慢性盆腔炎患者社区健康教育探讨

目的：给慢性盆腔炎患者提供正确的信息，使其基本掌握该病的相关知识，提高患者的遵医行为和临床疗效。方法：将200例慢性盆腔炎患者，采用随机、平行对照方法分为健康教育组和对照组各100例。对照组：按正规用药，不给予其他特别指导；健康教育组：除按对照组方法用药外，还有计划地开展社区健康教育。遵医行为调查：根据疾病相关知识、药物治疗、饮食指导、家庭自疗、注意事项5个方面发放调查表200份，回收200份，回收率100％。结果：两组遵医行为和疗效的比较，健康教育组较对照组高，两组比较差异均有统计学意义。结论：健康教育组通过在正规治疗下进行了有效的社区健康教育，给慢性盆腔炎患者提供正确的信息，使患者基本掌握了该病的相关知识，明显提高了患者的遵医行为和临床疗效，达到比较满意的效果。所以社区健康教育对慢性盆腔炎患者是一种确实有效的方法。     

青春期功能失调性子宫出血患者的健康教育

目的:探讨健康教育对青春期功血治疗效果的影响。方法:通过心理指导、生理卫生指导、家庭指导和饮食指导对青春期功血患者进行健康教育。结果:健康教育使患者的止血时间缩短,消除了恐惧心理,增加了生殖保健知识。结论:对青春期功血患者在治疗的同时进行健康教育能够达到更好的疗效。     

肿瘤患者CIK治疗的健康教育

[目的]通过对CIK治疗患者进行健康教育使其能顺利完成该项治疗。[方法]从接受CIK治疗患者的采血前、采血中、采血后及治疗后4阶段分别给予详细的健康指导。[结果]111例CIK治疗患者顺利完成治疗,部分患者已完成10个疗程治疗。[结论]通过我们各阶段的健康教育,充分解决了患者的陌生感和恐惧感,增强了治疗信心,积极地配合,顺利完成每次治疗,做好CIK治疗的健康教育十分重要。     

慢性肺原性心脏病患者的健康教育

<正> 随着人民生活水平的提高,人们对生命质量越来越重视。健康教育是向病人及其家属传授保健知识,培养健康行为的一项工作。慢性肺原性心脏病(肺心病)患者病程长,反复发作,多数患者对该病缺乏认识和出院后的自我管理。对该类病人的健康教育不仅限于疾病的防治,而且应从病因、治疗方法、用药常识、饮食指导及并发症的预防等方面进行系统的教育,使病人长期受益。1 指导患者观察病情变化 肺心病患者出院后的病情变化为①感染:感染可发生     

健康教育护理干预对糖尿病患者的影响分析

目的:分析健康教育护理干预在糖尿病患者治疗期间的作用效果。方法 :对我院接收的62例糖尿病患者进行研究分析,将62例糖尿病患者随机分为基础护理组和干预护理组,两组患者的年龄、性别、病情状况无明显的差异(P>0.05),具有可比性,对基础护理组31例患者进行基础性的糖尿病护理,干预组患者在基础性护理的条件上加以健康教育护理,健康教育护理主要内容包括:心理指导、行为指导、饮食指导,在整个护理过程中,详细记录患者的病情发展情况,并调查患者的心理变化和对此种护理服务的满意度。结果 :两组患者的血糖水平出现不同程度的下降,病情得到了一定的控制,但健康教育干预组患者的病情好转率明显高于基础治疗组患者,并且干预护理组患者的心理状态、饮食规律、护理满意度均高于基础治疗组。结论 :对糖尿病患者实行健康教育护理措施能有效的控制患者的病情、增强患者的健康心理、促进疾病的治疗、减少医疗纠纷。     

慢性乙型肝炎患者健康教育在优质护理服务中的作用

目的探讨慢性乙型肝炎患者健康教育在优质护理服务中的作用。方法对慢性乙型肝炎患者实施有针对性的健康教育,包括心理指导、用药指导、饮食指导、生活指导、出院指导等。结果通过对慢性乙型肝炎患者开展健康教育,特别是利用健康教育卡片,使患者更容易而且有效掌握健康知识,提高治疗依从性,降低了复发率,从而提高了护理工作满意度。结论对慢性乙型肝炎患者加强健康教育,提高了优质护理服务质量,从而提高了患者满意度。     

