基础护理学与临床护理学在教学中的关系亟待改变

随着临床护理模式的转变以及中等卫生学校护理教育改革的进行，《基础护理学》与《内科护理学》、《外科护理学》等临床护理学在教学内容上都发生了较大的更新和增加，但在中等卫生学的临床护理的教学中，由于基础护理学与临床护理学在教学中的关系未能理顺，在教学中尤其...     

多媒体教学在专科院校外科护理教与学中的利弊

近年来,大多数高职高专院校开始逐步使用多媒体教学,这在教学改革中是一种进步。外科护理学作为一门必修的护理专业核心课程,在护理教育中占有重要地位。在高职高专院校的课程设置中,外科护理学一般安排在公共基础课程和专业基     

解剖学教学中有效结合外科护理学

我校成为国家首批中职学校示范性建设学校,重点建设的护理专业,在明确人才培养模式的前提下,进行了课程体系改革。医学基础课程教学尝试结合临床案例开展。本文着重探讨解剖学教学中结合外科护理学临床知识讲授。优化了教学效果。激发了学生的学习兴趣,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题能力,为后续的外科护理学学习及从事临床护理工作奠定了良好基础。     

外科护理学实验教学探讨

外科护理学是以外科学和护理学为基础,研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科,是一门实践性很强的学科[1]。培养掌握一定理论知识,具有较强实际操作能力的实用型护理人才是我们的目标。医学是在科学实验与实践基础上发展起来的一门实验科学,外科护理学实验教学在医学教育中占有相当重要的地位。为了更快、更好、更多地造就实用型护理人才,应加强外科护理学实验教学,在实验教学中不断总结经验、     

在护理学专业临床课程改革中开展综合性实训的研究

临床实习是护生从理论到实践、从护生向护士角色转化的重要阶段。为使护生尽快熟练掌握未来工作岗位需要的综合能力,具备端正的职业态度与良好的职业道德,与临床护理岗位“零距离”对接,我校一改过去实习前单纯护理技术操作强化训练的教育模式,在护生学习完基础护理学、护士礼仪、人际沟通、健康评估等基础护理课程以及内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等专科护理课程后,开展基于临床护理岗位工作过程的综合性实训,收到了良好效果,现介绍如下。     

整体护理综合考核浅析

整体护理综合考核浅析北京护士学校（１０１１００）王治华付秀玲在１９９７年卫生部４年制护理专业教学计划的毕业考试科目中由原计划的护理学基础、内科护理学、外科护理学３门课程增加至４门，即新开设了———整体护理综合考核课。作者以为它的增设是全方位、多角度、...     

浅谈外科护理学的实践教学方法

外科护理学是一门重要的临床实践课程，为培养适应现代临床护理发展和社区健康服务工作需要的高素质实用型护理人才，在外科护理学实践教学过程中，要注重对学生实践能力、综合素质、良好的沟通能力与合作精神的培养，优化教学环节，改革教学方法。我们通过对教学过程中的各个要素进行优化整合，发现能够极大地增强学生的自我学习、自我管理能力和创新能力，提高外科护理学实践课教学的效率和效果。     

改革外科护理学实践教学的探索

要实现培养实用型护理人才的目标和任务,必须改革护理学实践教学,加强护生在校期间各项护理技能的严格训练.本文论述了改革外科护理学实践教学的重要意义,提出了具体的改革措施.     

改革外科护理学实践教学的探索

要实现培养实用型护理人才的目标和任务，必须改革护理学实践教学，加强护生在校期间各项护理技能的严格训练。本文论述了改革外科护理学实践教学的重要意义，提出了具体的改革措施。     

专科内外科护理《消化系统》课程整合

目的 探索内外科护理学中消化系统课程整合方法和效果.方法 采取方便取样的方法,以某校2010级护理专业三年制学生258名为研究对象,以2012年春季内科护理学和外科护理学的消化系统疾病为教学改革内容.通过集体备课、课堂理论授课、见习等环节进行消化系统内外科护理学整合教学.比较课程整合前后学生成绩,并调查学生满意度.结果 消化系统内外科护理学教学改革效果显著,整合后在总课时安排不变的情况下,见习时间增加,学习成绩提高,学生满意度明显提高.结论 内外科护理学整合教学,可以促进内、外科护理知识的融合,有利于培养学生的整体思维能力.     

