处理医学实习生实习与考研矛盾的几点建议

近年来随着医学教育的发展,医学院校招生规模的不断扩大,每年医学毕业生数量较前大大增加,加之我国大学生就业模式的改变,医学本科毕业生所面临的就业压力越来越大。     

加强中等卫校预防医学教育的设想

我国农村初级卫生保健的现状和中等卫校毕业生将承担的任务,使得加强中等卫校的预防医学教育显得极为重要和迫切,而这又必须先进行如下的工作:加强卫生学教师队伍建设、改革卫生学教材、建立农村卫生教学基地。     

四川省农村卫生人员继续医学教育需求调查

目的 了解四川省农村卫生人员继续医学教育的需求,为制定适合农村的继续医学教育学习方案提供依据.方法 采用文献调研、专家咨询、问卷调查和小组访谈等方法 ,对四川省射洪县和仪陇县的12个乡镇卫生院163名卫技人员和224个村卫生站的240名乡村医生进行调查.结果 被调查对象的学历、职称、收入均偏低;认为最适合的继续医学教育活动方式分别为单位组织自学、临床病例讨论和参加学术会议;最喜欢的继续医学教育内容是学习新技术、新知识和新进展、新业务、基础医学理论和人际沟通;最需要的继续医学教育保障条件是解决学习培训经费;85.7%的乡卫技人员和96.1%的乡村医生都认为建立继续医学教育效果的定期评价制度可行.结论 四川省农村卫生人员素质偏低,应加强继续医学教育工作;农村继续医学教育要注重学习方式的可及性和学习内容的实用性;应加大国家对农村继续医学教育的投入;尽快建立科学的继续医学教育考评制度和指标体系.     

迎接招生并轨 探讨办学思路 开拓就业市场

今年四川省１９所普通中等卫生学校全部实行招生并轨。从而推动了中等卫校面向市场办学，这对每一个中等医学教育管理人员来说既是压力又是动力，也是一个严竣的考验。针对学生自主择业这件大事，毕业生思想问题、心理压力大，近年来毕业生就业难的问题也困扰着卫校的生存...     

乡村医生人才的适应性分析

对于乡村医生人才是否适应当今农村发展的需要,不仅要从历史的角度去探讨,也应从当前农村经济、文化教育和农村卫生服务要求及医学发展等多方面来研究,也要考虑到我国农村幅员广阔、地区经济发展不平衡的实际。 传统的乡村医生初等医学教育模式是历史的产物。根据我国农村医疗卫生服务要求有限及教育基础薄弱等实际情况,对乡村医生主要采取初等医学教育的模式,培训方式主要以举办短期训练班为主,把一个青年农民培养成一个取得乡村医生证书的人员,往往不是通过一次教学所能完成的,这种低起点、短学制、投资省、见效快的乡村医生人才培养模式,对于保障农村基本卫生服务需求方面发挥了重要的作用。但是,作为医生这一职业,对其技术、道德等方面要有相当严格的要求。这种培训方式有其不可避免的缺点;①初等医学教育知识结构复杂,课程多,学制长。②培训内容难以适应医疗服务模式的转变。通过初等医学教育模式培养的乡村医生,医学知识不系统,知识老化程度高,与日益发展的农村卫生服务需求不相适应。③初等医学教育培养职业医生为中国特有。与国际医生培养模式差距大,必然影响乡村医学教育的发展。     

农村医学教育师资队伍建设初探

农村医学教育,是发展农村卫生事业的基础,是培养农村基层医疗卫生单位的新生力量和提高广大基层卫技人员素质的系统工程。其任务既刻不容缓,又极其繁重。因为农村医学教育不是单纯的学校教育,不是力量还相当薄弱的县级卫校一家的事情,而是大范围、多层次、多形式的医学教育。因此,活跃在农村医学教育舞台上的师资队伍就不能仅仅是指为数很少的县卫校教师,而是包括了所有参加到各种类型的培养基层卫技人员的教学活动中来的各学科的技术骨干。这些医护人员自觉地或不自觉地充当着教师的角色,他们的学识水平、教学能力、个人修养自然而然地反映到具体的教学活动的实际效果上     

