小学教师嗓音疲劳测试结果分析

目的：分析成都市某区小学教师嗓音疲劳状况及嗓音疾病患病情况。方法采用二阶段随机抽样调查方法抽取成都市某区小学教师389名,填写咽喉部症状调查表并行嗓音疲劳测试（观察嗓音疲劳测试失败率、平均声压级、平均基频）及频闪喉镜检查。结果①本组教师咽喉不适症状以声音嘶哑最常见,其次为咽痛、咽干及发声易疲劳;②本组教师中189例患嗓音疾病,患病率为48．58％（疾病组）,以慢性喉炎最常见,其次为声带息肉;余200例教师无明显嗓音疾病及发声功能障碍（嗓音正常组）;③两组教师嗓音疲劳测试80 dB SPL 音量时失败率均明显高于75 dB SPL 时,且第1、2、10分钟嗓音疾病组的失败率高于嗓音正常组,差异有统计学意义（P ＜0．05）;在第3分钟时,嗓音正常组平均声压级低于嗓音疾病组,第9分钟时,嗓音正常组平均声压级高于嗓音疾病组（均为 P ＜0．05）;在第1、3、4、6、7、10分钟嗓音疾病组平均基频高于嗓音正常组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论嗓音疲劳在小学教师中普遍存在,且音量要求高时更易发生,其嗓音疾病的患病率也较高,应加强小学教师的嗓音保健,以改善嗓音疲劳症状,有利于降低罹患嗓音疾病的几率。     

乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病及嗓音疲劳分析与防治对策

目的 分析乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病的患病情况及嗓音疲劳的特点,提出教师嗓音疲劳的防治对策.方法 对乌鲁木齐市109所中学的11 689名教师进行二阶段随机抽样调查,抽取3 217名教师进行嗓音疲劳测试及咽喉部常规检查,对常规检查异常者进行频闪喉镜检查.结果 乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病的总患病率为28.23%(908/3 217),咽部疾病主要为慢性咽炎、舌根扁桃体增生,喉部疾病女性主要为慢性喉炎、声带小结,男性主要为慢性喉炎、声带息肉.3 217名中学教师嗓音疲劳测试中不同时段失败率差别有统计学意义(P＜0.05),不同咽喉疾病组之间嗓音疲劳测试失败率差别有统计学意义(P＜0.05).结论 乌鲁木齐市中学教师普遍存在嗓音疲劳现象,应通过科学有效的预防控制措施,改善嗓音疲劳,降低中学教师咽喉疾病的患病率.     

乌鲁木齐市11689名中学教师咽喉疾病调查分析

目的:了解乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病的患病情况。方法:对乌鲁木齐市109所中学的11 689名教师进行二阶段随机抽样,从11 689名教师中抽取3 217名进行嗓音自我评估问卷调查及咽喉部常规检查,对常规检查异常者进行频闪喉镜检查。结果:乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病的总患病率为28.23%,男女教师咽喉疾病患病率差异无统计学意义(P>0.05),不同教龄及民族的教师咽喉疾病患病率差异有统计学意义(P<0.05),教龄在5～15年者咽喉疾病的患病率最高;调查涉及的8个民族中,哈族的患病率最高。患病教师与无咽喉疾病的教师嗓音障碍指数评估结果,总分差异有统计学意义(P<0.05),在生理和情感范畴差异有统计学意义(P<0.05),在功能方面差异无统计学意义(P>0.05)。咽部疾病发病类型主要为慢性咽炎、舌根扁桃体增生;喉部疾病发病类型女性主要为慢性喉炎、声带小结,男性主要为慢性喉炎、声带息肉。结论:乌鲁木齐市中学教师咽喉疾病的患病率无明显性别差异,教龄在5～15年的教师患病率最高,不同民族中哈族教师的患病率最高,咽喉部疾病的患病与嗓音障碍指数有相关性。     

