谈儿科临床实习教学的几点体会

临床实习是医学院校学生将前四年所学医学基础理论知识与临床实践相结合 ,为今后工作打好基础的关键时期。儿科所面对的是体格与智力均处于不断生长发育的儿童 ,无论是疾病发生的原因、类型 ,还是与医护人员相互交流的方式 ,与成人相比均有其特殊性。因此 ,在儿科临床带教中 ,必须将儿科特点与实习要求相结合 ,运用特定的方式 ,才能达到儿科实习、教学的目标。笔者根据几年来从事儿科临床实习教学的经验 ,谈几点体会。1　培养良好的职业道德　　培养学生良好的职业道德 ,是作为一名合格儿科医务工作者的前提。儿科医务工作者所面对的不仅是…     

参与式教学方法在儿科临床实习中的应用

儿科临床实习是临床教学中的难点之一,是儿科专业教师实际工作之一,本文探索应用参与式教学方法 对加强儿科临床实习教学、激发学生兴趣及培养学生独立思考、解决问题的能力和临床诊治能力中的作用。     

加强儿科临床实习教学的探讨

临床实习是医学生成长为合格医师的关键阶段。儿科临床实习教学是教学工作的一个重要环节。本文从7个方面总结教学经验,旨在探讨加强儿科临床实习教学的重要性,为提高学生的综合素质,培养合格的医学人才打下坚实的基础。     

浅谈新生儿科临床实习的教学体会

临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,是学生理论联系实际、培养职业道德和临床能力、向社会输送合格人才的特殊环节.儿科临床实习是医学生整个大学学习过程中非常重要的阶段,是帮助医学生把课堂上学到的儿科理论知识过渡到临床实践的教学形式.     

病案教学法在儿科临床实习带教中的应用

高等医学教育目标是培养具有一定知识、能力和高素质医学人才。为了更有效地培养高素质的医学人才,提高儿科临床教学的效果,我们在儿科临床毕业实习带教过程中,尝试病案教学法的模式,以提高学生的学习兴趣,促进儿科教学中教育思想和教学理论的进一步深化改革,为培养21世纪复合型、高素质的医学人才提供一条行之有效的教学途径。1病案教学法有助于学生巩固知识,提高思维和分析能力围绕教学大纲,配合教材,选择病案。病案法是根据学生所学知识,将临床上常见的,有一定难度的典型病例进行分析、判断,提出解决问题的一种教学方法。为了提高病案教…     

儿科学临床实习存在的问题及对策

本文就目前临床医学本科生在儿科实习中所出现的问题的原因进行分析,并力求探索解决问题的方法,尤其是建议在实习教学中采用PBL教学模式,以临床中遇到的实际问题为契机,充分带动同学的积极性,培养学生的临床思维,提高学生在儿科实习的的效果。     

序贯病案教学在儿科教学中的应用

目的充分发挥病案教学在儿科见习和实习阶段的重要作用,在全面培养医学生掌握医学基本知识,基本技能和行医之道的基础上,加强对医学生获取知识能力,临床创造能力,创新思维和临床综合能力的培养。方法对临床医学专业七年制2001级医学生在儿科见习和实习阶段序贯采用病案教学法,并与传统教学方法进行比较。结果综合比较显示,学生学习成绩及学习积极性明显提高。结论与传统教学方法相比,序贯病案教学更加着重培养学生临床思维能力和分析问题、解决问题的能力。     

儿科临床实习教学改革的探讨

目的通过儿科教学改革,培养学生临床分析思维能力和实践技能,提高临床实习教学质量。方法自1997年至今,我科对临床实习学生加强教学管理,端正学习态度,培养爱伤观念,增加学生对临床儿科实习的兴趣;着重培养学生临床分析思维能力和基本操作技能,增加专题讲座和教学查房,活跃思维、扩大知识面;临床实习考核实行出科多站考试,对出科成绩进行量化评价。结果临床实习教学改革后,不仅注重学生理论知识的教授,更注重学生临床技能和综合素质的培养,出科成绩有了量化的考核指标。结论经过一系列临床实习教学改革,取得了良好的教学效果。     

提高儿科临床实习质量的探讨

临床医学教育的改革与发展,给儿科教学带来新的挑战。如何提高儿科临床实习质量成为迫切需要解决的问题。从培养实习学生医患沟通能力、临床思维能力、技能操作能力、科研能力等方面进行探讨,制定相应对策,并进行试验性教学改革,结果显示实验组学生比传统组学生的临床实习质量明显提高。     

加强带教工作努力提高儿科临床实习带教质量

临床实习是医学院校学生将前四年所学医学基础理论知识与临床实践相结合，为今后工作打好基础的关键时期。与别的学科不同，儿科所面对的是体格与智力均处于不断生长发育的儿童，无论是疾病发生的原因、类型，还是与医护人员相互交流的方式，与成人相比均有其特殊性。一个医学生的职业素质、医德医风、临床思维、工作能力及操作技能方面的培养主要取决于临床实习阶段的教育。因此，在儿科临床带教中，必须将儿科特点与实习要求相结合，运用特定的方式，才能达到儿科实习、教学的目标。     

儿科临床实习中存在的问题及对策

临床实习是医学教育中最重要的实践性教学环节,而儿科临床实习则是其重要组成部分之一.其质量高低直接影响整个临床实习质量.现总结儿科临床实习生普遍存在的6个问题,并提出相应对策.旨在提高儿科临床实习质量,培养21世纪高素质的实用型医学人才.     

