心理护理在儿科门诊输液室患儿及家长中的应用

目的探讨心理护理在儿科门诊输液室患儿及家长中的应用。方法将320例儿科门诊输液患儿按数字表法随机分为对照组和观察组各160例,对照组给予常规输液护理,观察组在常规护理基础上联合心理护理,对比两组患儿治疗依从性及家长满意度。结果观察组患儿依从性好者比例89.38%高于对照组的57.50%,FLACC评分(1.74±1.03)分低于对照组的(3.63±1.22)分,家长总满意率95.63%高于对照组的72.50%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理可减轻儿科门诊输液中患儿的疼痛反应,提高患儿治疗依从性及家属满意度,和谐护患关系,值得临床广泛推广。     

儿科护理工作中优质护理服务的应用价值

目的研究分析优质护理服务在儿科护理工作中的应用价值。方法随机抽取我院2011年4月至2014年4月收治的患儿100例为研究对象。并将其随机分成对照组和观察组,每组患儿分别为50例。对照组患儿采取常规的护理方式,观察组患儿在对照组患儿护理的基础上实施优质护理方法。比较两组患儿的临床护理效果。结果护理结果表示,观察组患儿护理效果显著优于对照组患儿。对照组患儿临床护理效果的满意度为90.0%,观察组患儿临床护理满意度为98.0%,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在儿科临床护理过程中,应用优质护理方法不仅有助于提高患儿临床效果的提高,还能够提高患儿对临床护理的满意度。优质护理值得在临床上推广使用。     

儿科病房开展优质护理服务工作的效果观察

目的：探讨在儿科病房开展优质护理服务工作的效果。方法选取2010年9月~2011年11月我院儿科收治的86例患儿,将其随机分为观察组和对照组,每组各43例,对照组采用常规护理措施,观察组在此基础上提供优质护理服务,比较两组患者的满意度以及护理工作质量。结果实施优质服务护理后,观察组和对照组患儿及家属平均满意度为37例（83.7%）和30例（69.8%）,两组比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）;观察组和对照组护理质量考核平均成绩分别为（92.8±2.5）分和（83.6±4.1）分,两组比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论开展优质护理服务可增强护士服务意识,改善护理服务质量,同时提高患儿及家长的满意度,值得临床推广使用。     

非语言性沟通式护理模式在儿科护理工作中的应用

目的分析非语言性沟通式护理模式在儿科护理工作中的应用效果。方法选取我院2016年4月至2018年4月收治的116例儿科患儿,将其随机分为两组各58例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用非语言性沟通式护理模式实施临床干预,比较两组患儿家属的护理满意度。结果观察组护理满意度(98.28%)高于对照组(86.21%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论在儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式实施临床干预可有效提升患儿家属护理满意度,为患儿提供更加优质的护理服务。     

人文关怀在儿科门诊护理工作中的应用体会

目的探讨人文关怀在儿科门诊护理工作中的应用情况。方法将我院收治的84例儿科门诊患儿,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上给予人文关怀。比较两组患儿及家属对护理服务满意度,护理服务过程中不良反应发生情况。结果对照组对护理服务满意度85.7%。观察组对护理服务满意度100%。观察组满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理过程中均未见明显不良反应发生。结论在常规护理的基础上,给予人文关怀,患儿及家属对护理服务满意度高,值得临床推广应用。     

优质护理在儿科肺炎护理中的应用分析

目的对优质护理在儿科肺炎护理中的应用进行分析。方法资料选取2012年1月至2013年1月我院儿科收治的小儿支气管肺炎病患儿66例,并将其分为两组,研究组和对照组,给予对照组常规护理的模式,研究组在对照组的基础上实施优质护理;并对其一般资料、护理方法以及护理效果等进行回顾性分析。结果两组患儿经护理后的疗效对照,研究组总有效率96.97%,明显高于对照组总有效率81.82%;且护理满意度情况对照,研究组患者护理满意度100%,明显高于对照组护理满意度81.82%,比较均有差异具有统计学意义(P<0.05)。结论儿科护理过程中开展优质护理模式,能够提高护理的质量,促进护患关系,对于提升儿科肺炎患儿的疗效具有重要作用,值得在临床中广泛推广和应用。     

小儿临床护理中危重病护理评分法应用的可行性研究

目的对小儿临床护理中危重病护理评分法应用的可行性进行探究。方法选取我院儿科收治的80例危重病患儿为研究对象,分为对照组和观察组。观察组和对照组患者都进行常规护理,观察组患儿则在此基础上,应用小儿危重病护理评分法,通过比较患儿的严重程度进行分级评分,根据病情的严重程度,确定护理宗旨,从而采取不同的护理措施。比较两组患儿的临床护理效果以及患儿家长对护理满意度。结果观察组患儿的总有效率为95.00%,显著高于对照组患儿的总有效率77.50%,差异具有显著性(P <0.05)。观察组患儿家长的总满意度为90.00%,显著高于对照组家长的总满意度80.00%,差异具有显著性(P <0.05)。结论危重病护理评分法在小儿临床护理中显著提高患儿的护理有效率,提高患儿家长的满意度,具有很大的临床可行性,值得推广使用。     

