健康教育在老年糖尿病中的应用

糖尿病是以高血糖为特征的慢性终生性疾病，全面有效的控制糖尿病需要患者具有良好的遵医行为。老年糖尿病患者起病缓慢，病情较轻，但慢性并发症的患病率和死亡率较高，健康教育作为整体护理的重要组成，因此需要加强对患者的健康教育，以提高老年患者对糖尿病相关知识的了解，从而帮助患者控制病情，预防并发症的发生。     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法将100例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例。观察组实施健康教育并定时随访,对照组实施常规护理。观察2组护理效果。结果观察组总有效率为96％高于对照组的88％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能改善患者心理状态和服药依从性,使患者养成良好的生活和饮食习惯,减少并发症的发生,提高患者生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育在糖尿病护理中的应用及体会

目的探讨糖尿病患者护理工作中引入健康教育的临床效果和价值。方法选取2012年8月—2013年8月就诊的50例2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上行健康教育,随访半年,对两组患者护理效果进行比较分析。结果观察组的糖尿病知识知晓情况以及随访半年的血糖控制效果优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将健康教育应用于糖尿病患者的护理工作中,有助于提高患者血糖控制效果和糖尿病健康知识知晓情况,对患者和医院均具有积极意义。     

座谈式健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨座谈会式健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果。方法对225例糖尿病患者进行座谈会式的健康教育,内容包括糖尿病现代综合治疗的＂五驾马车＂内容,分别测定座谈会式健康教育前后半年患者糖尿病知识的掌握程度,自我管理能力和机体代谢指标情况。结果座谈会式健康教育前后糖尿病老年患者糖尿病知识的掌握情况、自我管理能力、机体代谢的综合指标,经统计学分析,有统计学意义（P〈0.01）。结论座谈会式健康教育可明显增加老年糖尿病患者的依从性,可明显提高老年糖尿病患者的糖尿病知识水平及自我管理能力,可有效控制机体代谢的各项指标,维持老年糖尿病患者病情稳定。     

健康教育在糖尿病护理中的应用研究

目的探讨健康教育在糖尿病患者护理中的作用及效果。方法选择了本院自2011~2013年间收治的II型糖尿病患者168例进行了分组观察对比。结果健康组在健康知识得分及血糖指数改善方面较对照组具备显著统计学差异（P〈0.05）,体现出明显优势。结论住院期间对患者加强糖尿病健康教育,提升患者的健康知识与自我控制管理水平,在常规治疗的基础上更加完善护理积极效果。     

对社区老年糖尿病患者的健康教育及护理对策

目的总结探讨对社区糖尿病患者进行健康教育,心理护理及措施。方法对糖尿病患者80例实施防治及监测管理,采取定期检验各项生化指标,药物应用,饮食,活动和心理护理及出院指导干预。结果 80例患者中显效46例,有效29例。总有效率92.5%。结论通过有针对性健康教育,心理护理与社区管理相结合,对于糖尿病的治疗起着重要的作用。     

健康教育在老年高血压病护理中的应用

目的探讨健康教育在老年高血压病临床护理中的应用价值。方法选取我院收治的90例老年高血压患者,随机分为观察组和对照组,对照组给予内科常规护理,观察组在对照组的基础上给予系统的健康教育护理,观察两组的行为改变和血压变化情况。结果观察组护理健康教育后掌握高血压常识、保健意识增强以及治疗依从性病例明显多于对照组,且收缩压和舒张压下降程度均明显大于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理过程中给予老年高血压患者系统的健康教育,可提高患者对高血压的认知,改善患者的治疗依从性,提高临床治疗效果。     

老年糖尿病患者治疗的科学合理护理健康教育

目的：探讨健康教育指导在老年糖尿病患者胰岛素治疗过程中的价值。方法：对83例应用胰岛素治疗的老年糖尿病患者及家属进行有关糖尿病知识、胰岛素注射等健康教育。结墨：通过健康教育指导,83例患者由胰岛素的被动性治疗转变为主动性参与。结论：糖尿病的健康教育可以使患者避免因注射不当而出现的血糖波动、皮肤硬结及感染的发生,提高自我护理能力,有效地控制血糖,减少或延缓并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

健康教育护理干预对老年糖尿病患者的护理效果观察

目的探讨健康教育护理干预对老年糖尿病患者的护理效果。方法选择我院2010年4月至2012年4月老年糖尿病患者共80例,随机分为观察组和对照组。对照组实施糖尿病常规护理,观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预。自行设计健康知识问卷调查表调查患者对健康知识的掌握情况。结果两组患者健康知识掌握情况比较：观察组患者中,健康知识掌握27例,基本掌握10例,未掌握3例,观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例为92.5%;对照组患者中,健康知识掌握20例,基本掌握9例,未掌握11例,观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例为72.5%;观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育护理干预能够老年糖尿病患者对糖尿病的认知程度,有利于血糖控制,护理效果显著。     

