临床护理路径在计划性剖宫产健康教育中的效果观察

目的分析临床护理路径在计划性剖宫产产妇健康教育中的效果。方法将2012年1月至2012年6月180例剖宫产患者随机分成2组,对照组应用传统方法实施护理,观察组应用临床护理路径方法实施护理,比较两组患者对健康教育知晓情况和患者满意度进行分析。结果观察组患者健康知识知晓率和患者满意度均明显升高。结论计划性剖宫产产妇健康教育中应用临床护理路径护理效果优于传统方法常规护理。     

阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用效果

目的：探讨阶段性持续健康教育的护理方式对剖宫产后的效果影响。方法将入院进行剖宫产手术的80例产妇随机分为对照组和观察组。对照组产妇采用常规护理,观察组产妇在整个围术期过程中分阶段进行持续健康教育的护理,比较两组产妇护理干预后的身体恢复情况、主观情绪和护理满意度情况。结果护理干预后,观察组产妇下床活动时间、排气时间和母乳喂养时间均明显短于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组产妇舒适度和安全感评分高于对照组,焦虑和抑郁程度评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组对护理工作的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采用分阶段持续健康教育的护理方式,能明显改善剖宫产产妇术后的各项指标,改善患者的情绪变化,提高护理满意度,对促进患者的身心健康具有重要的作用。     

健康教育路径在剖宫产护理中的应用评价

目的本文就健康教育路径在剖宫产护理中的应用效果进行分析与探讨。方法选择我院自2013年7月至2014年9月期间收治的剖宫产产妇90例,按照入院就诊时间将其平均分为对照组(n=45)和实验组(n=45),给予对照组产妇常规护理,给予实验组产妇健康教育路径,其后比较两组剖宫产产妇的相关指标、并发症发生率以及护理满意度。结果实验组产妇采用健康教育路径较比采用常规护理的对照组,肛门排气时间以及下床活动时间短于对照组,并发症发生低于对照组,护理满意度高于对照组,组间比较后差异显著。结论在剖宫产护理中应用健康教育路径,其护理效果显著,母婴结局可以得到明显改善,具有临床应用价值。     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用效果评价

目的 探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用效果评价.方法 将240例择期剖宫产产妇随机分成两组,每组各120例,观察组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统的方法进行健康教育,比较两组产妇住院时间、住院费用、健康教育内容掌握情况、遵医行为、对护理工作的满意度.结果 观察组住院时间及住院费用显著低于对照组,(P<0.01);健康教育内容掌握情况、遵医行为及对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 运用临床路径对择期剖宫产产妇实施健康教育,可减少住院时间及费用,能提高护理质量,融洽护患关系,对医疗护理工作及患者的自身均有积极作用.     

剖宫产护理中健康教育路径的运用

目的研究分析剖宫产护理中健康教育路径的运用效果。方法采用双盲法将2017年1月至2017年12月收治的实施剖宫产手术的产妇130例分成两组,对照组实施常规护理,观察组患者在此基础上实施健康教育路径护理,比较两组患者护理前后SAS、SDS评分变化情况。结果经护理后,两组患者的SAS、SDS评分较护理前均有不同程度的降低,组间比较有差异,P<0.05,有统计学意义。结论剖宫产护理中健康教育路径的运用效果较好,有效缓解患者的不良情绪,积极配合手术,保障手术的顺利进行,降低术后并发症的发生,值得临床推广。     

健康教育路径用于剖宫产产妇围手术期护理的效果探讨

目的探讨健康教育路径用于剖宫产产妇围手术期护理的效果。方法选取我院2013年3月至2015年3月82例剖宫产产妇,将其随机分为对照组与观察组,对照组实施常规护理,观察组在此基础上予以健康教育,分析两组临床护理效果。结果观察组下床活动时间、手术时间均短于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率、焦虑发生率均低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论剖宫产产妇围手术期实施健康教育,可达到良好护理效果,改善患者焦虑情绪,减少并发症,值得临床应用。     

