人性化护理在手术患者中的作用

目的探讨人性化护理在普外科手术患者住院过程中的作用。方法回顾性分析2014年1月至2015年1月我科810例住院手术患者开展个性化人性化护理前后的变化。结果 810例手术患者在手术前后紧张、恐惧、焦虑心理减少,积极配合治疗,并发症降低,护患关系和谐满意度提高。结论个性化人性化护理的开展有效地提高了护理工作质量,患者的生理、心理问题得到了全方位的关注,人性化护理使患者积极来参与投入治疗和护理,护患关系和谐,差错事故减少,促进了患者早日康复。     

泌尿外科患者的护理及健康教育指导

目的探讨人性化护理及健康教育指导在泌尿外科患者中的作用,以提高患者治疗康复效果。方法选取2016年1月至2017年1月在我院接诊的90例泌尿外科患者,将所有患者按照双盲法的随机分配原则划分为对照组与实验组,每组泌尿外科患者45例,对照组给予患者外科常规护理,实验组在对照组的基础上给相应的健康教育指导,对比分析两组患者护理满意度。结果患者紧张、恐惧等负性心理减少,能够正确了解治疗的配合要点,培养了健康理念意识,并减少并发症,实验组满意度高于对照组,护患关系和谐。讨论健康教育模式运用于泌尿外科的护理中,不仅可以促进患者掌握相关疾病知识,而且可以提高患者的满意度,降低护理投诉率。     

健康教育在原发性高血压患者护理中的效果研究

目的探讨健康教育在高血压治疗中的效果。方法对2013年1月至2014年1月我科原发性高血压住院的300例患者加强心理护理和健康教育指导,统计患者满意率和对高血压用药、饮食、运动等掌握情况,以及心理动态变化。结果患者对原发性高血压的用药掌握达98.5%,饮食,运动掌握达98.8%,心理状态良好,紧张情绪缓解。结论对原发性高血压患者实施健康教育能够有效地减少高血压的发病率,更好的控制血压,减少并发症率,个性化心理护理能够满足不同患者对心理需求,减轻心理负担,值得护理上推广。     

人性化护理在老年手术患者护理中的应用

目的探讨人性化护理在老年手术患者护理中的应用价值。方法统计普外科住院的60岁以上老年手术患者开展人性化护理后的效果。结果 2013年1月至2014年1月97例老年手术患者紧张、恐惧感减少,能够积极配合治疗和护理,患者及家属对科室治疗护理满意度增加。结论老年手术患者实施人性化护理后提高了治疗效果,患者的紧张、恐惧心理减少,能够更好的以积极心理状态接受治疗和护理,促进了患者早日康复,人性化护理使护患关系和谐稳定。     

心理护理在提高骨科手术患者护理中的作用

目的探讨心理护理在提高骨科手术患者护理中的作用。方法对我科2012年1月至2013年1月140例手术患者随机分成两组，其中常规组采用常规治疗和护理，心理组采用常规治疗护理结合小组开展结合个性化心理护理。结果心理组心理护理的患者紧张、恐惧、抑郁等负性心理减少，能够了解治疗中的配合要点，积极配合治疗，负性心理指标明显低于常规组，有统计学意义（P〈0．05）。结论通过开展整体心理护理，患者从入院、手术、出院都能够及时、有效地得到心理上的支持和指导，护士在日常护理操作过程中进行个性化护理，加强与患者良好沟通，促进了医惠关系和谐，患者满意度增加。     

人性化护理在泌尿外科护理中的作用

目的探讨人性化护理对患者身心健康的影响及其临床护理中的应用价值。方法 2013年1月至2014年1月我科的住院患者共947例,护士根据我科患者的年龄、病种、心理问题、其他个性因素开展人性化护理。结果患者在手术治疗前后心理紧张、恐惧心理减少,积极配合治疗和护理,平均住院恢复良好,满意度提高。结论人性化护理提高了护理质量,体现了社会对公民的尊重,护理中注重患者的心理感受,使患者积极配合治疗和护理,促进患者尽快早日康复。人性化护理体现了优质护理服务的内涵,使护患关系更加和谐,医者仁心在临床工作中得到充分体现。     

人性化护理在普外科护理中的应用

目的探讨普外科患者手术前后护理体会,以总结经验,提高护理效果。方法统计2016年1月至2017年1月500例普外科手术患者资料,包括手术前后心理、生理变化、患者满意度调查、健康教育指导以及延伸服务等。结果 500例手术患者中1例胰头癌术后效果较差,术后4天死亡。2例转上级医院治疗,其余患者均全程获得优质的护理服务。统计手术前后患者经心理护理紧张、恐惧心理由95%下降至33%,术后并发症减少,治疗过程中无差错事故发生,护患关系和谐,满意度由85%提高到98%。结论普外科手术患者较多,整体护理的开展提高了护理工作质量,护士在工作中严格执行各项护理操作,及时给予患者心理护理,使患者能够在生理、心理得到全方位的照顾,减少护理纠纷和差错事故发生,人性化整体护理的开展促进了患者早日康复。     

