上海市徐汇区中学师生艾滋病相关知识与态度

目的了解上海市中学生及中学教师的艾滋病相关知识、态度情况及影响因素,为建立健全学校艾滋病健康教育提供依据。方法用整群随机抽样的方法 ,对上海市徐汇区城区和城郊2所中学学生1696名,教师237名,采取匿名自填式问卷进行调查。结果中学生对艾滋病知识总体知晓率为73.3%,大部分中学生对艾滋病感染者持正确态度并对艾滋病防治表示支持;多数城区学生知识、态度得分高于城郊学生。性别、年级为艾滋病知识得分的影响因素,学校与知识得分为艾滋病态度的影响因素。中学教师对艾滋病相关知识了解较全面,艾滋病相关态度优于学生但仍存在歧视现象。结论徐汇区中学师生对艾滋病的认识已达一定水平,但仍存在薄弱环节,应有针对性地开展学校艾滋病健康教育及师资培训。     

南充市多部门参与流动人口艾滋病防治工作现状访谈研究

目的 了解南充市、区两级多部门工作人员对艾滋病知识的知晓情况,以及多部门开展流动人口艾滋病防治工作现状,为探索多部门开展流动人口艾滋病防治工作策略提供依据.方法 按访谈提纲与流动人口管理相关部门工作人员进行"一对一,面对面"深入访谈.结果 共调查市、区两级25个单位49名工作人员.73.47%的政府工作人员基本掌握艾滋病防治知识,72%的部门开展了以宣传教育为主的艾滋病防治工作,12%的部门不了解本部门在流动人口艾滋病防治工作中的职责、任务,16%的部门领导对艾滋病防治工作缺乏主动性和积极性.各部门均缺乏专业人员和专项经费.结论 南充市多部门工作人员对艾滋病知识知晓率较高,且开展了宣传教育工作,但对流动人口中艾滋病防治工作了解较低,无专业人员及专项经费.     

铁路客运乘务员艾滋病知识、态度和行为现状调查

目的了解铁路客运乘务员艾滋病知识、态度和行为现状，为开展职工艾滋病防制宣传教育工作提供依据。方法在铁路客运段按照整群抽样原则随机抽取400名客运乘务员进行问卷调查，调查内容包括乘务员基本情况、艾滋病知识、态度、行为。结果铁路客运乘务员艾滋病知识回答正确率为62．3％；乘务员对艾滋病害怕、歧视、担忧较明显；愿意成为艾滋病义务宣传员和传播艾滋病防制知识。结论铁路客运乘务员年龄、工龄、文化程度与艾滋病知识知晓率相关，其愿意接受更多艾滋病防制知识；通过对乘务员进行有针对性的宣教培训后，可在旅客列车开展经常性的宣传工作。     

大学生艾滋病知信行情况及其健康教育效果评价

[目的]了解广州大学生的艾滋病相关知识、态度及行为情况,评价讲座、上课教育方式的即时效果及长期多方式宣传教育的效果.[方法]采用分层整群抽样方法,对该校大学生进行讲座、上课及长期干预前后的问卷调查.[结果]讲座、上课及长期干预后大学生的艾滋病相关知识、态度情况有所改善,长期干预后安全套的使用率增加,但其他相关危险行为没有明显改变.58.70%的大学生认为有必要开展艾滋病宣传教育,34.63%的大学生对学校的艾滋病宣教满意,认为学校宣教存在的不足主要有:学生参与太少(34.91%)、干预方式单调乏味(30.68%)和干预内容少、力度不够(27.19%).[结论]在大学生中开展短期艾滋病宣传教育的即时效果较明显,但多方式长期干预的效果尚不足.为获得良好的宣教效果,应注意干预的持续性和反复性.大学生艾滋病宣传教育应针对教育对象的特点,结合多种途径持续、深入地开展.     

西安市中学教师预防艾滋病知识与态度调查

目的 了解西安市中学教师预防艾滋病知识及态度,为中学开展预防艾滋病健康教育提供决策依据.方法 采用自行设计的问卷,对西安市6所中学352名教师进行不记名调查.结果 教师对艾滋病三大传播途径知识掌握较好,正确率都在90%以上;但对非传播途径和非预防方法还存在一定误解.91.8%的教师认为不应该嘲笑、歧视艾滋病病人/感染者,但仍有26.1%的人认为艾滋病病人应该被隔离;35.2%的教师表示不愿意跟患有艾滋病的同事或学生一起工作和学习.结论 应加强西安市中学教师艾滋病健康教育培训,尤其是艾滋病非传播途径和非预防方法的相关知识.     

