联合培养骨科专科医师的初步尝试

专科医师培养制度是世界发达国家和地区为培养专科医师而制定的一套规则和方法,其目的是培养能为社会提供安全可靠的专科服务的医生。我国医疗卫生改革中的一个重要方面即是逐步建立起适合我国国情的专科医师培养制度。我院通过与香港骨科医学院合作,在联合培养骨科专科医师方面进行了一系列有益的尝试,并取得了不错的成绩。     

浅谈临床医学科学学位研究生的培养

<正>我国自设立临床医学科学学位教育以来,培养了大批同时具备医疗、教学、科研等多方面能力的复合型高级医学人才。相对于基础医学科学学位和临床专业学位研究生,其培养方法和培养目标均存在较大差异。本文通过临床医学科     

如何提高和培养专科医师的循证实践能力

临床医生每天都会遇到大量有关疾病诊断、预后、治疗和预防的临床问题,需要新的科学信息帮助解决这些问题.如果以次数计算,调查发现平均每个住院患者每天需要5次[1],每3个门诊患者需要2次[2].要准确的回答或解决这些问题,不仅需要具有丰富的临床经验,还需要我们了解和掌握新的医学知识来指导医疗决策和实践.于是我们通常查阅教科书,希望通过教科书找到我们所需要的最正确的指导.但传统教科书由于更新周期长,很多内容已经过时,有些甚至是错误的.哈佛大学医院院长Sydney Burwell博士半个世纪前曾告诉他的学生:在10年之内,作为医学生你们学到的知识一半将会被证明是错误的:而且麻烦的是没有谁能够告诉你们是哪一半.……     

卫生部办公厅关于开展专科医师培训试点工作的通知

各省、自治区、直辖市卫生厅局，计划单列市卫生局，有关部属、部管单位：我部于2003年启动了“建立我国专科医师培养和准入制度研究”课题，并于2004年批准了北京市卫生局开展专科医师培训工作试点。经过课题组的努力，目前该课题的理论研究阶段已经结题，并取得了初步成果。按照课题研究计划，将在前一阶段研究的基础上，选择有条件的地区和单位扩大试点范围，加强实践研究，以积累经验，逐步推广，探索建立适合我国国情的专科医师培养制度。现就有关事宜通知如下：     

课程思政教育融入呼吸与危重症医学专科医师规范化培训

<正>呼吸与危重症医学（pulmonary and critical care medicine,PCCM）专科医师规范化培训属于毕业后医学教育,是年轻医生发展、成长必经的一个途径。将课程思政内容融入PCCM专科医师规范化培训过程是非常必要的,但PCCM专科医师规范化培训课程思政未见相关报道。近年来,陆军军医大学第二附属医院呼吸与危重症医学教学团队在此方面进行了初步探索,报道如下。     

临床医学科学学位研究生临床能力的培养探讨

临床医学研究生培养对我国的医学事业具有重要意义,但目前我国对临床医学研究生培养存在一些缺陷,包括科学学位研究生培养比例过高,强调科研能力而忽视临床能力的培养,对临床医学研究生考核机制不健全等。我们要减少科学学位型研究生培养规模,对临床医学研究生建立统一的临床考核制度,加强科学学位型研究生临床能力的培养,提高科学学位型研究生的综合素质,以适应社会对他们的要求。     

新型冠状病毒肺炎疫情背景下对呼吸与危重症医学科专科医师规范化培训的几点思考

新型冠状病毒肺炎肆虐全球,呼吸与危重症医学科作为本次抗疫战斗的主力军,作出了重大贡献.目前抗疫取得阶段性胜利,后疫情时代呼吸与危重症医学人才的储备,给我们提出了巨大的挑战.广西医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科专培工作开展近三年,通过结合新型冠状病毒肺炎疫情这一特殊的重大的公共卫生事件背景,总结PCCM专培经验,对...     

《专科医师培训指南——呼吸与危重症医学科必读》已出版

人民卫生出版社最新推出《专科医师培训指南》之《呼吸与危重症医学科必读》,冯起校主编,王辰作序。全书共十五章,囊括了呼吸系统主要诊疗技术和疾病,其特点是选择呼吸与危重症医学科中较为具体的热点、重点学术或技术问题,设置细化的专题,根据指南制定要求,给大家一个具有最新循证医学证据的行业规范,同时根据近期重点研究、年度综述或进展报告,重要事件等作出前瞻性预期和评析。     

对呼吸与危重症医学科专业型硕士研究生培养的探讨

目前,医学硕士研究生可分为学术型硕士和专业型硕士两类,学术型硕士教育以培养教学与科研人才为主,专业型硕士研究生(简称“专硕”)则更偏向于临床专业实践。专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。临床医学专业型硕士是临床理论与实践相结合的创新型人才。