空气动力学参数在嗓音功能评估中的意义

目的 探讨空气动力学参数在嗓音功能评估中的应用及意义.方法 采用言语发声空气动力学测试系统对正常嗓音、声带息肉、声带囊肿和声带运动障碍患者进行空气动力学参数采集并统计分析.结果 100例正常嗓音组的发声阈气流(phonation threshold flow,PTF)、平均气流率(mean flow rate,MFR)、最长发声时间(maximum phonation time,MPT)和声门阻力(glottal resistance,GR)等气流相关参数的性别差异有统计学意义(P值均＜0.05),而发声阈压(phonation threshold pressure,PTP)、声门下压(subglottal pressure,SGP)和发音效率(vocal efficiency,VE)等压力相关参数性别差异无统计学意义(P值均＞0.05).113例嗓音疾病患者除了GR和VE外,其他参数与正常对照组差异均有统计学意义(P值均＜0.05),而在嗓音疾病组间差异无统计学意义(P值均＞0.05).ROC曲线分析显示除GR外的其他参数均有临床诊断价值,以PTP的诊断价值最大.嗓音障碍程度不同的声带息肉患者空气动力学参数差异均无统计学意义(P值均＞0.05),而41例声带息肉术后患者除了GR和VE外的其他参数均较术前变化,差异有统计学意义(P值均＜0.05).结论 空气动力学参数能客观有效评估嗓音功能变化,具有良好的辅助诊断价值.     

内镜支撑喉镜下低温等离子杓状软骨切除术治疗双侧声带外展麻痹

目的 探讨内镜支撑喉镜下低温等离子杓状软骨切除术治疗双侧声带外展麻痹的可行性及效果.方法 回顾分析大连市中心医院耳鼻咽喉头颈外科2008年至2012年收治的29例双侧声带外展麻痹患者,均行内镜支撑喉镜下低温等离子单侧杓状软骨切除术.手术前后行声门测量及嗓音分析.结果 29例患者术后1周内均成功拔管.术前及术后3个月患者平均((x)±s,下同)声门面积为(21.9±4.7)mm2和(40.3±5.2)mm2,声门后部最大横径为(1.47 ±0.37) mm和(4.82±0.54)mm,差异均有统计学意义(t值分别为5.74和6.24,P值均＜0.05).术后3个月26例(89.7％)患者对嗓音质量表示满意.手术前后嗓音声学参数中基频、基频微扰、振幅微扰的差异均无统计学意义(P值均＞0.05);而最长发音时间差异有统计学意义(P＜0.05).随访3个月至3.5年,中位数2年,患者均无呼吸困难,可从事轻体力劳动.结论 内镜支撑喉镜下低温等离子杓状软骨切除术治疗双侧声带外展麻痹是一种安全、微创、有效的手术方式.     

儿童嗓音基频正常值检测分析

目的检测4~7岁正常儿童的嗓音基频和基频方差值,探寻此年龄段儿童基频正常值的范围。方法筛选103例4~7岁正常儿童,采用上海泰亿格公司的Dr speech science for window’s 3.0软件,测试音为/e/音,在安静室内,测试基频(F0)和基频方差(SDF0)值,进行统计分析。结果4~7岁正常儿童嗓音平均基频值为303±49 Hz,电声门图测试的平均基频值为305±33 Hz,两者无显著性差异(P>0.05)。嗓音声学分析和电声门图的平均基频和基频方差值男女儿童之间均亦无显著性差异(P>0.05)。结论4~7岁正常儿童的嗓音基频值,无论是嗓音声学分析还是电声门图所测结果均在300~320 Hz范围。     