优质化护理对小儿肺炎的影响分析

目的探讨优质护理应用在小儿肺炎中的护理效果及应用价值。方法选择我院治疗的小儿肺炎患儿98例作为研究对象,按照随机分为观察组和对照组,每组各49例,两组均给予西医常规治疗,对照组给予儿科常规护理,观察组给予优质化护理服务,观察两组临床护理情况。结果观察组患儿治疗总有效率高于对照组,经统计学分析比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿住院时间、并发症发生率及家属临床护理满意度均好于对照组,经统计学分析比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿肺炎实施优质化护理服务可以提高临床治疗效果,缩短患者住院时间,减少并发症发生,提高家长护理满意度,值得在临床上大力推广使用。     

全面护理管理在儿科病房医院感染防控中的应用

目的:观察全面护理管理在儿科病房医院感染防控中的应用。方法:选取本院2018年1月-12月儿科收治的178例患儿为研究对象,将1-6月实施常规护理管理的89例患儿设为对照组,将7-12月开展全面护理管理的89例患儿设为观察组。观察两组院内感染率、护理管理质量、住院时间及家长满意度情况。结果:对照组院内感染率、住院时间比观察组高,护理管理质量及家长护理满意度评分比观察组低,差异有统计学意义(P0.05)。结论:全面护理管理可有效提高儿科整体护理管理质量,利于降低儿科病房院内感染率,缩短住院治疗时间,提高家长护理满意度。     

优质护理在小儿肺炎患儿护理中的应用效果观察

目的探究优质护理在小儿肺炎患儿护理中的应用效果观察。方法选取于我院2016年1月至2018年3月间治疗的100例小儿肺炎患儿作为研究对象,随机分为两组,对照组和观察组的例数相同(均为50例)。观察组给予优质护理措施,对照组给予常规护理措施,比较两组患儿的护理质量。结果观察组与对照组的护理满意度相比,观察组的护理满意度96.00%更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。另外,观察组患儿的并发症发生率6.00%明显低于对照组患儿的并发症发生率20.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组患儿的体温恢复时间和憋喘缓解时间相比,观察组患儿的恢复时间更短,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理应用于小儿肺炎患儿的护理工作中,能够明显提高护理工作质量,改善患儿的身心健康,帮助患儿尽快恢复健康,提高护理满意度,值得临床推广。     

预见性护理在喉炎患儿中的应用分析

目的：探讨预见性护理在喉炎患儿中的应用效果。方法选取2013年1月~2014年8月本院收治的喉炎患儿65例,将其随机分为观察组(33例)和对照组(32例),两组患儿入院后均给予对症治疗,在此基础上,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上给予预见性护理。评估护理前后患儿的生活质量改善情况,调查患儿家长对护理的满意度。结果护理后,两组各项生活质量评分均高于护理前(P<0.05),且观察组提高幅度大于对照组(P<0.05)。观察组患儿家长对护理的满意度为93.94%,显著高于对照组的85.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性护理应用于喉炎患儿的临床治疗过程中,不仅可以改善患儿的生活质量,而且可提高家长对护理的满意度,值得临床推广应用。     

人性化护理在儿科护理工作中的应用效果

目的观察人性化护理在儿科护理工作中的应用效果。方法将150例患儿随机分为观察组和对照组各75例。对照组采取常规护理模式,观察组采用人性化护理模式。比较2组患儿及其家长对护理工作的满意度。结果观察组总满意度为93.33%高于对照组的68.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理中应用人性化护理服务,可提高患儿及其家属对护理工作的满意度,有助于建立良好的护患关系,减少医疗事故和医疗纠纷,促进患儿早日康复。     

细致化护理在儿科输液中的效果观察

目的探讨细致化护理在儿科输液中的效果。方法选取218例儿科输液患者,其中采取细致化护理服务的109例患儿为观察组,另外109例在采取细致化护理服务之前的输液患儿为对照组,输液后由患儿及家长填写满意度调查表,比较两组患儿及其家长对输液治疗的满意程度。结果观察组对输液满意率为90.8%,对照组对输液满意率为78%,观察组患儿及家长满意率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论细致化护理是提高医护质量、提高患者满意度、避免护患纠纷的有效手段。儿科护士只有不断强化服务意识,对服务质量和护理技术精益求精,才能更好地完成儿科输液的医护工作,赢得患儿及家长的信赖。     

