我省汉族医学大学生身体素质现状分析

我省汉族医学大学生身体素质现状分析王建生，江葳葳，刘泉水，张建钢关键词汉族，医学大学生，身体素质材料与方法对象：某医学院四个系１９～２２岁在校汉族学生剔除心脏病、急、慢性呼吸道疾病，胸廓畸性及先无缺陷者，共调查４４８人，见表１：关于形态、机能、素质和...     

海南省学生身体素质研究报告

目的 调查研究海南省学生身体素质状况。方法 按《全国学生体质健康状况调查研究实施方案》所规定的测试方法和统计分析要求进行。结果 海南省学生身体素质六项指标基本随年龄增大而提高;男性学生、乡村学生、汉族学生大部分素质指标分别高于女性学生、城市学生及黎族学生;海南省学生1995年身体素质水平比1991年稍有下降。结论 应进一步加强我省学校尤其是少数民族地区学校的体育卫生工作。     

我院大学生身体素质检测分析

为了掌握我院学生体质情况，更好贯彻和实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教青要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神。促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。检查教学质量,找出差距和不足，我们于2003年3月对在校学生的体质进行了一次检测。     

浅谈毕业生身体素质的评价

素质教育日益被人们所重视，但对毕业生素质的综合评价尚处于探讨阶段，本文调查了学生对自身体质的认识和参加体育锻炼情况，提出必须重视中等卫校毕业生身体素质的评价，以督促学生在校期间主动进行身体锻炼     

医科大学生身体素质的动态分析

通过对 1 990～ 1 995年华西医科大学 52 0 0名大学生五项身体素质的追踪测试 ,并进行了动态分析。结果显示 :达标率、优秀率随学年的增加而逐渐上升 ;男生达标率、优秀率在二、三年级显著高于女生 (P<0 .0 1 ,P<0 .0 0 5) ,各项身体素质指标属中等偏下水平 ,特别是力量和耐力较差。分析结果揭示了医科大学生身体素质的发展规律 ,为医科大学生的《锻炼标准》实施和评估提出了依据 ,对推动医学生体能发展具有一定的现实意义。     

200名大学生身体形态素质动态分析

对200名大学生身体形态素质进行动态分析,结果表明:男学生有呈纵向增长的趋势,而女学生仍稳定于矮小型身体形态.坚持经常性的体育锻炼,可以保持原有素质指标的水平或在此基础上有所提高.     

大学生身体素质测试分析研究

文章对我院大学生的身体素质、身体形态和机能进行测试,并和全国大学生相关指标进行比较,以掌握我院大学生体质状况,找出差距和原因,为健康教育提供依据。结果发现：除了男、女生立定跳远、女子仰卧起坐和男子50米跑指标外,我院男女生身高、体重、肺活量和男子引体向上测试结果均明显低于全国水平,说明我院大学生体质健康状况堪忧。     

大学生身体素质调研比较

为了贯彻落实湖北省教委、省体委、省卫生厅、省科委联合发出的《关于开展2000年湖北省大学生体质健康检测工作的通知》，2000年5月，按照监测实施方案，对本校学生进行了抽样检测。并将检测结果与本校1995的检测结果及1985年的全国同类资料进行比较分析，为今后的教学、体育和卫生保健工作提供科学的依据。     

我院学生身体素质的评价

为了解我院大学生身体素质现状，我们对我院1985年和1994年在校大学生有关身体素质测试成绩进行了统计分析。结果表明，我院1994年成绩均比1985年有所提高。表明近几年加强了体育教学和一年一度的《国家体育锻炼标准》测试工作，对学生自觉锻炼，提高身体素质起到了很好的促进作用。     

壮族大学生十年间身体素质比较

对三届壮族大学生五项身体素质指标的比较分析表明：同届素质比较，第４学年比第１学年好。三届壮族男女生第４学年比第１学年的五项指标都有显著性增长。８０级男生１００ｍ跑、１５００ｍ跑、立定跳远、引体向上和女生１００ｍ跑增长差异有显著性（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）；８５级除女生８００ｍ跑差异无显著性外，其余男女生第４学年的素质指标均明显高于第１学年（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）。９０级男女生耐力（１０００ｍ跑、８００ｍ跑）一项增长显著（Ｐ＜０．０１），其余指标虽有增长，但差异无显著性（Ｐ＞０．０５）。壮族男女大学生大部分素质指标都比全国汉族及满族、回族、蒙古族素质水平好，绝大部分指标差异有高度显著性（Ｐ＜０．０１）。     

1042名大学生身体发育情况调查分析

本文对1985年我院18～22岁男女大学生身体形态、身体机能六项指标及五项身体指数调查结果进行计算及分析。结果表明各项指标存在性别间的差异,民族间的差异不明显,与我国1979年南方片区比较差异较显著。     

大学生体质量指数变化对身体功能及素质的影响

目的 通过分析青岛大学2005级大学生体质量指数(BMI)的分布特征及BMI与身体功能和素质等各项指标的关系,揭示BMI的变化对大学生体质健康状况的影响.方法 以<学生体质健康标准>的方法进行测试.结果 大学生BMI基本分布在18.5～24.0之间,随着BMI值的升高,超标准体质量(超标)甚至肥胖可影响生理功能、呼吸功能,并导致肌肉爆发力的下降.结论 大多数学生的BMI分布于正常范围,但仍存在一定数量的超标或肥胖的学生.男生超标组及肥胖组所占人数比例明显高于女生.随着BMI升高,大学生身体功能和素质等各项指标呈下降的趋势.     

