重视教师的主导作用,完善人体解剖学的教学手段

多媒体在人体解剖学教学中的应用越来越普遍。如何合理地利用多媒体是新时期人体解剖学教学需要认真思考的问题。只有将现代多媒体手段与传统解剖学方法有机地结合在一起，才能够全面提高人体解剖的教学工作的质量和效果，为培养高素质医学人才奠定坚实的基础。     

人体解剖学标本复习考试软件开发及应用

人体解剖学是医学重要的基础课程,作为医学形态学学科,实验教学在人体解剖学教学中享有相当重要的地位.而如何检测实验教学的效果,则一直是困扰各医学院校人体解剖教学工作者的难题.为此,我们联合解剖学教研室及计算机中心组成课题组,共同研制出人体解剖学标本复习考试软件.本文就传统标本测验方法的优劣、人体解剖学标本复习考试软件的制作和特点以及该软件的应用和发展前景等几个方面加以介绍,希望能为形态学现代化教学手段的改革提供参考.     

浅析多媒体技术在人体解剖学教学应用中出现的问题及其对策

人体解剖学是一门医学生必修的重要基础课程。随着科学技术的发展,多媒体技术应用于人体解剖学教学是一项对传统教学模式的改革。作者结合自身多年的人体解剖学教学经验,并结合人体解剖学的教学特点,就多媒体技术应用于该教学过程中所产生的问题,以及如何有效避免这些问题,真正做到科学、正确地应用多媒体技术,做出简要分析。     

多媒体网络应用于人体解剖学教学中的体会

网络教育正以一种势不可挡的趋势伴随着人类发展，其基本特征是集多种媒体功能于一身，将图、文、声、画、视频等诸多信息媒体有机地进行组合、显示共同完成新的教育技术条件下的视听教学。将这种教学理念引入到人体解剖学教学中。充分利用多媒体技术和网络丰富的信息资源，真正实现资源共享，将对医学教学大有裨益。文章主要探讨利用多媒体技术和网络资源改进医学人体解剖学教学的体会。     

头部断层解剖学多媒体课件的制作体会

多媒体课件以全方位、立体化的方式把断层解剖学知识形象生动的表现出来,利用多媒体课件的计算机辅助教学现已成为断层解剖学重要的教学手段之一.头部断层解剖学是人体断层解剖教学的重点和难点,制作好这部分内容的多媒体课件可以为学生更好地理解这门课程奠定了良好的基础.     

多媒体在人体解剖学教学中的作用

目前,多媒体技术凭借其形象直观、内容生动的优势,被越来越多地运用于教学领域,并正逐渐成为重要的教学手段之一。作为医学、护理以及其他相关专业的基础学科,人体解剖学课程是学生学好其他后继课程的前提和基础。然而,长期以来,人体解剖学因其内容枯燥、名词繁多、记忆困难等特点而“闻名”,单纯依赖传统教育手段难以达到良好的教学效果。因此,如何将先进的多媒体技术与人体解剖学教学有机结合,通过有效利用多媒体技术手段,从而实现提高人体解剖学教学效果的目的,已成为广大院校师生共同关注的话题。本文通过介绍多媒体技术手段的特点及优势,着重分析如何将多媒体技术运用于实际教学过程中,以期对上述话题提供一条思考路径。     

人体解剖学双语教学探索

人体解剖学双语教学是医学课程改革的重点,是培养高素质医学人才的有效途径。在师资培养、教材选择、多媒体技术的应用(特别是人体解剖学双语教学多媒体数字化资源的研究与开发)等方面进行探讨,旨在提高人体解剖学双语教学质量。     

对人体解剖学教学改革的探索

本文从观念更新、教材建设、师资力量培养、实行目的性教学,关注学科发展几个方面对人体解剖学教学改革进行探索,提出人体解剖学教学必须跟随现代医学诊疗技术发展而发展,为新的医学诊疗技术提供形态学基础和后备人才。     

人体解剖学多媒体网络教学的探讨与实践

人体解剖学是医学院校中一门重要的基础学科,也是医学生早期接触的基础课程之一。而随着多媒体网络技术的日趋成熟与普及,人体解剖学的教学由传统教学向多媒体网络教学方式转变已是大势所趋。通过在2012级护理专业学生中多媒体网络教学的实践,发现在人体解剖学教学中加入多媒体网络教学后,教学效果明显优于传统教学(P<0.05),提示多媒体网络教学已成为医学院校教学中重要的组成部分。     

人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护

二十一世纪人类将全面进入信息时代 ,多媒体计算机的发展将会深刻地改变传统的人体解剖学教学思想、教学方式和教学手段 ,从而推动人体解剖学教学的发展。近年来 ,我们将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学中 ,充分利用多媒体技术的优势 ,展现人体解剖学的学科特点 ,形象、生动、全面、准确地展示教学内容 ,提高人体解剖学的教学效果。人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护也应该适应时代的要求 ,不断完善和发展。现以容纳30名学生的实验室为例 ,介绍我们一些做法。1　硬件建设多媒体计算机系统　教师机一台 (CPU :PⅢ80 0 \内…     