女性慢性肾衰竭患者血液透析前后嗓音声学特征分析

目的 分析女性慢性肾衰竭(chronic renal failure,CRF)患者血液透析前后的嗓音声学特征.方法 对28例女性CRF患者血液透析前后的嗓音进行声学分析,选取3秒平稳段持续长元音/a:/声信号作为分析样本,测试其基频(F0)、基频微扰(jitter)、振幅微扰(shimmer)、最低基频(Flo)、最高基频(Fhi)、嗓音扰动指数(VTI)、软发声指数(SPI)、相对平均扰动(RAP)、噪谐比(NHR)和最大发声时间(MPT).结果 28例CRF患者血液透析后F0、Fhi、Flo及MPT较透析前增加,差异有统计学意义(P＜0.05);其余各参数中除VTI外,均较血液透析前增高,但差异无统计学意义(P＞0.05).慢性肾衰患者病程长短与嗓音声学参数无相关性.血液透析前后间接喉镜检查声带无明显改变.结论 CRF血液透析后的噪音声学参数中基频、最高基频、最低基频以及最大发声时间明显增加.与患者主观感觉血液透析后音调提高相一致.     

单侧声带息肉患者喉显微手术后嗓音特征的动态观察

目的 通过分析单侧声带息肉患者喉显微手术后不同阶段的嗓音变化规律及形态学转归特点,探讨声带息肉术后早期禁声及后期声休最佳时间.方法 对30例非广基单侧声带息肉患者于喉显微手术前和手术后1、2、3、4周行纤维喉镜检查,进行声带形态学评估,同时以CSL model4150(美国Kay Elemetrics)行嗓音声学分析,以60例(男女各30例)嗓音正常成年人作为对照组.结果 术后第1周63.33%(19/30)患者术侧声带轻度充血,边缘齐,声门闭合良好;术后第2周86.67%(26/30)患者术侧声带充血水肿消退,外观基本正常.术后1周声带息肉组的基频微扰百分比(jitter percent,jitt)、基频扰动商(PPQ)、振幅微扰百分比(shimmer percent,shim)、振幅扰动商(APQ)、噪/谐比(NHR)测试结果与术前比较差异无统计学意义(P＞0.05),明显高于对照组(P＜0.01);术后2～3周jitt、PPQ值较术前降低(P＜0.05),但仍高于对照组(P＜0.05),而shim、PPQ、NHR值与术前比较差异无统计学意义(P＞0.05),仍明显高于对照组(P＜0.01);术后第4周jitt、PPQ值与术前比较明显降低(P＜0.01),shim、APQ、NHR值与术前比较亦减小(P＜0.05),jitt、PPQ、shim、APQ、NHR值与对照组比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 非广基单侧声带息肉患者术后声带外观恢复正常至少需2周;而发声功能恢复正常水平至少需1个月.建议声带息肉患者术后严格声休2周;术后2周至术后1个月为相对声休期.     

重度感音神经性聋儿童的多维嗓音分析

目的 分析不同性别正常儿童及重度感音神经性聋儿童嗓音的声学特点和差异.方法 以130例6～12岁无嗓音相关疾病的正常儿童(男65例,女65例)为正常组;以71例6～12岁先天性重度至极重度感音神经性聋儿童(男34例,女37例)为耳聋组;采用美国Kay公司的计算机多维嗓音分析软件MDVP,比较各组儿童发长元音/a:/的基频(F0)、基频微扰(jitter)、振幅微扰(shimmer)、基频变量(vF0)、峰值振幅变量(yAm)、振幅扰动商(APQ)、噪/谐比(NHR).结果 正常组儿童不同性别间各指标值差异均无统计学意义(均为P＞0.05);耳聋组vF0、vAm分别为2.61％±1.15％和23.57％±8.29％,显著高于正常组(1.77％±1.01％和16.31％±7.75％)(P＜0.01).两组F0、jitter、shimmer、APQ、NHR差异均无统计学意义(均为P＞0.05).结论 6～12岁正常儿童的嗓音客观声学分析无性别差异,重度及以上听力损失患儿在持续平稳发声时不能对代表长时频率变化的基频变量(vF0)和长时振幅变化的峰值振幅变量(vAm)有良好的控制能力,vF0和vAm可作为评估人工耳蜗植入术后其嗓音和言语能力有无提高的参考指标.     