云南边境少数民族艾滋病低流行地区预防保健工作者相关知识、态度及需求

目的了解云南边境少数民族艾滋病低流行地区预防保健工作者艾滋病知识、态度、开展宣传教育的困难及对艾滋病知识和信息的需求.方法选择怒江傈僳族自治州福贡县全体预防保健工作者作为调查对象,进行问卷调查及个人访谈,并对问卷进行统计分析.结果预防保健工作者对艾滋病传播知识掌握较好,但对艾滋病深入一点的专业知识知晓率却很低,问卷平均得分为56.71,知识知晓状况与是否参加过培训相关.结论应加强边境少数民族艾滋病低流行区预防保健工作者艾滋病的教育,传授宣传教育的技能.     

临沧市临翔区圈掌社区居民艾滋病防治知识知晓率调查报告

[目的]了解圈掌社区居民掌握艾滋病防治相关知识现状，为今后有针对性地开展艾滋病防治宣教工作提供依据。[方法]采用随机抽样方法，对圈掌社区5个自然生活区的202名居民进行问卷调查，了解居民艾滋病防治相关知识知晓情况。[结果]社区居民艾滋病防治相关知识平均知晓率为83．56％。其中，男性平均知晓率为86．22％，女性80．22％，男女无显著性差异。[结论]社区居民群体艾滋病防治相关知识平均知晓率虽然相对较高，但参差不齐，还需进一步具有针对性地开展艾滋病防治宣教工作。     

宁夏部分高校学生艾滋病防治知识调查

[目的]了解高校大学生艾滋病相关知识掌握情况以及态度和行为情况,探讨高校大学生艾滋病防治宣传教育方式和干预措施,为今后在高校更好地开展艾滋病知识宣传教育和干预工作提供科学依据. [方法]采用分层整群抽样方法对宁夏两所高校新生进行艾滋病防治知识培训前后问卷调查. [结果]培训后大学生艾滋病相关知识知晓率均有所提高,通过性传播艾滋病知识知晓率掌握水平培训前后变化不大.[结论]深入、适当的宣传教育依然是今后开展大学生艾滋病防治知识的重点,性健康教育应作为大学生艾滋病健康教育的基础和前提.     

2007年枣庄市某中学部分师生艾滋病知识和态度调查

[目的]了解中学师生艾滋病知识水平及相关态度,为在学校开展艾滋病健康教育提供科学依据。[方法]2007年,在枣庄市市中区某中学,对部分教师和高中学生进行问卷调查。[结果]调查中学生297名,教师144名,20道艾滋病知识全部知晓者所占比例,教师为8.34%,学生为4.67%;只有3.48%的教师和19.87%的学生愿意与HIV感染者一起学习、工作;39.58%的教师和83.16%的学生愿意将艾滋病知识纳入健康教育课程。3.47%的教师发生过非婚性行为,均从不使用安全套;7.07%的学生有过性行为,66.67%从未使用过安全套。[结论]枣庄市某中学教师和高中学生对艾滋病相关知识有一定了解,但不全面。     

吸毒、卖淫者艾滋病宣传教育效果分析

目的：了解吸毒、卖淫对艾滋病知识的掌握程度，探索实施艾滋病宣传教育干预措施的有效途径。方法：对吸毒、卖淫在宣传教育前后采取匿名KABP问卷调查。结果：宣传教育后，调查对象的艾滋病相关知识有较大提高，不同的宣传教育方式有不同的效果。结论：形式多样的宣传教育活动对提高吸毒、卖淫的艾滋病相关知识水平有良好效果，应该加强。     

南京市部分中学教师对提供学校艾滋病/性健康教育的意向

目的 根据合理行为理论。揭示中学教师对提供学校艾滋病/性健康的意向性及其影响因素。方法 随机选取南京市普通中学中健康教育相关课程的任课教师206名为调查对象，采用定量研究与定性研究相结合。结果 对于提供学校艾滋病/性健康教育，教师的意向性大小为一般，意向性的大小受下列因素的影响；教师的年龄，主观社会压力，是否受过相关培训，以前是否讲过相关内容，是否为健康教育课的任课教师，对提供学校艾滋病/性健康教育的态度等。结论 为搞好学校艾滋病/性健康教育，应进行教师培训，编写教材，明确教学指示。     