关于《正常人体解剖学及生理学》演示课件的制作

《正常人体解剖学及生理学》是人体解剖学、组织胚胎学、生理学三门学科的综合 ,目的是使学生掌握正常人体的形态结构及相关功能 ,体现了四年制护理专业课程体系的改革 ,在此基础上 ,如何从医学角度出发 ,充分运用现代化的教学手段 ,认真执行目标教学法 ,适应医学模式的根本转变 ,是医学工作者迫切需要解决的问题。在教学中充分应用多媒体配合课堂教学是很好的方法。传统的教学演示是用手工绘制投影片、幻灯片 ,这种方式既费时、修改起来也不方便 ,用 Power Point制成演示课件 ,直观、形象 ,使演示教学更具有表现力、感染力 ,取得了较佳的…     

人体解剖学教学的几点体会

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,对于如何提高解剖学教学的质量,激发学生学习解剖学的兴趣,结合长期的教学实践工作,总结出以下几点体会:理论结合实际,注重实践操作;合理利用现代化教学手段;多种手段激发学生兴趣;注重课前预习和课后复习.     

人体解剖学教学改革的探索与设想

作为医学上的一门形态科学,人体解剖学是医学院学生的启蒙学科之一,是医学院学生进行医学学习的形态学基础。在教育改革形势下,人体解剖学课程教学改革是医学教育现代化发展的基础环节,其改革的成效直接影响着医学教育改革的成功与否。本文从人体解剖学教学改革概述出发,研究探讨人体解剖学教学改革的设想原则及设想要点。     

加强人体解剖学教学的思考

人体解剖学是一门研究正常人体形态、结构与功能的重要医学基础课程。随着科学技术的不断进步、方法的革新、相关科学的发展和医学实践的促进，推动了解剖学的不断发展和研究范围的不断扩大与加深，由先前的人体解剖学、显微解剖学直至发展到目前的超微解剖学等。本文着重探讨了人体解剖学在新时期教学中存在的问题与改革原则，从五个方面分析了加强人体解剖学教学的措施。     

浅谈解剖学教学体会

人体解剖学是医学基础科目中的教学难点。本文结合教学实践总结了几点教学体会：巧用多媒体；提高解剖学教学艺术感染力；增强学生的主动性；进行热爱专业，勤奋学习的的德育教育；加强实验室的建设与管理。     

开设断层解剖学课程的必要性与设置构想

随着断层影像学技术的发展和普及,传统的系统解剖学和局部解剖学已远远不能满足现代医学影像学诊治的要求,促使人体断层解剖学（Sectional human anatomy）迅速发展成为人体解剖学不可分割的组成部分及医学生掌握影像诊断技术所必须学习的医学基础课程之一.因此,在医学各专业,尤其是医学影像学专业中开设＂断层解剖学＂课程,是现代医学发展的必然要求.……     

高职高专医学影像技术专业人体解剖学教学模式改革探讨

人体解剖学是高职高专医学影像技术专业重要的基础课和必修课之一,也是学习其他专业课程如内科学基础、外科学基础、医学影像诊断学、介入诊断学等的必备基础.而多年来因受传统教学模式的影响,人体解剖学理论教学更侧重于临床知识的传授,实验教学往往只是理论教学的辅助补充,这种“重理论,轻实践”的教学模式偏离了医学影像技术专业的教学目标,不利于培养基础知识扎实、临床实践能力强的医学影像学高素质人才.因此,在人体解剖学教学中,将理论和实验教学有机结合、解剖结构与医学影像图像适当结合,可为将来学生学习医学影像专业课程打下牢固的解剖学基础.     

有关解剖学教学中几个问题的探讨

人体解剖学是医学专业的重要基础课程。解剖学的教学目的、要求、内容和方法,随着医学科学的发展,也有了很大的发展和改变,现就这方面的问题进行探讨。一人体解剖学的教学目的和要求     

高职高专涉外护理专业解剖学双语教学实践

人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科,是重要的医学基础课程,1/3的医学术语源于解剖学名词。解剖学的教学直接影响着后续医学基础课与临床课的教学。据统计,解剖学英语词汇占医学英语词汇的70%以上。掌握解剖学专业词汇是运用专业英语进行沟通和交流的基础,解剖学的双语教学是专业课双语教学的基础,在整个医学双语教学中具有举足轻重的作用。因此,涉外护理专业开展专业课双语教学,培养学生的专业英语能力,应以解剖学双语教学为先。     

运动解剖学的教学新尝试

人体运动学专业是我校近年来新设置的一个专业,其目的是培养具有扎实医学基础知识及具有医学教学和医疗实践能力的复合型人才.在新专业的学习科目中"运动解剖学"是一个非常重要的基础学科,其与传统意义上的解剖学有着共同的基础但又各有侧重点:运动解剖学的内容主要是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律、探索人体机械运动与体育动作的关系.