早期声门型喉癌激光术后发音功能的客观声学分析

目的：探讨声门型喉癌半导体激光各型手术后发音功能恢复状况。方法：应用计算机嗓音声学测试系统（Dr.speech for Windows）对66例声门型喉癌行半导体激光手术治疗后的患者进行嗓音测试,并对所测的声学参数值进行定量分析,判断所测的嗓音质量。结果：各型激光手术后其声学参数值中,jtter值变化不大,各型比较差异无统计学意义（P＞0.05）。Ⅱ型术后3个月,shimmer NNE值变小,嗓音质量开始出现改善,6个月后,嗓音质量明显改善,并呈现稳定状态,与其余各型比较,差异有统计学意义（P＜0.01)。Ⅲ型术后6个月嗓音质量亦有改善,与Ⅳ、Ⅴ比较,差异有统计学意义(P＜0.05),Ⅳ、Ⅴ型比较,差异无统计学意义,且嗓音质量1年内无明显改善。结论：早期声门型喉癌激光治疗后,各型术后嗓音恢复的时间、质量不尽相同。手术切除的范围、深度对恢复喉的结构及发音功能有影响。     

听力初筛未通过新生儿二次筛查模式探讨

目的 探讨听力初筛未通过新生儿于出院前进行二次筛查的意义.方法 应用瞬态诱发耳声发射(TEOAE)对3849名新生儿行听力筛查,初次时间为出生3 d,"未通过"者于出院前(生后5～7 d)再次筛查,二次筛查"未通过"者生后30～42 d复查.分别对三次筛查总通过率、不同耳别及分娩方式的通过率进行统计学分析.结果 新生儿出生3 d听力筛查通过率与住院期间两次筛查总通过率相比差异具有统计学意义(x2=38.67,P＜0.01);住院期间两次筛查总通过率与复筛总通过率差异无统计学意义(x2=2.73,P＞0.05).生后3 d初次筛查未通过出院前二次筛查中单耳比双耳通过率高,差异具有统计学意义(x2=34.34,P＜0.01);左耳通过率与右耳比较,差异无统计学意义(x2=0.62,P＞0.05).顺产出生3 d筛查通过率高于剖宫产,差异有统计学意义(x2=35.37,P＜0.05),出生5～7 d以及30～42 d复筛时两种分娩方式总通过率比较,差异无统计学意义(P值均＞0.05).结论 新生儿出生3 d初筛未通过者于出院前再次筛查的住院期间二次筛查模式可降低假阳性率,减少转诊率及失访率,减轻家长精神负担.     

咽喉反流性疾病临床分析

目的　通过埃索美拉唑诊断性治疗咽喉反流性疾病（laryngopharyngeal ref lux disease,LPRD）,观察治疗前后反流症状和体征的变化情况。方法　将疑似LPRD的50例患者诊断性质子泵抑制剂（proton pump inhibitor,PPI）治疗8周,治疗前后均行反流症状指数评分量表（reflux symptom index,RSI）和反流体征评分量表（reflux finding score,RFS）评分。结果　RSI评分中声嘶或发音障碍84%、持续清嗓87%、痰过多或涕倒流71%、吞咽食物、水或药片不利58%、饭后或躺下后咳嗽52%、呼吸不畅或反复窒息发作68%、烦人的咳嗽79%、咽喉异物感92%、烧心、胸痛、胃痛32%。RFS评分中假声带沟45%、喉室消失57%、喉黏膜红斑/充血94%、声带水肿85%、弥漫性喉水肿82%、后连合增生83%、肉芽肿10%、喉内黏稠黏液附着58%。治疗前后RSI总分差异有统计学意义（t =16.42,P <0.001）,治疗前后RFS总分差异有统计学意义（t =16.99,P <0.001）。结论　LPRD的主要症状是咽喉异物感、持续清嗓、声嘶或发音障碍。主要体征是喉黏膜红斑/充血、声带水肿、后连合增生。PPI对于咽喉反流性疾病的症状和体征改善明显。     

