医疗设备应用技术专业实践教学体系的构建与实施

根据高职高专的人才培养模式和教育特点,构建以就业为导向、以职业能力培养为核心的医疗设备应用技术专业实践教学体系,是培养面向生产、建设、服务、管理等一线需要的高技能人才的重要保障。以岗位群要求和职业技能要求为切入点,从实践教学现状、教学目标、教学内容、考核系统和效果评价等方面开展研究与实践。改革与职业岗位能力要求相对接的实践教学内容,聘请行业专家兼职教学,优化教学资源,充分体现"工学结合,校企(院)合作"的特点。该实践教学体系的构建,具有鲜明的高职高专特色,可以提高教学质量,为培养专业技术人才打下良好的基础。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系的研究

针对目前高职高专教育医学检验技术专业实践教学体系中的薄弱环节,以学生医学检验职业技能与职业素质养成为主线,通过构建基于工学结合的实践教学目标体系,构建能力递进式的实践教学模式,校院合作共建校内实训基地,编写工学结合校内实训教材和建立工学结合实践考核评价体系等途径,建立基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,更好地培养学生的职业技能和职业素质,提高学生的就业竞争力.     

高职、高专护理专业工学结合实践教学体系的研究

高职、高专护理专业工学结合实践教学体系是一种基于护理岗位能力,融入执业护士准入标准,以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式,相对于理论教学独立存在但又与之相辅相成,主要通过有计划地组织学生校内实训、专业社会实     

医学检验高职教育模块系列化课程体系就业导向适应性的研究与实践

课程体系改革是近年来医学检验高职教育教学改革的重点和难点,而就业导向适应性则是检验课程体系是否具有生命力的标准。我们基于充分的就业岗位调研与分析构建了以岗位能力为目标,以职业活动为导向,工学结合的模块系列化课程体系。在实践中,通过校企合作,创设情景教学环境,打造各类实践基地,引入行业标准等,初步实现了专业人才培养规格、教学与企业用人要求、岗位标准的对接。     

医学检验高职课程体系就业导向适应性的研究与实践

课程体系改革是医学检验高职教育教学改革的重点和难点,而课程体系的就业适应性则是课程体系是否具有生命力的标准,我们构建以岗位素质能力为目标、以职业活动为向导,工学结合的“模块系列化课程体系”,在这一课程体系的构建、研究与实践过程中,通过校企合作、打造各类实践基地、引入行业标准等途径,初步实现了专业人才培养规格、教学要求与企业用人要求、岗位标准的对接.     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践

指出目前高职高专医学检验技术专业实践教学中存在的薄弱环节,以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,有效培养学生职业综合素质,提高毕业生岗位适应能力。     

铺备用床新方法

中等职业教育应大力推行工学结合,突出实践能力的培养,改革人才培养模式。作为卫生职业教育学校,必须以医院临床护理实际操作需要为中心,以就业为导向,以岗位任务引领教学实践,将岗位职业能力要求融入到教学中,才能培养出临床护理岗位需要的合格人才。     

高职教育中工学结合教学模式的尝试

高职院校产学合作是高等职业教育改革与发展的方向之一,也是提高高职院校创新能力的重要途径之一。工学结合作为技能型人才的培养模式,有其自身的规律。它的重要方面依然是“教”和“学”,其创新方面在于探索了以企业对人才的需求为导向,以胜任职业岗位工作为目标,以实践性教学为重要教学组织形式,以能力培养为主线,以职业能力、职业素质为质量评价标准,依托企业培养高素质、技术应用型人才的新模式。现结合我校生物技术专业产学合作实践,探讨工学结合高职人才培养模式的改革和创新。     

浅谈人力资源角度护理实训中心职场化的建设

<正>高等职业教育实践教学体系是以培养学生综合职业能力为目标,通过改革创新高等职业教育人才培养模式,整合原有实践教学活动构建起的一套实践教学体系[1]。主要考虑从人力资源培养的"三元要素",即"岗位技能、岗位素质、岗位文化"三个方面进行建设,将护理实训中心进行职场化建设,构建"以实训教学为主导,突出护生职场化实践能力和综     

中医正骨学课程综合评价体系的建立与实践

以中医骨伤专业职业岗位要求为标准,构建以临床能力培养为重点的中医正骨学课程综合评价体系,主要包括教学过程评价、试卷考核评价、问卷调查和座谈会4个部分。经过教学实践取得了良好的效果,提高了教学质量。