优质护理在儿科临床工作中的应用分析

目的对儿科病房开展优质护理服务的效果进行探讨。方法将儿科患儿（182例）随机分为采用常规护理措施对照组和在此基础上提供优质护理服务的实验组各91例,比较对照组,实验组两组患者满意度。结果实验组患者满意度为95.64%,对照组患者满意度52.75%。两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论儿科病房开展优质护理,融洽了护患关系,提高了护理质量,提升了护士的自身价值,提高了护理工作满意度,值得应用并推广。     

舒适护理在优质护理示范病房应用的效果

目的观察舒适护理模式应用在优质护理示范病房中的效果。方法将2010年8月—2011年8月在我老年病房住院的828例分为两组。观察组416例,给予常规内科治疗和舒适护理干预;对照组412例,给予常规内科治疗和护理。观察两组满意度。结果两组满意度比较差异有统计学意义(P相似文献   

优质护理在儿科肺炎护理中的应用分析

目的进行儿科肺炎患者中优质护理应用价值的分析。方法选择我院2014年7月至2016年6月收治130例肺炎患儿,依据住院时间划分为对照组和观察组,每组65例患儿。对照组患者护理采用常规护理措施,观察组患儿护理采用优质护理措施,进行两组护理满意度、患者疗效的对比。结果对照组具有87.7%护理满意度,观察组具有96.9%护理满意度,观察组护理满意度比对照组高,两组数据比较差异显著,P<0.05。观察组具有95.4%治疗有效率,对照组具有80.0%治疗有效率,观察组治疗有效率比对照组高,两组数据比较差异显著,P<0.05。结论在肺炎患儿中应用优质护理,能够促进治疗效果和护理满意度的提升,具有较高的临床推广价值。     

优质护理服务工作在儿科病房中的应用探讨

目的 探讨优质护理服务工作在儿科病房中的作用.方法 将本院儿科收治的124例患儿随机分为观察组与对照组,每组各62例.对照组实施常规护理,观察组实施优质护理.比较两组患者的满意度、护理工作质量.结果 观察组、对照组患儿及家属的平均满意度分别为80.6％、66.1％,护理质量考核平均成绩分别为（93.1±1.7）、（85.4±2.3）分,两组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 在儿科护理中实施优质护理可以明显提高患儿及家属对护理工作的满意度,提升护理服务质量,可在临床推广使用.     

临床路径在手足口病患儿优质护理中的应用效果

目的探讨临床路径在手足口病患儿优质护理中的应用效果。方法 72例手足口病患儿随机分为研究组和对照组,每组36例,两组患儿均给予优质护理,研究组患儿在优质护理中应用临床路径方法 ,比较两组患儿的平均住院时间、住院费用、健康教育效果及护理满意度。结果研究组患儿的平均住院时间及住院费用均少于对照组患儿,健康教育达标率和家长护理满意度均显著高于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径应用在手足口病患儿优质护理中,能够缩短患儿住院时间,降低住院费用,提高患儿家长的护理满意度。     

儿科病房护理纠纷的原因及其防范对策

目的探讨儿科病房护理纠纷的原因及其防范途径。方法采用回顾性方法分析42例患儿的临床资料作为对照组,统计分析儿科病房护理纠纷发生原因及其防范措施;并将防范措施运用到2013年2月~2014年2月收治的42例患儿护理中,将其作为观察组,比较护理纠纷发生率及护理满意度。结果观察组患儿护理纠纷发生率7.14%与对照组23.81%相比,差异具有统计学意义(χ2=6.510,P<0.05);观察组患儿家属满意度97.62%明显高于对照组73.81%,差异具有统计学意义(χ2=12.352,P<0.05)。结论儿科病房护理中操作不规范、与患儿家属沟通不当等均容易导致护理纠纷,需要护理人员增强责任心、提高业务水平、做好与患儿家属间的沟通交流。     

探究儿科细节护理对于小儿支气管炎的临床效果

目的分析儿科细节护理在小儿支气管炎中的临床效果。方法选取我院儿科收治的86例小儿支气管患儿,随机将86例患儿分为对照组43例和观察组43例,对照组中实施支气管炎常规护理,观察组实施细节护理,比较两组患儿的治疗效果及患儿家长对护理的满意度。结果观察组的治疗有效率高及家长对护理的满意度高于对照组,P<0.05;观察组的体温恢复正常时间和住院时间都短于对照组,P<0.05。结论对儿科支气管炎患儿实施细节护理可使患儿的症状更快缓解,提高治疗效果,从而提高患儿家长对护理的满意度。