嗓音训练改善职业用声者发音的疗效研究

目的 应用嗓音训练方法改善职业用声者发音并验证其有效性.方法 选择31例有嗓音症状但无声带器质性病变的职业用声者作为研究对象接受为期4周的嗓音训练.训练的内容包括嗓音卫生教育、改善呼吸支持及增强共鸣等.应用嗓音障碍指数量表、最长发声时间测量及嗓音声学分析进行训练前后的评估.结果 受试者接受嗓音训练后嗓音障碍指数值((-x)±s,以下同)由(33.7±19.2)分降至(18.8±18.4)分,差异具有统计学意义(t=6.14,P＜0.05).受试者接受嗓音训练后最长发声时间由(15.5±5.8)s延长至(18.6±6.0)s,差异具有统计学意义(t=-3.43,P＜0.05).受试者接受嗓音训练后基频微扰有显著性下降,由0.42%[0.36%;0.62%](中位数[25分位数;75分位数])降至0.35%[0.29%;0.47%],Z=-2.51,P＜0.05;而噪谐比、振幅微扰变化无统计学意义.结论 嗓音训练能够减轻职业用声者嗓音障碍症状,降低嗓音障碍程度并增加发音过程呼吸支持的效率,改善嗓音质量.

Abstract：

Objective To explore the effectiveness of voice training on professional voice users with voice disorders. Methods Thirty one professional voice users suffering from voice symptoms without organic disorder were treated with a four-week voice training program, including vocal hygiene education, respiratory training and resonant therapy. Voice handicap index, maximum phonation time, noise to harmonic ratio,jitter and shimmer were compared before and after the training. Results The voice handicap index ((-x) ± s)decreased from 33.7 ± 19. 2 to 18. 8 ± 18.4 after the training and the difference was significant (t =6. 14,P ＜ 0. 05 ). Maximum phonation time ( (-x) ± s) increased significantly from ( 15. 5 ± 5. 8 ) s to ( 18.6 ± 6.0) s (t = - 3.43, P ＜ 0. 05 ). jitter ( M [P25; P75] ) decreased significantly after the training from 0. 42%[0.36%; 0.62%] to0.35% [0.29%; 0.47%] (Z= -2.51, P＜0.05), while there was no significant change in shimmer and noise to harmonic ratio. Conclusion Voice training can effectively reduce the vocal symptoms in professional voice users, decrease the handicap degree and increase the respiratory support during phonation, thus improve the voice quality.     

Effects of vocal fatigue on voice parameters of Indian Teachers

Vocal fatigue is a frequently reported voicec symptom among professional voice users. Indian School teachers teach lontinuously for many hours in advene acoustical environments and are highly susceptible to vocal fatigue. The present study is the first to examine acoustic voice measures in teacher, reporting naturally induced vocal fatigue. 40 female primary school teachers (mean age =36 yearn) with varying severity of vocal fatigue participated in this studr. Voice measures of minimum and maximum fundametal frequency were obtained before and after one and a half hours of continuous teaching at the workplace. Maximum fundamental frequent was an important acoustic parameter in determining presence of weal fatigue. Most cummin perceptual sympioms include throat dryneis, discomfort and loss of voit e. The rule of vocal hygiene and warm-up in reducing vocal fatigue are considered.     