HIV/AIDS Education in Indiana Public Schools, Grades 7–12

Indiana secondary school principals were surveyed regarding HIV/AIDS education status in their schools. A questionnaire from the Centers for Disease Control was evaluated then modified for the survey. More than 520 school principals responded to the questionnaire mailed to all 680 school principals, grades 7-12, in Indiana. Most schools offer some form of HIV/AIDS education in grades 7-12. HIV education was taught by teachers with different educational backgrounds and school roles. Almost 60% of school principals believe students are at risk for HIV infection. Tests of statistical significance were conducted with regard to principals' opinions and actual practice of HIV/AIDS education in schools. Most schools have responded to the need for HIV/AIDS education, but with a variety of formats, teaching personnel, and teacher training.     

The role of academic discipline and gender in high school teachers' AIDS-related knowledge and attitudes

Adolescents represent the fastest growing segment of HIV+ individuals in the United States. Therefore, high school teachers should be both knowledgeable of and comfortable with issues related to HIV/AIDS. This study examined high school teachers' AIDS-related knowledge and attitudes. One hundred forty-one high school teachers from nine central Massachusetts high schools participated. Participants completed the "HIV/AIDS Knowledge and Attitudes Scales for Teachers," as well as questions regarding their teaching experience and academic disciplines. Results indicated a direct relationship between teachers' knowledge of HIV/AIDS and positive or supportive attitudes toward HIV/AIDS. Significant differences were found based on academic discipline, with allied health teachers scoring significantly higher on the knowledge scale than teachers in any other discipline. Specific examples are discussed, as is the need for increased teacher training and comprehensive AIDS education.     

以学校为基础进行预防艾滋病健康教育的实践

目的：探索开展中学生艾滋病预防教育方式。方法：采用参与式方法培训学校领导、教师和学生骨干，并培训效果进行评估。结果：项目学校学生艾滋病知识水平高于非项目学校。结论：在中学生中开展艾滋病知识教育是可行和有效的。     

Implementing HIV/AIDS Education: Impact of Teachers' Training on HIV/AIDS Education in Bangladesh

School-based HIV/AIDS education is a common and well-proven intervention strategy for providing information on HIV/AIDS to young people. However, lack of skills among teachers for imparting sensitive information to students can lead to programme failure in terms of achieving goals. A cross-sectional study was conducted among teachers to identify the factors that support or hinder their role in HIV/AIDS education. A self-administered questionnaire was used for interviewing teachers from randomly-selected schools in two adjacent districts in Bangladesh. Based on exposure to teachers’ training, the districts were divided into control and intervention areas and the teachers’ ability, skill, and their participation in HIV/AIDS education were compared between the districts. Trained teachers in the intervention schools were more likely to participate, less likely to face difficulties, and more likely to use interactive teaching methods in HIV/AIDS classes compared to the controls who did not receive any training. Inadequate allocation of time for conducting the HIV/AIDS class was found to be barriers to HIV/AIDS education that suggest the need to provide teachers with more support in terms of training and logistics.Key words: Course curriculum, Health education, HIV and AIDS, Teachers training, Youth, Bangladesh     

HIV/AIDS prevention: knowledge, attitudes and education practices of secondary school health personnel in 14 cities of China

This study assessed the preparedness of school health personnel to develop and deliver HIV/AIDS prevention education programmes for young people in China. A survey of 653 personnel working in secondary schools in 14 cities was conducted. More than 90% had basic knowledge of ways in which HIV can be transmitted, but knowledge of ways in which the virus is not transmitted needs improvement. Substantial numbers of teachers were not sure whether there was an effective preventive vaccine (42%) or did not know whether AIDS was a curable illness or not (32%). The great majority approved of AIDS prevention programmes in universities (98%) and secondary schools (91%), although fewer (58%) agreed that the topic was appropriate for primary schools. Currently, most classroom activities focuses on teaching facts about HIV/AIDS transmission, while less than half are taught about HIV/AIDS related discrimination and life skills to reduce peer pressure. Personnel with some prior training on HIV/ AIDS education (53%) had better factual knowledge, more tolerant attitudes and more confidence in teaching about HIV/AIDS than those without training. The majority of teachers indicated a need for more resource books, audiovisual products, expert guidance, school principal support and dissemination of national AIDS prevention education guidelines to schools.     