以医学教育改革为基础推动我国卫生人力资源发展

文章从卫生人力资源和医学教育的关系入手,从我国卫生人力需求与医学教育脱节的情况出发,寻求解决我国卫生人力资源问题的途径。我国卫生人力资源现状与卫生人力规划之间存在较大差距,在人力的质量、结构和分布等方面也存在多重挑战,成为影响医改工作进展的重要因素;我国医学教育的数量规模不断扩大,但医学毕业生流失严重;目前,我国医学教育的结构和质量也难以满足卫生人力资源的需求。未来医学教育应与医疗卫生体系发展和人力规划相适应,重视基层卫生人力的培养,同时,应该在提高医学教育质量的基础上进行医学教育改革。     

我院继续教育的做法

要使县医院真正成为农村三级医疗卫生网的技术指导中心,就必须抓好在职职工的医学培训。几年来我们的做法是:一、普及初级医学教育;二、系统大中专医学教育;三、在职函授     

刍议医学毕业生分配到农村难的原因及对策

本文对1990年鄂东南地区23所大中专医学院校的4926名毕业生的分配志愿和分配去向作了调查,认为医学毕业生不愿到乡镇卫生院的主要原因是学难致用、技术难提高、工作条件和生活条件差及晋升困难。为此,提出对策如下:①对现行的医学教育方法加以改革,即改进教学方法,培养“实用型”人才;加强在职教育,提高业务技术水平;立足地区规划,加强乡镇卫生院所需人才的预测,做到对口培养、对口分配、对口使用;加强思想政治工作,提高医学生全心全意为农村服务的思想觉悟和政治素质。②完善分配和职称评定制度.激励在乡镇卫生院工作的卫生技术人员的进取精神,促进农村卫生事业的发展。     

基于专业学术团体的协作组网络体系对创新农村卫生人员继续教育模式的实践探索

通过对农村医务人员从业素质要求和素质现状分析,结合农村传统继续医学教育模式所取得的成就和存在的不足,剖析基于专业学术团体的协作组网络在农村继续医学教育中的优势,为创新农村继续医学教育模式提供实践和理论基础.     

基于《全球医学教育最低基本要求》的临床本科毕业生质量评价

根据《全球医学教育最低基本要求》调查了陕西省25家用人单位对近三年本省普通医学院校临床医学专业本科毕业生七项核心能力的评价。结果显示毕业生的职业道德和医学基础知识评价较高;交流技能、临床技能及信息管理能力有待提高：群体健康和卫生系统、批判性思维和科研能力最需加强。     

医学生就业与农村卫生事业发展的双赢道路

目前,发展农村卫生事业亟需大批卫生人才。与此同时,大、中城市的各级医院大量接收医学毕业生的状况已不存在,医学毕业生进入其中的难度越来越大。因此,深入农村、服务农民成为解决这两个问题的双赢道路。     

医学高等教育质量滑坡原因分析

医学高等学校的根本任务是为国家培养合格的医学专业人才 ,医学高等学校毕业生面临的服务对象是人的生命与健康 ,所以特别强调合格人才的培养 ,合格人才的培养关键在于建立一支思想素质好、业务水平高、相对稳定的教师队伍。全文从保证和提高医学教育质量角度出发 ,分析了近年医学教育质量滑坡原因 ,并提出相应对策 ,现报道如下。1　医学生质量滑坡表现近年来用人单位对毕业生素质反馈意见表现在以下 3个方面 :1基础知识 ,相当部分大学毕业生基础知识不扎实 ,理论脱离实践 ,专业知识面窄 ,所学知识技能不能灵活应用。2业务能力、适应能力、…     