剖宫产患者采取健康教育路径对护理质量的积极影响

目的 探究健康教育路径在剖宫产患者护理中的应用效果。方法 抽选240例2018年8月至2019年8月期间在本院进行剖宫产的产妇按照一比一分组后进行对比研究,实施常规护理的120例为对照组,实施健康教育路径护理的120例为研究组,常规护理主要内容有充分分析产妇实际情况,为其介绍剖宫产相关知识,做好各项基础护理工作;健康教育路径护理的主要内容有入院后详细为产妇讲解住院环境以及相关设备,令其明白产程中的作息时间,提醒其健康教育路径护理存在的积极意义,做好术前准备工作,提升产妇配合度,引导产妇展开床上排便练习以及呼吸训练,手术当天检测产妇各项生命体征,给予产妇子宫按摩,术后第1天为其讲解母乳喂养的积极性和方法,术后2～4天,强化交流沟通等,对比患者不良情绪、术后疼痛的缓解,并发症发生情况以及产后康复情况。结果 两组产妇护理后HAMD评分与护理前相比均明显降低,而且研究组低于对照组;研究组产妇术后1 d、2 d、3 d的VAS疼痛评分均明显低于对照组;研究组剖宫产术后并发症发生率低于对照组;研究组产妇术后肛门排气时间、泌乳时间早于对照组,差异呈统计学意义（P <0.05）。结论 健康教育路...     

临床护理路径在剖宫产健康教育中的应用效果

随着医学模式由"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"的转变,以健康为中心的现代护理理念的建立和整体护理观的形成,护理服务不仅仅是疾病的护理,而是向心理护理和健康教育方向发展.做好术前、术后的健康教育,确保母婴健康安全具有重要意义[1].本研究对择期剖宫产术健康教育实行临床护理路径[2-3],效果满意,报告如下.     

临床路径在剖宫产患者健康教育中的应用

目的探讨应用临床路径在对剖宫产患者实施健康教育的效果。方法将180例剖宫产患者随机分为观察组102例和对照组78例,观察组按临床路径表,由培训过的责任护士有计划地从入院到出院,对患者及家属给予全程、个体化的健康教育,对照组采用传统随机健康教育方式,比较两组。结果健康教育达标率（P〈0.005）,母乳喂养相关知识及技巧（P〈0.005）,护理质量满意度（P〈0.005）,遵医行为（P〈0.005）,母乳喂养（P〈0.025）,均明显优于对照组,（P〈0.01）。结论临床路径为临床护理提供了更有效的指导,提高了医疗护理质量,增加了患者对医疗护理的满意度。     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用。方法：将200例择期剖宫产随机分成路径组、对照组,并对其进行健康教育效果比较及护理工作满意度比较。结果：路径组健康教育效果及护理工作满意度明显高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。结论：应用临床路径对择期剖宫产产妇实施健康教育,是一种具体、便利、科学、有效的教育方法。     

剖宫产社区护理与健康教育效果评价

目的探讨剖宫产产妇社区护理及健康教育的效果。方法将在本区进行产后休养的剖宫产产妇217例随机分成两组,实验组108例,由我院专业护理人员进行社区护理和健康教育,对照组109例,进行常规产后访视,比较两组产妇的相关知识掌握率、纯母乳喂养率、产妇常见病发病率、新生儿常见病发病率等情况。结果实验组产妇的相关知识掌握率、纯母乳喂养率均高于对照组（P〈0.01）,而产妇常见病发病率、新生儿常见病发病率均低于对照组（P〈0.05）。结论对剖宫产产妇进行社区护理及健康教育能帮助产妇更好地掌握产褥期保健知识,促进母乳喂养,降低产妇、新生儿常见病发病率,有利于母婴健康。     

临床护理路径在计划性剖宫产术中的应用效果

目的探讨临床护理路径在计划性剖宫产术中的应用效果。方法将本院行计划性剖宫产术的94例产妇按随机数字表法分为观察组与对照组,各47例。观察组产妇接受临床护理路径模式,对照组产妇接受常规护理模式。比较两组孕妇对疾病相关知识得分、住院时间、住院费用以及对护理服务的满意度。结果观察组疾病相关知识得分显著高于对照组,住院时间、住院费用则少于对照组;护理服务满意度显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论临床护理路径模式可显著缩短计划性剖宫产术产妇的住院时间,降低住院费用,提高护理服务满意度。     