健康教育对老年高血压病患者的效果探析

目的探讨老年高血压病患者健康教育效果。方法2005年8月~2008年6月对103例老年高血压病患者在药物治疗同时,给予心理教育、药物教育、饮食指导、运动教育等健康指导。结果健康教育前后差异有统计学意义。结论在药物治疗同时进行针对性健康教育,能使高血压患者获益,从而提高生活质量。     

健康教育对老年高血压病患者的效果探析

目的探讨老年高血压病患者健康教育效果。方法2005年8月-2008年6月对103例老年高血压病患者在药物治疗同时,给予心理教育、药物教育、饮食指导、运动教育等健康指导。结果健康教育前后差异有统计学意义。结论在药物治疗同时进行针对性健康教育,能使高血压患者获益,从而提高生活质量。     

健康教育在糖尿病治疗方面的新进展

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗方面的作用。方法指导患者如何防止低血糖,指导患者及家属实施合理的饮食护理、运动治疗、药物治疗,指导糖尿病足的预防及护理,使糖尿病患者在社区治疗中取得了理想的效果。结果通过护士对患者实施切实可行的健康教育,提高了患者的生活质量。结论健康教育干预能提高糖尿病患者的生活质量和保健意识,是一种行之有效的重要措施,值得推广应用。     

糖尿病酮症酸中毒的护理

糖尿病酮症酸中毒是糖尿病的严重并发症之一，严重时可威胁患者生命。该病除常规治疗外，如能进行临床护理、饮食护理、心理护理、健康教育指导等护理干预，可有效控制病情并辅助患者旱日康复。     

糖尿病患者的护理健康教育

目的探讨糖尿病的护理健康教育指导方法及效果。方法对成都理工大学医院收治的糖尿病患者及内分泌门诊的糖尿病患者共70例在常规治疗的同时给予心理健康指导、糖尿病知识教育、饮食指导、运动指导、用药指导,以及教会患者进行自我监测和预防并发症等,观察健康教育效果。结果 70例患者对糖尿病知识的掌握明显提高,90%的患者养成了良好的饮食习惯,再配合运动、药物治疗等,血糖控制较好,减少了并发症的发生。结论健康教育指导在糖尿病的治疗中,起着重要的作用,可以提高临床疗效,减少并发症的发生,提高患者的生活质量。     

慢性肾功能衰竭维持性血液透析患者的健康教育

目的探讨对慢性肾功能衰竭维持性血液透析(MHD)患者进行健康教育的效果。方法采用自身对照对79例患者血液透析(HD)前、中、后实施健康指导和心理支持,并用自行设计的调查表对研究对象进行评估。结果MHD患者的疾病保健知识、疾病自我管理能力在健康指导后明显增强(P<0.01),健康教育对女性的效果明显优于男性(P<0.01)。结论对MHD患者进行有针对性的健康指导和心理支持具有可行性。     

妇科恶性肿瘤患者化疗期间的健康教育

目的 通过对患者化疗期间的全程健康教育,可使患者了解所患疾病的相关知识,掌握健康保健知识,使患者自觉的采用有利于健康的行为,以维护和促进身体健康、提高生活质量.方法 通过对治疗前健康指导、治疗中的健康指导、出院指导的教育,及时解除患者焦虑,树立患者的信心坚持全程治疗.结果 患者对疾病健康知识掌握情况好,能够主动配合治疗和护理,对护理人员满意度高.结论 健康教育能够使恶性肿瘤患者正确认识自身疾病,消除术后不良情绪,减少并发症,提高生活质量.     

