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545例小儿神经心理发育测查结果分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:了解小儿神经心理发育状况,探讨影响因素。方法:采用首都儿科研究所监制、北京骏峰旭诚科技有限公司开发的0~6岁小儿5项神经心理发育计算机诊断系统对545例小儿进行测查,用发育商评估,对测查结果进行分析。结果:545例小儿总发育商96.20±9.19,中等占89.36%,呈正态分布;男性和女性相比,自然产和剖宫产相比,小儿的发育商差异无显著性;早产儿、母亲低学历、租住户小儿的发育商低于足月儿、母亲高学历及本市户口小儿。结论:加强孕期保健、预防早产;提高父母文化程度,特别是母亲的文化程度;改善租住户生活条件并提高父母科学育儿知识水平,对于小儿神经心理发育具有重要作用。 相似文献
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婴幼儿早期教育效果分析 总被引:4,自引:0,他引:4
陈淑新 《中国妇幼健康研究》2008,19(5)
目的 探讨早期教育时0~2岁婴幼儿体格、智能发育的影响,以便制定本地区早期教育实施方案,进一步促进儿童早期发展.方法 选择2005年8~10月在长春市妇产科医院出生的正常足月新生儿共112例,随机分为实验组和对照组,每组各56例,两组小儿均按儿童保健系统管理要求定期接受健康检查及保健指导,同时对实验组小儿进行定期脑潜能开发训练指导.于出生后1岁、1岁半、2岁时分别对两组小儿进行体格和智能发育检查.结果 两组小儿体格发育的主要指标体重和身长比较无显著性差异(P>0.05),而两组小儿的智能发育比较存在显著性差异,实验组小儿1岁、1岁半、2岁时的发育商明显高于对照组(f分别为7.84、8.52、8.76,均P<0.01).结论 早期教育能够促进婴幼儿的智能发育,提高发育商. 相似文献
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目的 探讨儿童体格及心理发育的纵向监测经验.方法 本文对地段内115名6~36月小儿精神及体格发育纵向监测3年,并于小儿4~5岁时作行为调查.结果 115名小儿精神发育良好.2岁、3岁时中度生长迟缓发生率为2.2%、1.2%;中度体重低下发生率为1.1%、1.2%,2岁时消瘦发生率为1.1%;6月、1岁、3岁时中度肥胖发生率分别为2.6%、3.1%、3.6%;行为异常发生率为17.97%,男孩以违纪、攻击行为,女孩以分裂焦虑行为相对较多.小儿精神发育与性别、父亲文化程度及职业有关.结论 对小儿精神、体格发育纵向监测是儿童心身健康发育重要措施. 相似文献
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早期教育对婴儿神经心理发育影响的研究 总被引:20,自引:7,他引:13
目的:研究早期教育对婴儿神经心理发育的影响。方法:采用自行设计的早期教育方案,实验组自胎儿5个月时实行胎教 ,小儿出生后在医生指导下,由家长按计划对其每天进行训练,另设对照组,在小儿1、2、4、6、9、12月时进行神经心理发育评价,在12月龄时,对两组小儿进行盖塞尔婴幼儿发育量表测试。结果:对两组小儿进行感知觉、大运动、精细运用、语言等单项指标进行评估,结果发现实验组小儿通过的平均月龄早于对照组,差异有显著性。在12月龄时,实验组小儿和智能发育年龄(DA)及智能发育商(DQ)高于对照组,除大运动外,差异具有显著性。结论:早期教育可以促进婴儿的心理及智能发育。 相似文献
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为探讨母亲产后早期的抑郁对2~3岁小儿心理发育的影响,于产前及产后不同时期用Edinburg产后抑郁自评量表进行产后抑郁的评定。于产后2~3年用“2~3岁儿童行为检查表”、“0~3岁婴幼儿智力发育测验量表”对33例母产后早期抑郁组及65例对照组的小儿进行评价和测查,比较两组小儿行为及智力发育情况。结果病例组小儿抑郁及躯体诉述二行为因子的评分异常率高于对照组(P<0.05);智力发育指数(MDI)、心理运动发育指数(PDI)均值均低于对照组(P<0.01);MDI中等及以上水平的比例,PDI中等以上水平的比例少于对照组(P<0.05)。提示母亲产后早期抑郁对2~3岁小儿的智力及行为发育有不利影响。 相似文献