人性化护理在肝病病房护理中的作用

目的探讨人性化护理在肝病病房护理的作用。方法根据本组疾病特点,采取人性化护理和心理护理,建立完善科室管理流程,调动护士积极性以促进人性化护理的开展。结果人性化护理的积极开展使患者能够正确面对疾病,健康教育促进患者掌握更多护理及用药知识,患者遵医性增强,焦虑感减少,满意度增加。结论人性化护理在肝病病房护理中积极开展后,患者的身心都得到良好的关爱,个性化健康教育的指导有效促进了患者自我监管的效果,调整了不良心理状态,能够坚持正确长期用药和保健,自身防护和家庭成员的防护消毒隔离知识提高,人性化护理在肝病病房开展能够促进患者早日康复,尽快回归社会工作生活。     

EICU患者人性化护理体会

目的：探讨EICU患者人性化护理的临床应用及体会。方法了解EICU住院患者的心理需求,在人性化护理模式指导下实施护理措施。结果进行人性化护理可让患者树立起战胜疾病的信心,使患者能够积极配合医疗、护理工作,减少并发症和其他意外问题的发生,提高护理质量,促进患者的康复。结论人性化护理是一种有利于患者康复,增进护患关系的护理方法。     

学龄期患儿的心理护理体会

目的对学龄期患儿进行个性化的心理护理指导,减轻患儿的痛苦,促进身心健康。方法针对儿科2011年1月至2011年6月就诊住院的220例学龄期患儿,护士根据此阶段患儿的心理反应和护理特点,在住院期间进行个性化心理护理和健康教育等指导措施。结果通过对220例学龄期患儿的心理护理,使患儿消除不良的心理、生理影响,积极主动配合治疗和护理,全部治愈出院。结论根据学龄期患儿的心理不同需求,从影响患儿的不良因素着手,给予针对性心理护理,减轻了患儿痛苦,促进了人格发展。     

浅谈喉癌患者手术前后的健康教育

目的：探讨喉癌患者实施健康教育的有效途径,加强入院前心理指导、围手术期健康指导及出院后的自我护理和自我照顾技巧的指导。方法：对2006年1月2007年1月对90例喉癌患者及家属通过讲解、书面教育、示教等方法进行健康教育。结果：90例患者均于手术前了解了手术的安全性、必要性、术后注意事项和可能出现的不适感,患者能积极配合手术治疗和护理,增强和提高了手术后自我监护和自我护理技巧。结论：通过实施有效的健康教育,不同程度提高了患者住院适应能力和自我保健能力;缩短了护士和患者间的距离,密切了护患关系;提高了患者手术成功率,减少了术后并发症的发生;提高了生活质量;充实了患者医学知识,消除和改变了不利患者健康的行为。     

小儿肺炎的护理体会

目的总结小儿肺炎的临床护理方法,提高护理质量。方法对我科2015年1月至2016年1月50例小儿肺炎进行专科护理,加强临床观察和人性化服务。结果 50例肺炎患者经过积极治疗护理均痊愈出院,本组患儿无死亡病例发生。结论小儿肺炎是儿科常见病,患儿一般病情较重,随时可有重危甚至死亡发生。护理上要加强患儿的临床观察和细心护理,随时密切注意可能出现的并发症,注重对患儿及家长的健康教育指导和心理护理,用优质地护理服务促进医患关系的和谐发展,使患儿早日康复。     

手足部外伤术后的护理体会

目的探讨手足部外伤术后的护理。方法回顾性分析2014年1月至2015年6月我科150例手术患者的护理过程,护理中针对手足外科患者特点注重加强人性化护理,积极开展心理护理和专科指导,问卷调查患者满意度。结果 150例手术患者心理状态良好,能够积极配合实施手术和手术后护理,患者情绪稳定,负性反应减少均无不良并发症发生,无医疗纠纷患者满意出院。结论手足外科护理工作的性质与其他外科有所不同,年轻劳动力患者较多,患者一般病情局限性,手术前后情绪变化较多,因此,护理工作在加强临床护理的基础上开展心理护理和人性化护理,缓解患者的紧张、恐惧、焦虑心理,减轻患者痛苦,优质的护理使手术成功率提高,促进了医患和谐,使患者早日康复。     

