腧穴定位法中指寸定位法与下肢骨度折量定位法相关性分析

[目的] 通过测量健康成年人手指寸及下肢骨度分寸的长度,并进行相关性分析,为指寸定位法在下肢的应用提供依据。[方法] 本研究共纳入健康成人49例,采用游标卡尺和软尺分别测量其拇指同身寸、中指同身寸、横指同身寸及下肢胫骨内侧髁至内踝尖(小腿内侧寸)和腘横纹至外踝尖(小腿外侧寸)骨度分寸的长度。分别计算各手指寸及下肢骨度分寸1寸的长度,并进行相关性分析。[结果] 分析数据表明,就不同部位1寸的长度来看,指寸定位法中,拇指同身寸平均1寸长度为(1.92±0.13) cm,中指同身寸平均1寸长度为(2.01±0.18) cm,横指同身寸平均1寸长度为(2.14±0.13) cm。骨度折量定位法中,小腿内侧寸平均1寸长度为(3.03±0.11) cm,小腿外侧寸平均1寸长度为(3.41±0.09) cm。就指寸定位法与骨度折量定位法相关性分析来看,拇指同身寸与小腿内侧寸、小腿外侧寸的相关系数分别为0.214和0.338,横指同身寸与小腿内侧寸、小腿外侧寸的相关系数分别为0.288和0.307,中指同身寸与小腿内侧寸、小腿外侧寸的相关系数分别为0.356和0.294。[结论] 各指寸定位法1寸长度的差异较大,在穴位定位时不建议交叉采用。骨度折量定位法中小腿内外侧的1寸长度存在差异,内外侧腧穴定位时应以其所在部位骨度分寸为准;使用横指同身寸于下肢进行腧穴定位时,相较于小腿内侧,横指同身寸在小腿外侧的腧穴定位准确性更高。     

腧穴定位方法中指寸法与骨度分寸法的差异

[目的]以骨度分寸定位法为金标准,比较指寸定位法量取腧穴的准确性。[方法]选择形体健全的学生或患者63人,以厘米(cm)为单位测量3种手指同身寸的长度与6种骨度分寸的长度;再用每一种指寸的长度(单位:cm)分别测量每一骨度分寸的长度,所得出的寸数再与该骨度规定的寸数比较,即得出差异寸数。[结果]1)绝大多数人手指同身寸与骨度规定的分寸有差异。2)3种指寸测量脐至耻骨联合上缘,所得寸数均多于规定的5寸(同身寸,下同)。3)测量胸剑联合至脐、两乳头间距、肩胛骨内缘至后中线、肘横纹至腕横纹、腘横纹至外踝尖时,所得寸数与规定寸数比较,有多有少,双向波动。[结论]1)指寸法存在取穴误差。2)尽管指寸法存在取穴误差,但绝大多数的差异均数较小,离散度也较小,所以在取靠近骨度两端的腧穴(如靠近肘、腕、膝、踝部位的腧穴:内关、足三里、悬钟、三阴交等)时,仍可使用。3)若用指寸法量取骨度中部腧穴(如上下巨虚、条口、丰隆),须从骨度一端量起,量至中部则误差会积累到明显的程度,所以,此时指寸法要在骨度分寸的矫正下使用。4)取穴应以骨度分寸定位法、体表标志定位法、简便取穴法为主。     

在高职高专针灸学教学中"巧"讲腧穴定位

腧穴定位是针灸学教学的重点和难点,腧穴的定位是否准确将直接影响到治疗效果。笔者在多年的针灸学腧穴定位教学中,灵活运用腧穴歌赋、取类比像、多媒体课件和点穴实训等方法,使学生腧穴定位的理论掌握和实践水平都得到明显提高。     

“二级传授法”用于腧穴定位教学的尝试

在既往《针灸学》教学过程中 ,一般是教师讲授完穴位的定位操作方法后 ,接着便让学生自己练习 ,教师到学生中指导 ,这样往往顾了这边顾不了那边 ,不能使每个同学都能得到很好的指导。笔者在教学实践中 ,摸索出一种自拟的“二级传授法”的教学方法 ,运用于腧穴定位教学 ,取得了较好的效果。1　方法1 1　分组 :根据学生以往的学习成绩 ,按每组 5至 6人将全班学生分为若干小组 ,每个小组成员包含有学习成绩较好和较差的同学 ,每组选出一位成绩较好的同学为小组长。1 2　授课过程 :每两节课为一个授课单元 ;授课时 ,先复习提问上一次课内容 ,再…     

从腧穴主治的认识谈《针灸学》教材的改进

通过分析五版和六版《针灸学》教科书在脸穴主治的认识方面存在的薄习环节,提出应当根据腧穴研究的现状,积极地整理已有的的研究成果,吸收现代教育学关于教材建设的正确观点,进一步对《针灸学》教材的脸穴部分进行改进和提高。     

试论针灸学中腧穴主治功效的教学方法

腧穴包括361个经穴和众多的经外奇穴，每个腧穴可以治疗多种疾病，腧穴教学从定位、功效、主治配伍到操作、注意事项、类别都有五、六项内容，如果在讲授时，每个腧穴的内容都机械地一一列出，学生必然会感到枯燥乏味，难以记忆，如何才能使学生在理解的基础上加深记忆，提高腧穴的教学效果，笔者在教学中总结出以下几点腧穴教学方法，介绍如下。     

