开展教学（实习）医院临床实习质量评估的初步尝试

加强教学(实习)医院建设,提高临床实习质量是国家有关部门,医学院校以及教学(实习)医院面临的紧迫任务.当前,影响实习质量的因素较多,有关部门、学校一时也没有力量解决所有问题.作为医学院校要从实际出发在现有条件下,应当着重引导教学(实习)医院加强实习管理和带教工作。根据这一出发点,我院最近对八所教学(实习)医院进行了一次临床实习质量评估的尝试。一、评估原则和指标体系根据评估原理,结合临床实习工作的特点,我们在评估中遵循以下原则。 (一)导向性原则.我们选择了4个主要因素作为评估体系的一级指标.     

临床实习医院的教学管理方法探究

临床实习教育是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,其水平的高低、质量的好坏直接影响医学教育质量和医学人才的培养质量,而临床教学医院的管理方法 是指导临床实习教育的重要部分.为了提高实践教学质量,为社会提供优质的医药卫生人才,本文从构建教学组织机构和管理制度、临床教师队伍的管理、学生的管理及学生能力培养等方面对临床实习医院如何制定合理的教学管理方法 进行分析探讨.     

简易临床评估实习量表在神经病学实习教学中的应用

目的评价在神经病学临床实习中引入简易临床评估实习量表（Mini-clinical evaluation exercise,Mini—CEX）的可行性及其价值。方法将进入神经内科实习的94名学生随机分为对照组和观察组,对照组按照现行的管理带教方法进行实习教学和管理,观察组要求在进入神经内科实习开始后第1周末、第2周末和第3周末由带教教师按照要求对实习学生分别进行1次评估和意见反馈,实习结束后,由带教教师对所有实习学生（包括对照组和观察组）按前述方法交叉评估。结果完成评估时间25～40min,学生实习结束时,观察组神经系统检查技能评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）,以此为基础的定位、定性诊断和处理建议评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在神经病学实习过程中引入Mini—CEX评价和反馈促进教学效果是可行的,可弥补现行考试方法的不足。     

临床实习教学中教师质量控制初探

临床实习是医学教育中的重要组成部分,保证临床实习教学质量的关键是质量控制,而教师质量控制是其中的关键环节.在医学教育日益国际化的背景下,必须引导和保证临床实习带教教师按照<本科医学教育标准--临床医学专业(试行)>的培养只标进行教学,而目前尚无建立统一详细的、针对临床实习带教教师的质鼍控制体系.郧阳医学院附属太和医院通过实施临床实习带教教师准入制度,开展临床实习带教教师规范化培训,建立临床科室规范化实习带教模式及临床实习带教教师质量控制评估体系等,就临床实习带教教师质量控制进行了初步探索.     

医院外科临床实习教学初探

医学生经过几年的基础理论学习后,已较系统地、纵向地掌握了疾病的病因、发病机理、临床表现及治疗方法,但培养医学生的重要环节仍是临床实习．临床实习是医学本科生由学生向临床医生转变的重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程,可促进理论向实践的转化和升华,是医学教学的关键阶段．临床实习教学是医学教育的重要阶段,是教育临床医学生将课堂理论指导完成临床实践,使掌握临床医生的基本工作程序、常见病、     

实习医院教学工作评估初探

1995年全国高等医学教育学会临床教育分会召开的第二次临床教学会议后,我们根据国家教委、卫生部、国家中医药管理局教高(92)第8号文件《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》(以下称“暂行规定”),参考全国等级医院评审标准,结合我校和各实习医院的具体情况,制订了《徐州医学院实习医院教学工作评估指标体系和评估方法》,并对6所实习医院进行了试评估,收到了预期效果。现介绍如下:一、评估的目的和目标评估的目的是为了帮助实习医院树立奋斗目标,规范教学管理,明确教学方法,增加教学动力,提高教学质量及促进医院等级达标。就实习医…     

临床实习教学中诊疗最优化原则应用探讨

临床实习教学是培养医学生的重要组成部分,加强医学生临床教学中诊疗最优化原则的贯彻实施至关重要,有利于提高医疗质量和构建和谐、互信的医患关系,更好的服务患者和促进医学事业的发展。     

不同专业医学生临床实习带教质量评估

目的：通过临床实习带教质量评估,进一步改进临床实习带教方法。方法：对临床实习生进行问卷调查,按各调查项目对不同医学专业的优秀率进行比较,并分别统计大科室、临床科室汇总优秀率、优良率。结果：共收回调查问卷1030份。中医、中西医结合、西医不同专业的总计优秀率分别为77.24%、76.42%、73.80%,差异具有统计学意义。按大科室汇总,优秀率与优良率依次排序为诊断科室、大内科、大外科;按临床科室汇总优秀率,大内科最低三位依次为肾内科、急诊内科、心内科,大外科最低三位依次为急诊外科、眼科、妇产科。结论：通过实习带教质量评估,可了解和掌握不同专业及不同科室实习生的情况,对改进实习带教工作具有积极意义。     

抓好实习环节管理 提高临床实习质量

临床实习是医学教育的重要环节,也是医学生职业道德、临床思维、实践能力养成的重要阶段.如何提高临床实习质量,研究临床实习管理规律、抓好环节管理质量是其基本保证.     