Vocal fatigue perceived in remote working by teachers of different school grades during COVID-19 pandemic

ObjectiveTeachers have an increased prevalence of voice disorders. The present study aimed to investigate the impact of remote teaching on perceived voice fatigue among Italian teachers of all grades during the lockdown due to the COVID-19 pandemic.Methods The participants were 195 female teachers (M_age=48.77; SD_age=9.61) in primary, secondary, and high schools. They completed the Vocal Fatigue Index (VFI) through an online survey. The tool includes 19 items grouped into three dimensions: tiredness of voice and avoidance of voice use (TA); physical discomfort (PD); and improvement of symptoms with rest (IS). The participants reported their perceived voice fatigue during remote teaching. They were also asked to provide data about voice fatigue as perceived in previous classroom teaching. The data were analyzed through two sets of independent one-way ANOVAs, with voice fatigue subscales as criterion variables and school grade as a between-subjects factor.ResultsThe teachers involved in the study reported higher voice fatigue scores than vocally healthy adults from the general population. Primary school teachers showed higher voice fatigue during remote teaching than both secondary and high school teachers, specifically for the TA and PD dimensions, whereas no difference emerged for IS. The VFI scores of primary school teachers were similar to those of dysphonic individuals.ConclusionThe results of the study confirm that primary school teachers are more vulnerable to developing voice disorders and suggest the need for specific vocal health interventions in case of prolonged remote work.     

Are voice endurance tests able to assess vocal fatigue?

Voice endurance tests are often used to evaluate vocal fatigue or to test the suitability of an individual for voice demands. It is assumed that these tests help to identify subjects with laryngeal or vocal fatigue out of a population of persons with complaints of discomfort in the throat, recurrent hoarseness and decreased voice power. In this study we evaluated the Voice Interval Test with respect to its discriminative power by comparison of voice performances in 20 patients with a history of vocal fatigue with that in 12 healthy subjects. Voice performance was studied during the Voice Interval Test as well as during regular use of the voice on a working day by electroglottography (EGG), acoustic analysis and a self-rating scale for pain and fatigue. Despite the number of tests the data did not reveal any significant difference between the patients and the healthy subjects. Voice fatigue could therefore not be identified and the clinical relevance of the Voice Interval Test appears to be questionable.     

嗓音障碍主观听感知评估中标准化朗读文本的设计

目的 设计涵盖汉语普通话发音所有音素的短文,用于嗓音障碍主观听感知的评估.方法 设计原则为涵盖汉语拼音的21个声母和39个韵母的短文,包含汉语普通话发音的所有音素;其次短文要有一定的中心意思.结果 设计的短文<父母心>共155字,涵盖了21个声母和38个韵母.由于韵母(e)不常用,而对应的读音仅有1个字"欸",故未包括.另外,短文中包括了17个轻声和1个儿化音.短文中声母、韵母和声调的出现频率(构成比)大体符合汉语的出现规律.采用样本与总体相似性检验的方法,将短文与中国科学院声学研究所统计汉语中声母、韵母和声调的构成比进行相似性比较,声母、韵母的r值分别为0.742、0.844,P值均小于0.001,有高度相似性;声调的r值为0.731,P＞0.05,与汉语的相似程度无统计学意义.结论 设计的短文涵盖了汉语普通话发音的所有音素,声母、韵母的出现规律基本符合汉语的出现规律,其在嗓音障碍主观听感知评估的应用价值有待进一步研究.     

小学教师咽喉疾病调查分析

目的 调查北京市东城区小学教师咽喉疾病的患病特点。方法 对北京市东城区10所小学的524名教师进行耳鼻咽喉专科检查及VHI量表自我评估,其中常规检查异常者再进行纤维喉镜检查,分析其咽喉疾病发病特点。结果 总患病率为30.7%,其中咽部疾病最常见的为慢性咽炎(19.4%),喉部疾病最常见的为慢性喉炎(11.6%);女性患病率高于男性;嗓音疾病患病率随教龄增长而增高。VHI量表评估结果 ,除指标E外,F、P、Tvh与教龄之间均有很强的相关性。结论 教师是咽喉及嗓音疾病高发人群,应加强相关宣传保健工作,降低患病率。