关于概括腧穴主治方法的几点思考

腧穴主治就是腧穴所能治疗的病症,随着不断的临床实践,其内容由少到多.以合谷主治为例,晋代<针灸甲乙经>有"鼻鼽衄,热病汗不出, 目,目痛瞑,头痛,龋齿痛"," 疟","寒热","狂易","瘖不能言","聋,耳中不通"[1]等12个;明代<针灸大成>有"伤寒大渴,脉浮在表,发热恶寒,头痛脊强,无汗,寒热疟,鼻衄不止,热病汗不出,目视不明,生白翳,下齿龋,耳聋,喉痹,面肿,唇吻不收, 不能言,口噤不开,偏风,风疹,痂疥,偏正头痛,腰脊内引痛,小儿单乳鹅".等23个;当前高等医药院校试用教材<腧穴学>载"头痛,眩晕,目赤肿痛,鼻衄,鼻渊,齿痛,耳聋,面肿,疔疮,咽喉肿痛,失喑,牙关紧闭,口眼呐斜,痄腮,指挛,臂痛,半身不遂,发热恶寒,无汗,多汗,咳嗽,经闭,滞产,胃痛,腹痛,便秘,痢疾,小儿惊风,瘾疹,疥疮,疟疾"[3]等31个.而即使这些,也只是合谷穴的典型主治病症,实际应用更复杂.因此,研究、分析腧穴主治,找出其中规律,就变得愈发必要、迫切.就现存针灸文献分析,概括腧穴主治的方法主要有以下4种.     

谈腧穴定位法的分类

腧穴定位法,是指在针灸临床上确定腧穴位置的方法。腧穴定位的准确与否,直接关系到针灸治疗的效果。因此,腧穴的定位方法历来是针灸教学的重要内容。近年来,一些针灸专著甚至针灸教材,在此部分内容上有不     

《灵枢》骨度法古今解剖探讨

腧穴是人体脏腑经络之气输注的部位，是针灸施术之处。腧穴的定位准确与否，可以直接影响疗效。因此，掌握腧穴的定位与取穴方法，对针灸临床工作者至关重要。而《灵枢》骨度法就是迄今临床常用的取穴方法之一。一、骨度的含义及用途；“骨度法”即今之骨度分寸法，始见于《灵枢·骨度》篇：“愿闻众人之度，人长七尺五寸者，其骨节之大小长短各几何？……此众人骨之度也，所以立经脉之长短也。”论述了人体骨骼的长度以及用骨度量经脉长短，脏腑大小，尤其用于定位取穴。即是以骨的长度或宽度来衡量经脉两点间的距离，即经脉中两腧穴距离的…     

根据腧穴特性进行穴位分类的探讨

参照先贤针灸理论,结合当前针灸临床实践,论述了可根据腧穴特性,把腧穴分为阴阳、补泻、大小、险平八类。     

手指同身寸取穴误差的配对研究

本文测量了８０例针灸门诊成年患者３种手指同身寸和６种骨度分寸法的实际长度，并折算成每寸长度，将３种手指同身寸每寸长度分别与６种骨度分寸法长度进行配对比较的ｔ检验，发现两种取穴法每寸长之差的均数与０的判别有非常显著性意义，即同一个手指同身寸取穴与骨度分寸取穴有差异。由于骨度分寸法是目前公认的标准取穴法，与之相比，手指同身寸取穴存在非常显著误差，提示手指同身寸取穴法不适用于临床或有修正的必要     

浅述腧穴对消化系统的作用及应用

一、对消化酶类有影响的腧穴１、脾经三阴交：对小儿消化不良患者，可使胃蛋白酶很快恢复正常。２、胃经颊车：针刺可减少唾液的分泌。３、大肠经合谷：可使胃蛋白酶低下者恢复正常。４、胆经①五枢：对唾液淀粉酶有一定影响，可促进唾液淀粉酶活性增高。②环跳：对胃蛋白酶具有调整作用，可使胃蛋白酶高者降低，低者升高。③风池：可使胃蛋白酶高者降低，低者升高。５、督脉风府：可使胃蛋白酶高者降低，低者升高。以上大多数穴位可用于消化不良及食欲不振的治疗。二、对食道有影响的胸穴１、督脉中枢、至阳、神道：可使食管蠕动减弱，明显…     

将全息穴纳入腧穴分类的探讨

全息穴是依据全息理论结合生理学、病理学、人体解剖学以及临床实践逐渐形成和发展起来的。全息穴已经形成一个完善的理论系统 ,全息穴系统包括耳穴系统、头穴系统、足穴系统、眼穴系统、手穴系统、面穴系统、鼻穴系统、腕踝穴系统等等。目前 ,医学界对全息穴的研究 ,无论是理论研究还是临床研究都已达到相当高的水平。笔者认为全息穴纳入腧穴分类之中 ,即腧穴应分为十四经穴 ,经外奇穴 ,阿是穴和全息穴 4种。我们将全息穴纳入腧穴的分类 ,有以下几方面的原因 :1　腧穴的发展大致经历了无定位、定位、定名及系统分类等几个阶段腧穴形成大致…     

古代骨度及同身寸取穴法1005例调查分析

古代骨度及同身寸取穴法１００５例调查分析赵鸿鸣，周朝玉，高耀华，王竹行，于颜草，路瑜指导王毅刚（重庆市中医研究所６３００１３）关键词骨度，同身寸，选穴，调查统计为了验证古代骨度及同身寸取穴法准确性及临床应用价值，我们于１９９１年６月至１９９３年１０月...     

HRP示踪法在经络、腧穴实质研究中的应用与进展

80年代以来,HRP示踪法作为一种较先进的追踪技术应用于经络、腧穴实质的研究,在体表或穴位与内脏的相关性,经络腧穴的物质基础、针刺得气时的作用机理等方面取得了一定的成果。本在对有关献综述的基础上,就其存在的问题与难点作了一些讨论。