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为研究早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响 ,将出生时正常的新生儿随机分为训练组和对照组 ,训练组小儿从出生开始就在医生指导下 ,由家长对其进行体操和功能操的训练。两组小儿均在生后 1、3、6、9、12、18、2 4、30、36月时做精神发育单项指标的评估 ,训练组小儿同时接受训练指导。在 12、2 4、36月时 ,对两组小儿进行Gesell婴幼儿发育量表的测试。结果两组小儿在 12、2 4、36月时 ,训练组小儿的发育商均高于对照组 ,差异有显著性 ;训练组小儿通过精神发育单项指标的月龄均较对照组提前 ,差异有显著性。 相似文献
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儿童需要补充优质蛋白质
蛋白质是儿童神经系统发育的主要原料,儿童的合成代谢、骨骼发育、肌肉增强以及体育锻炼等,也都需要大量的蛋白质。但儿童的肠胃系统发育尚未完全。许多儿童有偏食情况,容易缺乏蛋白质。 相似文献
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为探讨母亲产后早期的抑郁对2~3岁小儿心理发育的影响,于产前及产后不同时期用Edinburg产后抑郁自评量表进行产后抑郁的评定。于产后2~3年用“2~3岁儿童行为检查表”、“0~3岁婴幼儿智力发育检测量表”对33例母产后早期抑郁组及65例对照组的小儿进行评价和测查,比较两组小儿行为及智力发育情况。结果病例组小儿抑郁及躯体诉述二行为因子的评分异常率高于对照组(P〈0.05);智力发育指数(MDI)、 相似文献
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生活中经常遇到婴儿饮入食物困难的问题,而婴儿的味觉发育在食物饮入过程中起关键作用。近年来味觉发育过程及其影响因素在国外引起了人们的兴趣,研究发现,胚胎期羊水、母乳、小儿生活经历和经验、性别等都对味觉发育有重要作用。国内有关味觉发育及其影响因素的文章较少。本文就有关味觉发育的影响因素综述如下。1羊水的影响作用胎儿24周时在宫内已可吞咽羊水,足月时胎儿每日吞咽羊水约1升。羊水是含有母亲所吃的食物、香料和饮料味道的混合液。这样胎儿通过羊水可接触各种物质的味道,如糖、氨基酸、蛋白质和盐等。胎儿舌的解剖发育使之对… 相似文献
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游泳对婴儿运动、语言、注意力发育的影响 总被引:1,自引:1,他引:1
【目的】探讨游泳对正常发育的婴儿智能发育的影响,以便为婴幼儿期的游泳提供可靠的理论依据。【方法】将观察对象分为实验组和对照组,实验组的小儿需坚持游泳,对照组的小儿不参加游泳,两组小儿分别进行定期运动能力、语言能力、以及注意力三方面的发育评估。【结果】从出生后1个月内即开始坚持游泳的实验组婴儿的运动发育、4~6个月的语言发育及注意力发育水平均高于对照组(P〈0.05或0.01)。【结论】出生后1个月内即开始坚持游泳,对小儿的智能发育具有促进作用。 相似文献
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随着人类社会的不断进步,人们更加重视优生优育,注意小儿的智能发育,本文就新生儿窒息与小儿智能发育的关系进行了调查。资料与方法一、资料来源:本文资料来源于1989—1992年间,在哈尔滨市第一医院出生的哈市户口的小儿。随 相似文献
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本文对229例小儿采用“儿心0~4岁小儿精神发育检查表”进行测定,并对其30个有关因素进行了单因素、聚类及多元逐步回归分析.结果表明影响0~4 岁小儿精神发育的主要因素依次为:胎龄、出生窒息、父母文化程度、惊厥及母孕期疾病. 相似文献
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深圳特区6~36月小儿精神及体格发育纵向监测研究 总被引:1,自引:0,他引:1
【目的】 探讨儿童体格及心理发育的纵向监测经验。【方法】 本文对地段内115名6~36月小儿精神及体格发育纵向监测3年,并于小儿4~5岁时作行为调查。【结果】1151名小儿精神发育良好。2岁、3岁时中度生长迟缓发生率为2.2%、1.2%;中度体重低下发生率为1.1%、1.2%,2岁时消瘦发生率为1.1%;6月、1岁、3岁时中度肥胖发生率分别为2.6%、3.1%、3.6%;行为异常发生率为17.97 相似文献