优质护理在重度鼻中隔偏曲矫正术中的应用探讨

目的探讨优质服务应用于鼻内镜下重度鼻中隔偏曲矫正术的效果。方法统计2016年1月至2017年1月58例鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正手术患者临床资料,满意度调查加强护理质量后患者的生理、心理改观。结果优质护理实施以来,患者从术前准备、心理护理、术后护理及健康指导等方面有较大受益,患者身心痛苦减少,护理满意率能够达到99%以上,护理质量明显提高。结论鼻内镜手术的患者因手术部位较特殊,术后痛苦较多,患者经过优质护理后紧张、恐惧、术后焦虑等不良心理减少,护理干预后患者术后出现的鼻塞、头痛等症状明显改善,同时将护理服务延伸到患者出院后的跟踪回访和健康指导。人性化优质护理使医患关系更加和谐,患者满意度提高。     

浅谈高血压患者的护理

目的探讨高血压患者的有效护理方法,减少持续损害。方法统计2013年1月至3013年12月我科住院收治的350例高血压患者,通过药物治疗、临床健康指导、心理护理缓解病情。结果 350例患者血压均控制良好,满意出院。结论高血压患者在合理用药的同时护士及时进行护理干预,能够根据患者的个性情况做到规范化治疗高血压病症,从而达到平稳控制血压,减少并发症发生。     

健康教育在维持性血液透析患者中的应用

目的探讨对维持性血液透析(HD)患者进行健康教育的效果。方法随机抽取2011—2012年80例进行维持性HD患者,通过自设问卷调查并有计划、有针对性地进行健康教育。结果通过健康教育与护理,使患者全面掌握相关疾病知识,自觉进行饮食饮水控制以控制干体质量并准确服药,做好并发症预防,给予心理护理以最佳心理状态积极配合治疗。结论在常规透析的基础上,对透析患者进行健康教育与心理指导,能够减少患者并发症,坚定患者治疗疾病的信心,能极大地提高维持性HD患者的生活质量。     

老年人慢性硬膜下血肿围手术期护理体会

目的探讨在老年人慢性硬膜下血肿围手术期实施健康教育的护理体会，以提高疗效。方法回顾性总结30例患者临床特征、护理要点及疗效。结果全部患者平均住院时间12d，住院期间无护理并发症发生，日常生活能恢复自理。结论老年人身体及心理耐受能力差，易产生各种并发症，专业性及个性化护理能减少并发症，有利于老年患者康复。     

肝病患者的心理护理

目的通过对肝病患者的临床护理,找出患者存在的心理问题,提高护理的效果。方法对我院肝病科2017年1月至2018年1月200例肝病患者观察其心理特点,制定出个性化的心理护理方案并积极实施。结果肝病住院患者95%存在不良心理情绪,不良心理情绪以年轻发病患者表现突出,患者主要以烦躁、焦虑、悲观为主,老年患者以孤独、依赖和抑郁为主要突出表现,经过个性化心理护理,患者心理压力100%减低。结论肝病患者的心理问题较突出且普遍,明显影响患者的治疗和治疗后的长期康复阶段,通过护士积极采取心理护理和护理的延伸性服务使患者不良心理状态有所改善,能够积极自我身心调节配合医师用药治疗,护士对患者的人性化护理有始有终,出院后的延伸服务更是温暖,良好的心理护理稳定了患者情绪,增加了患者对医务人员的信任,促进了肝病患者的早日康复。     

心外科冠心病患者的心理反应与健康教育

目的及时了解患者的心理情况,做出正确的心理宣教。方法通过对心外科冠心病不同患者心理反应的观察,针对不同的心理反应做出不同的健康宣教。结果能够尽快了解患者的心理情况,做出针对性的护理,使患者早日配合治疗。结论针对性的个性化健康教育有助于患者主动参与,积极配合治疗和护理,预防并发症的发生。     

浅谈人性化护理在手术患者中的作用

目的探讨手术室开展人性化护理后,患者的生理及心理术前、术后的变化。方法选取2015年1月至2016年1月择期手术患者进行访视,侧重心理护理和手术前后宣教指导,进行人文关怀。结果患者术前注意事项知晓率达到100%以上,患者心理紧张恐惧等不良反应减少,患者满意度调查达到满意率99%,患者术后并发症降低。结论手术室人性化护理是手术室护理工作的完善,巡回护士通过手术前后的访视告知,使手术患者良好的掌握了手术前后注意事项,患者心理压力降低,积极配合手术护理,确保了手术的顺利进行.术中加强对患者的人文关怀,减少了患者的紧张恐惧心理,人性化护理是现阶段手术室护理工作的重点,提高了护理质量,减少了医患纠纷,人性化护理是优质服务的开端,促进了患者早日康复。