沂南县1991年—1995年高考学生健康状况分析

对1991年～1995年间沂南县5821名高考学生的体检结果进行分析。结果：体检合格率为13．3％，受限率为86．5％，受限的主要原因为视力低卞，占受限学生的？80％。这说明保护学生视力已成为当前学校卫生J作的当务之急。     

医学检验本科生实习期实践全面质量控制过程的意义

目的探讨医学检验专业本科生实习期间实践临床实验室全面质量控制过程的意义。方法在初步认识全面质量控制过程的课堂理论教学基础上,通过临床实习期间的入科教育;临床教师有步骤翔实带教,学生亲身经历实践;分阶段进行的教师与学生及时回顾与总结等多种教学方式实践全面质量控制过程。结果医学检验专业本科生临床实习期对全面质量控制过程的实践,加强了理论课教学效果。通过近年来的临床教学实践证明,全面质量控制观念能被大多数医学本科生所接受,几届毕业生的综合能力与素质有了很大的提高。结论医学检验本科生对全面质量控制过程的实践,适应了医学检验教学模式的转变,强化了理论教学,锻炼了教师队伍,培养了学生能力,达到了本科阶段教学的预期目标。     

医学生医学人文素质状况调查与分析

目的调查与分析医学生医学人文素质状况,探讨加强医学人文素质教育的有效措施。方法采用问卷调查了我院914名医学生医学人文素质状况,并就加强医学人文素质教育的有效措施进行了探讨。结果95.5%以上的医学生认为医学人文素质教育非常重要,但67.8%的医学生不了解我院的医学人文素质教育内容,55.6%的医学生对医学人文素质教育效果不满意。医学生素质(73.2%)、师资因素(63.9%)、课程设置(52.6%)和管理体制(46.4%)可影响医学人文素质教育的效果。提高对医学人文素质教育的认识、构建合理的医学人文素质教育课程内容体系、改进教学方法与手段、提高教师的教学水平和医学人文素质是加强医学人文素质培养的有效措施。结论医学人文素质是医学教育的主要内容,对培养知识、能力和职业素质三位一体的医学人才和促进医学发展有重要意义。     

青少年运动员血清肌酸激酶同工酶活性的研究

32名青少年运动员血清肌酸激酶同工活性测定表明,常态训练使各项肌酸激酶活性增高,相对无负荷(停训练)与常态负荷(训练期)的各项同工酶差异有显著性。本实验可为进行科学训练、合理安排运动量提供依据。     

某医学院大学生早餐情况现况调查

目的：了解某校医学生早餐就餐情况及质量,为开展大学生营养健康教育提供研究资料。方法：采用分层随机系统抽样的方法从不同年级抽取共360人,用问卷调查法收集其早餐情况。结果：每周至少2天不吃早餐者占39．4％,其中男生就餐率低于女生。32．2％的学生早餐中包括谷类、肉类、蛋奶（豆）类、蔬菜（水果）4大类食物。结论：该校医学生早餐就餐率较低,就餐质量较差。     

运动体能教学改革对提高不达标学生体能影响的研究--运动体能与运动参与

从2012级一年级的不达标学生成绩与运动参与现状入手,采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法。结果表明,通过对不达标学生的随机分组,可以看出对照组和运动体能教学实验组在实验前在问卷的选项上差异没有统计学意义（P〉0.05）。     

咨询大学生人格特征的比较研究

以卡特尔１６种人格因素分析问卷对３０例咨询大学生和３０例正常大学生的人格特征和复合人格特征进行了比较研究。结果显示：２组在聪慧性、稳定性、怀疑性、忧虑性、自律性、紧张性６种人格因素上差异有显著性；在适应与焦虑、内外向性、心理健康、专业成就、感情用事和安详机警５种复合人格特征上差异有显著性。咨询大学生存在的人格方面的不足是导致其在相同环境压力下生活质量偏低、学业成就不良的主要原因。因此，广泛开展精神卫生教育，提倡完善人格、合理应对是目前提高大学生心理健康水平的有效措施。     

普通高校大学生运动损伤的调查与分析

目的 了解普通高校大学生运动损伤的状况,为有效地预防大学生运动损伤的发生提供科学依据.方法 对普通高校1～4年级389例在校本科生进行问卷调查,调查其在近一学年内运动损伤情况.结果 近一年内发生过运动损伤者225例,发生率为57.8%.运动损伤发生的时间主要是课外活动和体育课,分别占61.3%和29.8%.运动损伤的部位主要集中在踝关节、腿部、腰部、膝关节、手指和腕关节等部位,其中踝关节损伤129例,占57.3%.运动损伤类型以关节韧带扭伤、肌肉拉伤和软组织挫伤为主.运动损伤主要发生在对抗性较强的篮球、足球项目中.结论 普通高校大学生运动损伤的发生率较高,应加强对大学生特别是高年级学生的安全教育和自我保护教育,培养其掌握科学锻炼身体的方法.