中国城市高中生预防艾滋病知识教育现状调查

目的了解中国城市高中开展预防艾滋病教育的情况和效果,为进一步制定高中生艾滋病预防教育提供依据。方法按照分层整群抽样方法抽取中国18个省、市、自治区109 754名城市高中生,采用《中国青少年健康危险行为》问卷对其进行调查。结果共回收问卷111 670份,其中有效问卷109 754份(男生51 409份,女生58 345份),有效率为98.3%;河北省重点高中、普通高中和职业高中生报告曾在学校接受过艾滋病教育的报告率分别为31.5%(430人)、32.6%(503人)、30.0%(418人),均明显低于全国平均水平58.1%(21 737人)、54.0%(19 212人)5、3.8%(18 569人)(χ2重点高中=380.849χ,2普通高中=270.842χ,2职业高中=305.048,P<0.01);中国重点高中预防艾滋病教育情况好于普通高中,普通高中好于职业高中;不同性别、年级、学校类型、所在地区和社会经济水平的学生比较,曾在学校接受过艾滋病知识教育的学生艾滋病知识掌握和反歧视艾滋病的态度均明显好于未在学校接受过艾滋病知识教育的学生(P<0.01)。结论中国不同学校类型间开展预防艾滋病教育状况不平衡,应加强对职业高中学生艾滋病宣传和健康教育力度,强化艾滋病教育的实效性。     

山区教师预防艾滋病宣传教育活动结果分析

目的 探索一条以学校为基地，将预防控制艾滋病的活动向农村社区和受教育水平不高的少数民族村民逐步推广的路子。方法 对拉祜少数民族村民579人和中小学生551人的需求进行评估，并动员当地的老师、学生和拉祜族村民结合当地民族风俗、化，制作出适合拉祜族民族风俗、化的宣传画、录音带、录像带和VCD等材料。通过组织实施和培训，培养出一批当地少数民族健康教育骨干，对村民进行健康教育。结果通过宣传教育，贫困山区受教育程度低的少数民族居民预防艾滋病的知识知晓率由几乎由0提高到80％左右。结论 在山区少数民族社区开展预防艾滋病宣传教育，中小学教师是一支主要的生力军。     

深圳市中学生预防艾滋病干预措施评价

目的 探索在中学开展预防艾滋病（AIDS）有效干预模式及其效果评价。方法 对深圳市10所中学初一、高一学生进行预防艾滋病健康教育干预前后相关知识、态度及行为的变化进行比较。结果 （1）知识方面：干预后,学生预防AIDS基本知识平均得分初一男生由7.47提高到10.21（满分为15）;初一妇生从7.17提高互10.21;高一男生从10.30提高到11.09;高一妇生从9.58提高到10.55。（2）态度方面:对待HIV/AIDS患采取正向态度明显提高,男生由22.6％上升到34.9%;女生由24.4%上升到41.5%。（3）行为方面：同学可以运用更多的信息来源获取有关知识。结论 学校预防AIDS教育干预措施以帮助学生增强抵御HIV／AIDS的能力,树立正向的态度,但要由知识转变行为还需要一定的时间、综合的干预和社会的多方支持。     

艾滋病高发区中学生艾滋病相关知识知晓状况

目的了解艾滋病高发区中学生艾滋病相关知识知晓情况,为健康教育和行为干预提供依据。方法在安徽省5个艾滋病防治示范区,运用结构式问卷对3 302名初二和高二年级学生进行调查。结果中学生艾滋病相关知识的总体知晓率为78.8%,男生(79.3%)高于女生(77.4%)(P<0.01),高二年级学生(85.4%)高于初二年级学生(71.5%)(P<0.01),城区(79.9%)高于乡镇(74.0%)(P<0.01),其中对传播途径、非传播途径和防治知识的知晓率分别为89.5%,78.3%和72.3%。获取知识途径的前3位依次为电视(83.0%)、教师(62.4%)、招贴画和挂图(58.8%)。结论安徽省示范区中学生艾滋病相关知识知晓率较高。但应继续加强对艾滋病非传播途径及预防知识的教育,并以初中生、女生和农村中学生为重点,进一步发挥学校教师在健康教育中的作用。