综合医院护理质量评价指标体系初步研究

目的:初步探索现阶段我国综合医院护理质量评价指标体系应该包括的关键内容。方法:采用改良的Delphi专家函询法,专家函询问卷在访谈和回顾大量文献的基础上形成,函询专家来自全国各地,包括临床护理管理专家、护理质量管理专家、卫生行政部门分管护理工作的专家共54名。结果:经过2轮函询后,专家意见趋于一致,最终形成涵盖要素质量领域、环节质量领域、终末质量领域三领域,用三级结构表示,其中一级包括5项,二级包括17项,三级包括57项的指标内容。结论:探索得出了综合医院护理质量评价指标体系应该涵盖的关键内容,为以后进一步探索研究形成具体的综合医院护理质量评价指标体系奠定了基础。     

护理大专毕业生应具备的临床能力指标体系的研究

目的 探讨护理大专毕业生应具备的临床能力,为护理大专生培养目标的制定、临床能力的评价提供依据.方法 应用德尔菲法就护理大专毕业生应具备的临床能力进行2轮函询.结果 护理大专毕业生应具备的临床能力包括临床护理能力、护理管理与科研能力、护理职业素质3个一级指标及29个二级指标.结论 专家积极性、权威程度及专家意见的集中程度...     

构建本科护生灾害护理能力评价指标体系的研究

目的 探讨本科护生应对灾害时所必须学习和具备的知识、技能与素质,以期构建本科护生灾害应对能力的评价指标体系.方法 采用德尔菲专家函询法,在查阅文献和理论分析基础上初步拟订评估指标体系框架.35名从事与灾害相关的护理教育、临床管理的专家参加函询.按照Likert 5分级评分法进行评价选择.结果 经2轮函询后形成专家一致性意见,问卷回复率为100％.构建出包含3项一级指标、12项二级指标、37项三级指标及相应内涵的本科护生灾害护理能力评价指标体系.结论 从研究意义、专家积极性、权威性及专家意见的集中程度、协调性等方面分析,依据专家函询结果确立的指标体系是可靠的,可为本科护生灾害护理能力的培养与研究提供借鉴.     

基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系的研究

目的:构建基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系。方法:采用德尔菲专家函询法，结合文献查阅、半结构式访谈法与国家有关人才职业技能标准初步构建培养质量评价指标，基于此形成专家函询表，通过2轮专家函询及学生参与预试验形成毕业生培养质量评价体系。结果:2轮专家问卷回收率均为100%，专家的权威系数为0.855,2轮三级指标的肯德尔协调系数分别为0.275,0.248（均P<0.001）。最终构建的基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系包含基础知识要求、职业道德要求、核心技能要求、职业发展能力4个一级指标、10个二级指标、33个三级指标。结论:本研究构建的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系制定方法科学、内容全面合理，专业特色突出，可为完善健康管理型护理本科生培养方案提供新思路和依据。     

护理本科生临床急救能力评价指标的构建

目的构建护理本科生临床急救能力评价指标,为测评护生临床急救能力水平提供依据。方法运用德尔菲法对28名专家进行两轮问卷函询,并确定各级指标的权重。结果两轮函询问卷有效回收率分别为93.33%、85.71%;专家的总体权威系数为0.89;两轮函询肯德尔和谐系数分别为0.25、0.30(P<0.01)。最终形成具有5个一级指标、24个二级指标的护理本科生临床急救能力的评价指标。结论两轮专家咨询结果可靠,专家一致性好,为评估护理本科生临床急救能力提供了科学、系统的工具。     

北京地区综合医院护理终末质量评价指标体系初步研究

目的:初步探索现阶段北京地区综合医院护理终末质量指标体系应该包括的关键内容。对护理终末质量指标体系中各项指标内涵及其计算方法进行初步界定。方法:采用Delphi专家函询法和焦点团体访谈法进行研究。对北京地区26名专家进行了两轮函询。采用焦点团体访谈法,邀请函询专家中权威程度较高者共7名对函询结果进行进一步验证,对指标的计算公式及内涵进行深入讨论。结果:经过两轮函询及专家焦点团体访谈后,最终得出综合医院护理终末质量评价指标体系应包括的关键内容含有2个一级指标,7个二级指标,并给出各项指标的具体内涵及计算公式。结论:该研究得出了综合医院护理终末质量评价指标体系应该涵盖的关键内容,以及各项指标的具体内涵和计算公式,验证了指标的可操作性。     

神经重症患者肠内喂养护理专家共识

目的 形成神经重症患者肠内喂养护理专家共识,推动护士规范、安全、有效地实施肠内喂养,满足患者营养需求。 方法 检索、评价和汇总神经重症患者肠内喂养护理证据,提取相关的推荐意见,形成共识初稿,通过2轮德尔菲专家函询和专家论证会,根据专家建议进行分析、修改及完善,形成共识终稿。结果 函询专家积极系数为100%,专家判断系数为0.93,熟悉程度为0.88,权威系数为0.91。肯德尔和谐系数为0.256~0.278,具有统计学意义（P<0.05）。最终形成的共识内容包括神经重症患者肠内喂养护理评估、喂养方式的选择、营养液输注、并发症的识别与护理、停止管饲喂养指标5个方面。结论 该共识实用性较强,可为神经重症患者肠内喂养临床护理实践和质量控制提供指导依据。     