儿科临床实习教学方法初探

随着医学水平的迅速发展和医学模式的转变,对儿科实习教学也提出新的要求。通过对儿科实习教学进行改革和探索,包括实习角色的转换、加强基本功的训练、教学措施多样化。通过改革,培养学生正确的临床思维方法、临床操作和解决实际问题的能力,这样才能提高教学效果。     

把好儿科临床见习质量关的几点体会

临床见习期是医学生从医学基础理论学习走向临床实习的重要环节。见习是对医学基础理论知识的深化,见习实践所积累的知识和经验对医学生接下来的临床实习甚至将来走上工作岗位后能力的培养和发展将产生重大影响。１　正确认识儿科学的特点及见习在儿科学习中的作用儿科疾病的发生、发展及防治,在各个不同年龄阶段都有其特点,这也使得儿科疾病范围与成人不同。在儿科临床实践中,应始终抓住这个特点,才能对小儿疾病进行正确诊断、预防、治疗和营养保健等指导,保证小儿的健康成长。儿科教学包括理论学习和实践两部分。儿科见习是儿科教学…     

儿科临床实习中存在的问题及处理方法

临床实习是医学教育中最重要的实践性教学环节,而儿科临床实习则是其重要组成部分之一,其质量高低直接影响整个临床实习质量.现总结儿科临床实习生普遍存在的6个问题,并提出相应对策,旨在提高儿科临床实习质量,培养21世纪高素质的实用型医学人才.     

“双基多能”临床实习培养模式在儿科临床实习中的运用

"双基多能"临床实习培养模式,是以"双基"为基础,以"多能"为拓展,并将二者有机结合的临床实习培养模式。开展儿科临床实习"双基多能"培养模式,在强化实习学生临床基本功训练的基础上,建立以学生为主体的"多能"培训环节,提高学生的实习兴趣,增强学生的自主学习能力、科研创新能力以及医患沟通能力,并提升学生的专业英语水平,对提高儿科临床实习质量有较大的促进作用。     

军队医学院校儿科学教学的探索

儿科学是临床医学的重要组成部分，教研室在儿科学大课，见习和实习等方面作了调整，做到教学内容灵活化，教学模式现代化，临床实践多元化，结合疾病谱的改变，对于课程内容进行适当调整，使课程的设置与临床实际相适应，与其它相关学科的知识相渗透，特别是与军队进行适当调整，使课程的设置与临床实际相适应，与其它相关学科的知识相渗透，特别是与军队的任务和性质相结合，注重学生临床能力的培养，提高学生分析问题，解决问题的能力，积极创造条件培养学生临床动手操作能力，以培养高层次医学人才，为军队院校儿科教学的进一步改革提供了思路。     

儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用初探

目的：探讨儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用。方法：总结病房＋门诊实习组学生临床病例分析能力各项成绩并与单纯病房实习组进行比较。结果：病房＋门诊实习组的学生在临床病例特点提炼总结能力、逻辑思维及表达能力等方面较单纯病房实习组明显提高。结论：门诊教学在综合医院儿科实习教学中起重要作用,可提高学生临床思维、病例特点总结等能力。     

关于儿科临床实习教学的思考

针对儿科服务群体的特殊性,结合西安市中心医院儿科在临床实习教学中的实践,介绍了将CBL教学法渗透到临床实习教学中,培养学生具有横向思维能力,以及注重加强人文素质及职业道德教育的一些做法。     

浅谈如何提高儿科学临床实习教学质量

儿科学临床实习是儿科学教学的重要组成部分,是医学生专业角色转变的关键阶段。带教教师应在临床带教中注意教学方法改革,运用多种教学方式,优化教学过程,为学生创造临床实践机会,充分调动学生学习的积极性,从而提高儿科学临床实习教学质量。     

儿科临床实习教学的实践与体会

实习前进行入科教育,有助于激发学生对儿科的学习兴趣。实习教学中积极开展临床病例查房和临床操作训练,围绕如何解决临床实际问题进行教学,并应注重儿科学的专科特色教学。实践证明,高效的儿科临床实习能提高学生的综合素质,为其以后临床工作打下坚实的基础。