慢性肾功能衰竭维持性血液透析患者的健康教育

目的 探讨对慢性肾功能衰竭维持性血液透析(MHD)患者进行健康教育的效果.方法 采用自身对照对79例患者血液透析(HD)前、中、后实施健康指导和心理支持,并用自行设计的调查表对研究对象进行评估.结果 MHD患者的疾病保健知识、疾病自我管理能力在健康指导后明显增强(P＜0.01),健康教育对女性的效果明显优于男性(P＜0.01).结论 对MHD患者进行有针对性的健康指导和心理支持具有可行性.     

参与式健康教育在慢性阻塞性肺疾病防治中的应用

目的探讨对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者及家属的健康教育方式。方法采用个体指导、集中培训、相互交流等健康教育方式,实施个人、家庭、医院"三位一体"的预防治疗策略。结果患者及家属COPD的基本知识知晓率明显提高,减少了患者急性加重的次数及并发症的发生,提高了患者的生活质量,减轻了经济负担。结论参与式健康教育增强了对COPD患者及其家属教育的针对性、可行性和持续性,在COPD防治中是一种有效而经济的方法。     

糖尿病患者的健康教育分析

在探讨糖尿病患者健康教育最佳方式过程中，经研究表明：采取多种形式的健康教育方法（包括：基础知识指导、饮食治疗指导、运动治疗指导、心理指导、药物治疗指导、糖尿病人自我监测指导、自我保健指导等）优于单一的方法，认为是目前糖尿病人健康教育指导的最佳方式。     

动静脉内瘘造瘘患者的健康教育

对血液透析患者动静脉瘘开展健康教育,通过采取造瘘前、造瘘后、内瘘使用时进行健康指导,从而提高患者对动静脉内瘘的自我护理知识,增强患者治疗疾病的信心及自我护理的能力,对于维持和延长内瘘的寿命,减少并发症具有良好效果.     

社区老年高血压患者的健康教育体会

目的通过随访指导使社区老年高血压患者掌握高血压病预防及治疗的相关知识,更好地配合社区医护人员开展健康教育工作。方法对社区老年高血压患者进行健康教育和指导,内容包括心理指导、测量血压的方法、合理饮食、运动指导、用药指导、健康知识宣传等,以此观察健康教育对社区老年高血压患者的血压控制效果。结果通过实施健康教育后,患者对高血压病相关知识的了解有所增加,危险因素有所降低,血压得到良好的控制。结论对社区老年高血压患者进行各种形式的健康教育,积极改善不良的生活方式,是控制高血压的必要条件。     

骨科军事训练伤患者围手术期康复指导的具体做法

目的落实骨科军事训练伤围手术期健康教育指导,使患者最大程度掌握伤后治疗康复手段和功能锻炼方法,达到规范化治疗的效果。方法对2015年-2018年上半年骨科收治的训练伤患者健康教育的开展和运行情况进行分析,梳理其训练伤的特点及相关疾病健康教育知识的掌握情况,对患者进行系统教育指导。结果通过对训练伤患者入院、住院手术、出院各个阶段规范化、系统化的指导,使患者住院期间掌握自身疾病治疗、康复知识和流程,熟练功能锻炼方法和技巧。个性化出院指导为患者提供了康复的保障和质量。结论通过对训练伤患者围手术期的健康教育指导,加速了患者恢复健康进程,为提升部队战斗力、解决患者康复锻炼中的困难提供了依据。     

住院患者健康教育需求调查

目的了解住院患者的健康教育需求,针对性制定健康教育计划,提高健康教育效果。方法对内江市某医院住院患者进行笔答问卷调查。结果患者对健康教育的需求程度95.3%;患者喜欢的健康教育方法是个别指导97.2%、讲解示范95.2%、患者经验介绍87、7%、电话咨询86.1%、专题讲座85.5%、家访81.8%、专刊专栏80.1%;患者认为最需要健康教育的时机是入院时86.4%,出院前81.8%,各种治疗时89.6%;排在前4位的健康教育内容需求分别为病情咨询100%,用药知识100%,康复知识98%,饮食指导96%。结论住院患者对健康教育需求程度高;患者对健康教育方法的需求具有多样性;护士应全面了解患者,增强知识储备,把握好健康教育时机,实行全面、全程、分阶段、针对性的健康教育。