护理高职毕业生核心胜任力指标体系的初步构建

目的初步构建护理高职毕业生核心胜任力指标体系。方法通过文献回顾和半结构式访谈制订专家咨询问卷,采用德尔菲法对16名专家进行2轮咨询。结果形成了护理高职毕业生核心胜任力指标体系,包括一级指标4项,二级指标17项。2轮咨询问卷有效回收率均为100%,专家权威系数为0.83,2轮咨询结果Kendall和谐系数分别为0.389和0.601。结论函询专家的积极性和权威程度高,意见的协调程度好。形成的评价指标体系可为高职护理人才核心胜任力的培养、考核和评价提供科学依据。     

日本急救护理专家的教育课程及实践技能的培养

急救护理是在患者生命垂危时对患者的问题具有确切的判断能力和预见性 ,及时施行急救技术。介绍了日本急救护理专家的资格审定、教育课程及其应具备的实践技能     

Delphi法在护患关系紧张下护理管理应对策略中的应用

目的 探讨当前护患关系紧张下护理管理的应对策略.方法 应用Delphi法对全国44名临床护理管理专家进行函询.结果 2轮函询的专家回复率为90.9％和95.0％,专家权威系数为0.87和0.90.护患关系紧张下护理管理应对策略包括4个一级条目和14个二级条目.结论 本研究中护患关系紧张下护理管理应对策略的关键内容,专家函询结果可信度高,为缓解护患关系的进一步研究奠定了基础.     

护理本科生非技术技能测评量表的构建

目的：初步编制一份适合护生使用、简单易行、具有可靠信度和效度的护理本科生非技术技能测评量表。方法：通过综合分析文献资料和专家讨论,初步界定了护理本科生非技术技能的构成指标和包含68个条目的初始量表。通过对湖南省两所高校941名护理本科生进行调查,使用SPSS 17.0和AMOS 7.0统计软件对调查结果数据进行探索性因子分析和验证性因子分析。结果：护理本科生非技术技能测评量表包括3个分量表（基本技能分量表、决定性技能分量表和发展技能分量表）,9个因子,共46个条目。验证性因子分析模型评价指标说明量表的结构较好,具有良好的结构效度。该量表的内部一致性Cronbach’sα系数为0.928,重测信度系数为0.993。结论：本研究编制的＂护理本科生非技术技能测评量表＂有较好的信度、效度,可以作为评估护理本科生非技术技能水平的工具。     

急诊护士灾害护理能力评价指标构建研究

目的 构建我国急诊护士灾害护理能力评价指标体系.方法 通过理论材料及相关文献选定评价指标体系框架,结合专家访谈了解急诊护士灾害护理能力的相关概念、职责和评价指标.运用Delphi法对30名专家进行两轮函询,构建急诊护士灾害护理能力评价指标.结果 两轮函询问卷有效回收率均为100.00％,专家的权威系数为0.883,判断...     

临床护理教师核心能力评价指标体系的探索性研究

[目的]探讨临床护理教师核心能力评价的指标体系。[方法]通过文献分析、专家咨询和小样本人群检验，筛选出31个用以评价临床护理教师核心能力的指标项目，使用Likert5点量表形式对全国范围内6所医药院校的218名教学管理人员、专职教师、学生进行问卷调查。[结果]各组人群对各指标项目在评价临床护理教师核心能力方面的重要性程度的认识有一定差异；临床护理教师核心能力评价指标体系的结构维度包括5个方面：领导能力、问题解决能力、教学能力、专业能力、发展能力。[结论]形成的31项评价指标体系，适合评价临床护理教师的核心能力，且具有相对重要性，可作为进一步评价临床护理教师核心能力的基础。     

成批化学伤医院内急救护理人力资源调配流程的构建研究

目的构建针对成批化学伤院内急救的护理人力资源调配流程。方法采用文献分析和半结构化深入访谈草拟初稿,运用Delphi法及专家小组论证会议,形成成批化学伤院内急救护理人力资源调配流程。结果 3轮函询问卷回收率分别是95.45%、100.00%、100.00%,专家权威系数分别为0.840、0.866、0.881,各条目必要性评分和可行性评分CV均<0.25,最终形成了包括评估人力资源需求、获取人力资源、合理分配人力资源3个一级条目和10个二级条目的成批化学伤院内急救人力资源调配流程。结论成批化学伤医院内急救护理人力资源调配流程具有专科特色明显、可操作性强等特点,可为医院护理管理者参与成批化学伤急救提供指导,也能为相关培训演练提供参考依据。     