住院老年糖尿病患者的健康教育护理

<正>随着社会老龄化进程的进一步加剧和人民生活水平的提高,老年糖尿病患者逐年增加。由于老年人多合并有慢性疾病,糖尿病的合并症较多,做好此类患者的健康教育,受到医护人员和患者及其家属的高度重视。为此,笔者对住院老年糖尿病患者的健康教育进行阐述,以更好地减轻和避免糖尿病急慢性并发症的发生,建立朋友式的护患     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用。方法对110例糖尿病患者在降糖治疗的基础上给予健康教育护理。观察健康教育前后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平的变化情况。结果 110例患者健康教育后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平均低于健康教育前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对糖尿病患者在药物治疗基础上行健康教育和心理指导,能使糖尿病患者的病情得到更好地控制,使其自我保健意识和生活质量得到提高。     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用.方法 对110例糖尿病患者在降糖治疗的基础上给予健康教育护理.观察健康教育前后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平的变化情况.结果 110例患者健康教育后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平均低于健康教育前,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对糖尿病患者在药物治疗基础上行健康教育和心理指导,能使糖尿病患者的病情得到更好地控制,使其自我保健意识和生活质量得到提高.     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者治疗中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者治疗中的效果和应用,以指导临床治疗。方法选取2010年6月至2012年4月我院收治的老年糖尿病患者共有170例,随机分成治疗组和对照组两组各85例。治疗组在常规药物治疗的基础上进行糖尿病健康教育,对照组仅在常规药物治疗基础上进行糖尿病一般知识的教育,对上述两种方法进行疗效的观察,同时并比较两组老年糖尿病患者在治疗过程中血糖水平、血脂水平、体重变化情况和有关临床症状的缓解情况。结果治疗组显效的有50例(58.82%),总有效率89.41%;对照组显效35例(41.18%),总有效率69.41%。治疗组的血糖和血脂水平明显低于对照组,且经统计学处理有显著差异性(P<0.05)。结论糖尿病健康教育可以有效地提高老年糖尿病的治疗效果,减少并发症的出现,值得在临床上继续推广和应用。     

健康教育在糖尿病护理中的影响及作用

目的探讨健康教育在糖尿病患者护理中的影响及作用,养成优秀的护理理念,预防并发症的发生,以提高糖尿病患者的治疗疗效、自理能力及生活质量。方法将2011年6月～2013年6月在本科住院治疗的260例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,每组130例。给予对照组患者内科常规护理,给予实验组除对照组的护理外,加以对患者们进行健康教育,包括心理教育、饮食教育、用药教育、运动教育等护理措施,经过统一的临床治疗及不同的护理后,统计并比较分析两组患者的临床治疗效果。结果统计结果分析,对照组和实验组患者治疗的有效率分别为56.63%、79.98%,差异具有统计学意义（P〈0.05）;实验组患者的治疗疗效、自理能力及生活质量均明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育在糖尿病患者护理中具有重要意义,可以有效预防并发症的发生,提高糖尿病患者的治疗疗效、自理能力及生活质量。     

健康教育在糖尿病护理中的作用

糖尿病是由遗传因素相互作用,体内胰岛素分泌或利用障碍导致的糖、蛋白质代谢紊乱,以高血糖为主要特征的慢性代谢性疾病。世界卫生组织统计显示,糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大"健康杀手"[1]。糖尿病患者住院治疗和护理时间是有限的,因此做好糖尿病的院外健康教育,使患者了解控制血糖的方法,延缓并发症的发生和发展。提高患者生活质量,延长生命,降低致残率和病死率,开展健康教育对糖尿病的康复尤为重要。     

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用及体会

目的观察研究健康教育在妊娠糖尿病护理中的作用及临床意义。方法从我院收治的妊娠糖尿病患者中抽取60例,随机分为观察组与对照组,对照组患者实施常规护理,观察组患者在此基础上加强健康教育,对比观察两组患者临床效果。结果观察组患者健康知识掌握度、依从性及满意度明显高于对照组,并发症发生率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妊娠糖尿病患者加强健康教育能有效提高患者对相关知识的掌握程度,增加对医护工作的依从性,降低并发症的发生,明显提高对护理服务满意度。     

老年糖尿病患者整体护理中的健康教育

<正>糖尿病是一组以血糖升高为主要特征的慢性代谢性疾病。随着病程的延长,患者伴随糖、脂肪、蛋白质和水电解质代谢紊乱,导致主要器官的不可逆损害,严重威胁患者的健康。老年人由于动脉硬化、胰腺纤维化增生,胰岛功能减退等原因易发生糖尿病。健康教育是整体护理的重要组成部分。     

健康教育在老年骨折整体护理中的应用

目的：观察健康教育在老年骨折整体护理中的应用效果。方法选择2013年2月－2014年5月期间入院接受治疗的老年骨折患者90例,对所有患者实施健康教育整体护理,观察疾病恢复情况。结果经过健康教育及整体护理干预,患者均恢复正常,骨折患者总有效率为100．0％。结论对老年骨折患者实施健康教育整体护理,能够加速骨折的愈合速率,提高患者的生活质量,值得临床推广与应用。     

老年糖尿病患者健康教育护理体会

老年糖尿病是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终身性疾病，其临床特点为患病率高、起病隐匿、症状不典型、易漏诊，加上老年糖尿病患者及家属对其并发症所带来的危险性缺乏足够的认识和重视，而对饮食控制和运动治疗的意识相当淡漠，严重影响了患者对疾病的治疗及预后。因此，加强老年糖尿病患者的健康教育是很有必要的，现将我科对老年糖尿病患者的健康教育的体会总结如下：