培养更好的毕业生

作为医学毕业生的提供方,医学院校在充分考虑就业问题的基础上,致力于培养更符合用人单位需求的毕业生。但不容忽视的是,若离开了社会整体的环境建构,医学教育在促进就业和调整人才流动方面恐难有作为。     

影响医学毕业生就业的内在制约因素与对策实证研究

随着高等医学教育规模的不断扩大,医学毕业生的就业难问题日益引起社会各界的关注.本文采用问卷调查的实证研究方法,分析了影响浙江省医学毕业生就业的内在制约因素和产生原因,针对目前医学毕业生就业难的现状,提出加强医学生综合素质培养,强化就业指导和就业心理辅导等对策与建议.     

乡村医生全科医学教育现状的调查与对策研究

目的了解农村医生全科医学教育现状,发现乡村医生全科医学教育中存在的问题,探讨适合乡村医生全科医学教育的模式和策略。方法选取2012年9月—2013年11月来本校参加全科医学教育的乡村医生356人,采取调查问卷的方式,了解乡村医生对全科医学教育需求的状况。结果多数受访者认为提高防治常见病、多发病、在临床诊治和日常工作中应用全科知识的能力、全科医疗的临床思维和诊疗模式、预防保健康复等全科医学教育很必要;接受全科医学半脱产学习和短期培训方式的分别占12.92%和73.88%。阻碍乡村医生参与全科医学教育的主要因素是缺乏完整的全科医学教育培训体系和难以全脱产学习等。结论充分利用现有的医学教育和卫生资源,使乡村医生全科医学教育管理规范化、全科医学教育形式多样化、培训目标明确化,内容针对性、实效性强,教学模式方便快捷,不断提高乡村医生专业知识和技术水平。     

美、苏、日医学教育概况

医学教育问题关系到一个国家医疗卫生水平。本文对当今世界几个经济强国的医学教育情况分别作一概要介绍。一、美国的医学教育美国的医学院都附设在综合性大学内,现有医学院140所,其中78所为公立医学院,62所为私立医学院,15所可授予骨科学博士学位(DO),125所可授予医学博士学位(MD)。美国医学院校在校学生总数约7.3万人,每年毕业生约1.6万人,女学生约     

农村基层医学教育的现状与对策思考

农村基层医学教育是我国医学教育体系的重要成份。多年来,为农村培养了大批卫生技术人才,对改善农村居民的健康状况,建立具有中国特色的农村三级卫生保健网,起到了促进作用。但是,随着社会的发展,科技的进步和医学模式的改变,农村     

PHC动态

为了从根本上解决农村缺医少药的问题,繁昌县人民政府采取有力措施,稳定、加强农村卫生队伍。一是切实改善农村卫生技术人员的待遇。凡大、中专毕业生在集体所有制乡、镇卫生院工作的定级后、在全民所有制乡、镇卫生院工作满五年的卫生技术人员,上浮一级工资;凡取得中级以上(含中级)技术职称的卫生技术人员在乡、镇卫生院工作的,上浮一级工资;     

四川省县乡农村卫生人员继续医学教育现状调查

目的了解四川省农村卫生人员继续医学教育现状,为评估和改善现有农村继续医学教育体制提供依据。方法采用文献调研、专家咨询、问卷调查和小组访谈等方法,对四川省射洪县和仪陇县的12个乡镇卫生院163名卫生技术人员和224个村卫生站的230名乡村医生进行调查。结果大多数乡村卫生人员参与了继续医学教育培训,主要的培训方式是在职学习,其平均每周参与培训的时间在4h左右。58.9%的乡村卫生人员未主动制定过个人继续医学教育计划,70%以上的人认为参加了在职培训后对实际工作有指导作用;参与继教培训的费用80%以上由个人支付。结论农村卫生人员继教需求大,但应选择适合的培训内容和方式。国家及相关单位应加大对农村卫生人员继续医学教育培训的资金投入,采用多种方式改进农村卫生人员继续医学教育的状况,完善继教的评估和管理体制。