Emergency nursing nurse sensitive indicators: An integrative review

BackgroundNurse sensitive indicators (NSIs) capture the outcomes of each nursing function impacted by nursing care. NSIs are critical in clarifying foci for emergency nurses when providing care in the emergency department (ED).ObjectiveTo establish NSIs key to emergency nursing from existing published literature.MethodsTen databases were searched as well as grey literature and Google Scholar in the development of data for this integrative review. Articles underwent a title and abstract review to establish inclusion/exclusion suitability followed by a full text critical appraisal. Data were extracted, synthesized, and analyzed using a structured process.ResultsTwenty-eight emergency nursing NSIs were identified from three included studies, with little consensus across the literature. The NSIs established in the literature reflected a broad range of non-specific technical skills. Overall, the quality of the included articles was low due to factors including study design and high risk of bias.ConclusionsThe constrained range of NSIs and the limited literature exploring the outcomes of emergency nursing care perhaps reflects a wide ranging and seemingly evolving scope of emergency nurses. Further research is needed to delineate emergency nursing NSI, perhaps underpinned by a clear definition of an emergency nurse in terms of capability statements, core skills and defining attributes.     

医院护理应急体系的构建与效果

目的探讨医院护理应急体系的构建方法及效果。方法建立护理应急指挥组织、应急救护小组及专家指导小组,建立应急救护信息系统,制订应急救护预案,培训应急救护技能,开展救护技术研究。结果各项应急救护任务高质量完成,危重病人护理质量考核合格率及护士急救技能考核成绩显著提高,差异具有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论建立完善的护理应急体系可有效提高突发事件应急保障能力。     

无边界应急机动队在肾脏病专科护理管理中的应用

目的 探讨无边界应急机动队在肾脏病专科护理管理中的应用方法和效果.方法 应用无边界组织的管理模式,按照制订的无边界应急机动队人员选拔标准在肾脏科选拔18名护士,成立肾脏病研究所无边界应急机动队,制订护理管理的具体要求和激励机制,对护士进行专科理论和技能培训.根据护理工作需要,对其进行统一管理调配.结果 应急机动队一年共完成特级护理626人次,特级护理时间5 460 h,机动护士工作时间1 027 d;提高了危重患者气道管理、液体管理、导管护理、环节质量和门诊患者满意度(P＜0.01);提高了无边界应急机动队护士的专科抢救技能.结论 无边界应急机动队缓解了应急情况下护士编制相对不足的问题,提高了危重患者的护理质量.     

护理专业学位硕士研究生体外生命支持护理教学方案的构建

目的构建一套科学且符合护理专业学位硕士研究生的体外生命支持护理教学方案,为我国护理专业学位硕士研究生专科化培养方案的制定提供借鉴和参考。方法通过文献回顾及半结构式访谈初步形成教学方案,2018年7—12月,运用德尔菲法对26名专家进行2轮问卷函询。结果2轮函询后形成5条一级指标(培养目标)、22条二级指标(培养目标)、77条三级指标(培养内容)、2条培养方式及时间的护理硕士专业学位研究生体外生命支持护理教学方案,专家积极系数、专家权威程度、专家意见集中程度及专家意见协调程度均较好。结论基于德尔菲法构建的护理专业学位硕士研究生体外生命支持护理教学方案,具有较高的科学性和可靠性。     

高血压病患者跨文化护理健康教育内容框架的构建

目的：构建高血压病患者跨文化护理健康教育内容的条目框架。方法采用德尔菲法,由21名专家对拟定的高血压病患者跨文化护理健康教育内容的条目框架进行两轮问卷咨询,获得专家的一致性意见,初步构建高血压病患者跨文化护理健康教育内容的条目框架。结果初步构建的高血压病患者跨文化护理健康教育内容的条目框架包含10个一级条目、34个二级条目和101个三级条目,专家的权威系数为0．910,判断系数为0．924,熟悉程度为0．895;两轮专家咨询的有效问卷回收率均超过95％。结论在跨文化护理理论指导下构建的高血压病患者健康教育条目框架,具有良好的实用性和可操作性,为实施个性化的健康教育提供了参考。     

模拟教学法在急救护理实验教学中的应用

[目的]观察模拟教学法对护生应急组织能力的影响。[方法]将170名护生按年级分为实验组和对照组。对照组按传统的单项急救护理实验项目教学;实验组在传统教学基础上,根据病例设计救护预案,将各项急救护理技术融为一体,实行模拟急救训练。课程结束后分别对两组护生进行操作考核,对实验组护生进行问卷调查及评价。[结果]实验组、对照组考核成绩分别为88.69分±3.63分、84.95分±6.49分,经比较差异有统计学意义(P<0.01),97.78%的护生认为将模拟教学法引入急救护理实验教学中是必要的。[结论]模拟教学法有助于培养护生的团队精神和应急组织能力,提高护生的综合救护能力。