临床护理路径在择期剖宫产术患者中的应用效果

目的探讨临床护理路径在择期剖宫产手术健康教育中的应用效果。方法选择本院实施临床护理路径的126例孕产妇作为护理组,选择行常规护理的103例孕产妇作为对照组,比较两组的住院时间、良好配合手术率、剖宫产相关知识掌握率、纯母乳喂养率及切口愈合情况。结果护理组的护理满意率与对剖宫产相关知识的掌握率显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。护理组的住院时间显著短于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。护理组的剖宫产术中良好配合率、纯母乳喂养率、甲级切口愈合率显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）结论在择期剖宫产手术中实施临床护理路径,可有效提升孕产妇对健康教育知识的掌握程度,有利于剖宫产术后的愈合,值得临床推广应用。     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用研究

目的探讨临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用价值。方法选择我院剖宫产术的产妇共100例,入选产妇随机分为临床路径组及对照组,观察两组患者住院时间、费用、健康知识掌握情况、满意度。结果临床路径组住院时间、费用、健康知识掌握情况、满意度均优于对照组。结论运用临床路径进行健康教育能提高产妇的满意度及对健康知识的掌握程度,有利于缩短住院时间及减少医疗费用。     

路径式健康教育在择期剖宫产产妇中的临床应用

目的探讨择期剖宫产产妇施行路径式健康教育的效果。方法 100例行择期剖宫产的产妇,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组行传统健康教育模式,观察组在对照组基础上开展路径式健康教育,对比两组健康教育效果。结果观察组问卷平均分、住院天数、术后卧床时间、治疗费用、满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论路径式健康教育在择期剖宫产手术中取得很好的效果,值得临床上推广使用。     

临床护理路径在剖宫产术中应用的效果评价

目的按临床路径对剖宫产术的产妇进行一系列的护理措施。方法对300例剖宫产手术的孕产妇随机分为实验组和对照组。实验组与对照组进行比较乳汁分泌情况,排气情况,满意度情况。结果实验组的乳汁分泌总有效率(50%),排气总有效率(39%),满意度总有效率(77%)。结论应用临床剖宫产护理路径对孕产妇满意度有明显的效果。     

健康教育路径表在择期剖宫产患者中的应用

目的探讨应用临床路径对择期剖宫产患者进行健康教育的效果。方法将100例择期剖宫产患者随机分为对照组和实验组各50例，实验组按照临床路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组患者对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度较对照组高（P〈0．01）。结论应用健康教育路径表开展健康教育是一种有效的工作方法。     

健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中的应用探究

目的整理我院乳腺癌手术患者的护理资料,探讨健康教育路径对乳腺癌手术患者的护理效果。方法选取我院2013年10月至2015年10月收治的102例乳腺癌手术患者,将其随机分为观察组和传统组,每组各51例患者,传统组患者接受传统护理,观察组患者则加用健康教育路径方法进行护理,比较两组患者的知识技能掌握情况、遵医嘱行为以及对护理满意度。结果观察组的护理满意度为94.11%,传统组的护理满意度为82.35%,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对知识和技能的掌握程度以及遵医嘱行为都明显的优于传统组,差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺癌手术患者的医学知识与技能了解程度普遍较低,对患者的手术和术后康复有一定的影响,通过对乳腺癌手术患者进行健康教育路径护理,能够有效的提升患者的疾病知识了解程度,改善患者的遵医行为,提高患者对护理工作的理解,进而提升患者的护理满意度,具有非常高的临床应用意义。     

健康教育路径在手足口病患儿优质护理中的应用

目的探讨健康教育路径在手足口病(HFMD)患儿优质护理中的应用效果。方法将200例HFMD患儿随机分为观察组和对照组各100例。2组均实行整体护理,对照组予常规健康教育,观察组采用健康教育路径。观察2组患儿家属满意度及健康教育达标率。结果观察组患儿家属满意度及健康教育达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径应用于HFMD患儿优质护理中,可规范护理行为,提高健康教育效果及临床护理工作效率,从而提高患儿家属对护理工作的满意度,更好地落实优质护理。     

阶段性持续健康教育在剖宫产整体护理中的效果观察

目的观察阶段性持续健康教育在剖宫产整体护理中的效果。方法选取2014年6月至2015年6月我院收治的130例剖宫产产妇为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,对照组给予常规健康教育,观察组给予阶段性持续健康教育,对比分析两组患者护理效果。结果观察组术后下床活动时间、首次排气时间、母乳喂养时间等方面与对照组比较,有统计学意义(P<0.05);观察组护理前SAS(焦虑自评量表)评分、SDS(抑郁自评量表)评分与对照组比较,无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性持续健康教育用于剖宫产整体护理中的效果显著,值得在临床上推广。