、“学”、“识”、“辨”、“行”的能力，满足临床护理服务需求，现总结如下。     

综合培训模式在护士急救技能培训中的应用研究

目的探讨综合培训模式在临床护士急救技能培训中的应用效果。方法制定综合培训方案,按照方案对144名临床护士进行急救技能培训。结果培训后护士急救理论知识、急救操作技能成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合培训模式有效地提高护士的急救理论知识和危急症护理急救技能,有利于提高护士的综合急救能力及临床抢救护理质量,增加了护士培训的积极性。