中小学美术教育现状与高师素描教学改革

中小学美术教育现状与高师素描教学改革张毅高等师范专科美术专业是直接为中小学输送合格美术师资力量的重要基地。高师美术教学工作的成败，将直接影响到中小学美术教学人才的素质与能力，影响到中小学美术教育的质量。因而抓好高师美术教学质量，积极进行美术教学改革，...     

儿童保健教学中学生评价的实施与思考

学生评价是教学过程的重要组成部分。重庆医科大学儿童保健学教研室结合学科实际情况,关注个体儿童生长发育及群体儿童整体发展的特点,在课堂教学、临床实习过程中,合理应用终结性评价和形成性评价,保持学生的学习兴趣,促进知识掌握,提高临床技能,保证课程教学目标顺利完成,同时促进教师教学水平的提高。     

加强学习过程评价 提升学生综合素质

考核的目的是检验学生对课程知识的掌握程度,合理、科学的考核方法既能促进学生发展,又能提高教师教学水平。笔者在高职护理专业病原生物与免疫学基础教学中,对原有考核方式作了相应改革,注重学习过程评价。学习过程评价是对学生学习过程的整体评价,避免了传统评价的单一性、局限性和不公平性。通过学习过程评价,调控学生学习过程,     

发展性教学评价在《临床护理》课程中的应用研究

目的 探讨如何将发展性教学评价应用于《临床护理》这一门课程中。方法 设计《临床护理》课程的 学生学业发展性评价量表,特选取我校护理专业的二个班作为试验班进行,以发展性评价量表为导向开展教学 活动。结果 研究应用发展性教学评价中,能有利于师生共同随时评价学生学业情况,注重并体现了评价主体 的多元化,有利于学生通过自我评价和自我约束达成学习目标,能够更好更快地适应职业要求。结论 发展性 教学评价量表可作为是学生学习能力的导向,能较全面评价学生的学业情况,以动态观去衡量学生,为学生营 浩一个主动、愉快、积极的学习氛围,让学生有被外界认可的机会,以达成广泛性的学习目标。     

基于形成性评价的课程评价体系设计：以《医学信息分析》为例

本研究通过对学习评价相关理论和文献的学习,结合教学实践,构建基于形成性评价的《医学信息分析》课程评价体系。教师和学生互为评价对象,形成以学生学习评价和反馈为核心的课程评价体系,包括学习态度、互动参与和行为结果3个一级指标,及其对应的6个二级指标。将形成性评价引入课程评价,过程评价与终结性评价结合,对于多内容、少学时的课程的评价具有重要意义,有助于改进教学、促进学习,最终促进课程目标有效达成。为其他相关课程实施形成性评价提供评价参考依据。     

发展性学习评价在护理技术课程中的应用

以多元智力理论为依据，建构护理技术课程学习评价系统，采用多种评价方法着重对学生的学习过程的知识技能和综合素质进行评价，促进学生对基础知识和基本技能的学习，而且使学生在学习态度、合作精神、组织管理能力、创新精神等方面有明显的提高。发展性学习评价对学生护理技术课程的学习起着积极的作用，能促进学生的全面发展和整体素质的提高，是一种有效的学习评价方法。     

谈高师实用美术教学改革

谈高师实用美术教学改革徐卫以绘画教学为中心的高师美术教学体系，在改革的声浪中渐渐显出了陈旧和不足。根源在于这种教学模式已经不能与基础美术教育的发展需要相适应。一种以绘画与工艺齐头并举的新的美术教育趋势，越来越引起广泛的注目。但人们对工艺（通常称实用美...     

《局部解剖学》课程形成性评价体系的实践与思考

为了更全面地提高教学质量和培养学生综合学习能力,尝试建立《局部解剖学》课程形成性评价体系。把考试考核贯穿于课程教学的全过程,使课程教学不但重结果、而且重过程：使学生重视平时学习,养成良好的学习习惯,极大地减少了靠一次期末考试定成败的偶然性。多样的考试考核方法和叠加的综合成绩评定．使考试测验自始至终都能起到促进和帮助学生学习的作用。激励学生爱学、会学、创造性学习,监控教学全过程,是建立该体系的根本目的。     

关于发展性教学评价在药剂学课堂上的一次尝试

目的采用发展性评价方法对学生的学业进行评价,促进学生学习能力的提高。方法对中高职药剂专业药剂学课程采用学生上台讲课的学习形式,并用自评、他评、师评等多元化评价方式进行学业评价。结果发展性评价方法能调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动学习、变消极学习为积极学习。结论灵活多元的评价方式能充分体现学生的主体性,能较准确地评价学生的学业成绩,促进学生素质的全面提高。     

基础化学课程形成性评价体系的构建和实践

随着教学改革的深化,高校课程评价正在逐步实行形成性评价与终结性评价相结合的方式。为了更加公平、公正、科学地评价课程学习,应当构建适合基础化学课程特点的形成性评价体系。基础化学形成性评价体系的教学实践表明,形成性评价不仅能改进教师的教学方法,提高课堂教学效果,更能挖掘学生的学习潜力,促进学生的智能发展,提高学习效果。