护理基本技能教学中存在的问题及其对策

护理学是一门应用性很强的学科。虽然我国护理教育已从单一的中专层次发展到目前的大专、本科和研究生多层次的教育体系。但护理基本技术操作仍是护理学重要组成部分 ,仍是临床护理和社区护理工作中应用最多、最基础的操作技能 ,是护理专业学生必须掌握的技能。我院自 1995年将护理专科改为护理本科。同时也进行了护理学基础的课程改革 ,将护理学基础分化成《护理学基础理论》、《护理诊断学》、《护理技术操作学》三门课。课程改革后 ,通过几年的教学实践 ,我们总结了影响护理技能教学的有关因素 ,并针对性的采取了改进 ,取得一定的效果。1…     

普通中专外科护理学教学体会

外科护理学是护理专业的一门主干学科,也是一门实践性和应用性很强的学科。目前,虽然卫校学生入学时的总体成绩较低,但学校对护理人才的培养要求不能降低。中专护生的培养目标是：熟练掌握外科护理学理论知识和操作技能,具备一定的实践能力,能将外科护理理论运用于临床实践中。笔者从事外科护理学教学工作8年,现就外科护理学教学质量谈一些体会。     

“翻转课堂”教学模式下外科护理学考核改革探索

通过改革中职卫生教育护理专业外科护理学授课形式,在考核改革分析的基础上,提出改进考核管理,转变考核观念,改革考核方法、内容、方式等考试改革建议。     

基础护理学理论临床应用体会

目的：分析基础护理学理论的临床应用效果，积累临床护理工作经验。方法选择2012年10月—2013年10月60例在我院各临床科室接受治疗患者的资料，对其基础护理工作进行回顾性分析。60例患者来源于内科、外科、妇产科、儿科等主要科室，临床治疗期间均接受了不同方式的基础护理。采取回访调查方式，统计患者对基础护理工作的满意度，总结基础护理学理论在临床应用方面的作用。结果基础护理学应用于临床工作，获得了95%以上的满意度，在各个科室治疗辅助中发挥了重要的作用。结论护理学理论应用于临床工作，具有先进的指导性。     

对外科护理学教学的几点思考

外科护理学是医学护理学教学中一门重要的临床课程,其教学效果直接影响了学生将来的临床护理外科工作。笔者认为在外科护理学教学过程中,要综合教师、学生、教材、临床需要等多方面因素,整合情景模式教育,融入标准化患者概念,注重外科病人的心理护理,并多使用多媒体教学,培养良好的外科技能和理念才能更好地传授好这门课程。     

基于Web的护理学基础实验教学改革

分析现行护理学基础实验教学中存在的问题,提出基于Web的护理学基础实验教学改革模式,旨在优化护理学基础实验教学开放管理模式,培养高素质护理人才。     

Seminar教学法在外科护理学教学中的应用

目的探讨Seminar教学方法在外科护理学本科教学中的应用效果。方法将2010级和2009级护理本科学生各163人分别作为实验组和对照组。分别采用传统方法和Seminar教学法进行外科护理学教学,Seminar教学法采取报告结合讨论形式的教学方法,主要包括准备、发言、讨论和总结等步骤。结果实验组外科护理学期末考核成绩显著优于对照组(P<0.01);85.3%~95.7%的学生认为Seminar教学法能够提高学习兴趣,增强语言表达、人际沟通和分析问题、解决问题的能力,还可以启发评判性思维和拓展知识面。结论 Seminar教学法能提高外科护理学的教学质量,有助于提高学生的综合素质。     

优化护理学基础课程 提高学生专业技能

护理学基础是中等卫生学校学生接触到的第一门护理专业课程,它是护理专业学习的基础,临床很多理论与操作都与之密切相关。21世纪的中职教育需要培养技能型、高素质的劳动者。如何针对中职生特点,优化护理学基础课程,使其掌握必备的知识、技能和专业素质显得尤为重要。我校在认真分析总结中职生特点的基础上,对护理学基础教学进行了一系列改革,现报告如下。     

外科护理学课程设置与教学改革初探

外科护理学是护理专业的必修课程之一,也是护理专业核心课程。其内容主要涉及外科护理的基本理论、基本知识和基本技能,以及常见病、多发病病人的围手术期整体护理等,具有系统性突出、应用性强等特点。设置本课程目的在于全面掌握现代外科护理学的理论,形成科学的外科护理临床思路,提高临床观察、分析、判断和解决实际问题的能力,     

探讨学导互动为中心的多元教学方案在外科护理学中的应用

在外科护理学教学中,如果将多种行之有效的教学方式善加结合,会很快提高学生成绩。同时培养学生学习的兴趣,对学生的团队合作能力以及沟通表达能力的提升起到很大作用。外科护理学的多元化教学模式优化了外科护理技术的传统教授模式。本文将从多元化教学方案在外科护理学中的重要性、几种重要的多元化教学方法简介、外科护理实践中对多元化教学模式应用的思考几个方面对学导互动为中心的多元教学方案在外科护理学中的应用问题进行研究。