怎样进一步提高临床实习质量

怎样才能进一步提高临床实习质量,培养高素质的优秀专业人才?笔者结合自己的临床带教和实习管理经验,谈几点浅见以供参考。1加强岗前培训通过岗前培训,不仅能使学生在较短的时间内对实习医院有个大概的了解,更重要的是岗前正规的操作训练能为以后的临床实习打下良好的基础。岗前培训的内容一般应包括:实习医院的概况,医院的工作制度,实习医师的职责,实习的目的意义和要求,病历书写,处方规范化,医德医风,相关的法律法规教育,以及正规的操作训练。2重视临床带教医院领导是否重视临床带教,直接关系到实习医生的临床实习质量。院领导及临床专业…     

加强临床实习管理 提高临床实习质量

临床实习作为医学教育的重要环节,是医学生学习临床诊疗技术和医德医风及职业素质形成的重要阶段。面对诸多因素给临床实习带来的负面影响,我院采取加强临床实习管理,制定完善的制度和切实可行的计划,对提高临床实习质量,起到了促进作用。同时,笔者就继续改进临床教学管理问题,提出一些建议和措施。     

提高临床实习质量的探讨

医学生毕业实习是医学教育的重要环节，是培养学生实际工作能力的关键阶段，是医学生将理论知识运用到临床实践工作中，为将来的工作打下坚实的基础，从而成为一名合格的医生的重要途径。如何提高临床实习质量，培养合格医生，现结合近几年工作经验，总结如下。     

医院实习管理方法与护理学生实习质量初探

临床实习是护理教学中的重要部分,而医院实习管理方法则对护生实习效果产生着重要的影响。通过构建有效的医院实习管理方法、建立完善的医院实习质量评估体系,有效的提高护理学生实习效果,有效的使护理毕业生真正掌握所学的专业知识与技能,即为其走向临床护理岗位打下坚实的基础,又提高了毕业生的实习质量。     

医学生在教学医院临床实习情况调查

目的:通过对临床专业毕业生在几所教学医院毕业实习基本情况的调查与分析,发现影响学生实习效果的因素,为医学院校和教学医院共同提高实习生实习质量,培养合格的医学人才提供依据。方法:按随机化抽样的方法抽取不同医院、不同科室的临床专业毕业实习学生100人进行问卷调查。结果:调查结果显示医学生对教学医院总体是满意的,对教师的带教能力满意度较低,临床教学活动开展的不充分,基本技能操作机会很少,学生对实习评价不高。结论:教学医院的教学意识、师资水平、医疗技术和教学条件等诸多方面因素是影响临床专业学生毕业实习质量的关键因素。     

口腔医学专业临床实习教学的质量保障

实习教学是培养口腔医学生实践能力?创新能力和职业素质的重要途径,是医学生成为医生的必经之路,笔者在口腔医学专业学生培养过程中,从实习教学医院准入制度制定?系统师资培训?实习大纲统一?建立教学质量监控评估体系等方面进行全方位的实践,切实保障口腔医学专业的临床实习教学质量?     

抓好临床实习质量培养合格人才

临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学教育的重要阶段。在这个阶段，学生将由课堂理论学习转向实践学习，在上级医生指导下，学会化知识为能力，提高独立工作本领。近年来，我院实习管理工作在实践中不断探索，通过抓组织建设、岗前教育、岗位工作情况督促检查，离院时综合考核等项工作，收到了良好的教学效果。具体措施如下。     

影响医学生实习质量的因素及教学医院应对的措施

临床实习是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，是对医学生进行综合训练的重要环节，同时也是医学专业教学的关键阶段。实习阶段的教学质量关系到能否培养出合格的医学人才，因此抓好实习阶段的教学管理工作，是医学生顺利完成实习任务的保证。     

加强临床实习基地建设 不断提高临床教学质量

临床实习基地建设在医学教育中至关重要。特别是近几年来，随着各医学院校招生人数的增加，这一问题更加显得突出和重要。本文结合中国医科大学多年的实践，就临床教学基地的选择、管理运行体制、投入、质量监控手段等进行了有针对性的论述。