谈化疗科护理带教的体会

随着医学模式的转变和医院临床护理工作的需求不断提高,护理带教工作也变得越来越重要。这对护理带教老师提出了更高的要求,只有不断的总结和创新,带教老师才能做好临床带教工作,培养出更好的高层次护理人才。     

互动式带教方法在临床生产实习中的应用

临床护理带教是学校教育的深化和延续,是将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力的重要环节。因此,如何做好护理带教工作,是临床护理教学的一个重要课题。本文阐述互动式带教方法的含义,探讨互动式带教方法在临床实习医生中的应用。它极大地激发了实习生的学识热情,增强了临床带教工作的实效,从而取得了事半功倍的教学效果。     

规范手术室实习护士带教的体会

手术室护理工作涉及学科面广,操作专科性强,其带教工作难度较大。规范化的手术室护理临床教学管理模式,在提高护理专业学生学习积极性的同时,也为组建具有高素质、丰富的带教经验的临床护理带教队伍,奠定了良好基础。文章根据手术室工作特点,总结了手术室护理临床带教规范化的实施方法与经验体会。     

浅谈护理实习生临床带教工作的管理

本文系统总结了护理实习生临床带教工作需要注意的问题和采取的措施,以期完善临床护理带教模式,进一步提高护理教学质量,确保实习工作的顺利进行.     

护理临床带教质量探讨

护理工作实践性很强,对于即将毕业的护理专业学生来说,临床实习是进入临床工作的基础。临床实践的好坏直接关系到将来的护理质量,因此,护理临床带教工作就成为提高护理质量的首要环节,也是关系到护理工作与护理事业发展的关键环节,不容忽视。为此,笔者就护理临床带教中存在的问题及对策进行探讨,以期进一步提高护理临床带教质量。     

带教老师对护生的影响

目的:浅谈临床护理带教工作和带教老师对护生的影响.方法:通过对带教老师的挑选;制定完善的教学计划;对护生制定完整的培养计划.结果:有效的提高了临床护理带教工作.结论:提高带教老师的综合素质才能培养出高质量护理人才.     

中医护理在临床教学中存在问题分析与对策

笔者通过对临床实习带教工作的总结,对我院现行的中医护理临床带教模式中发现的问题进行了分析归类,并提出相关对策。1存在问题教学计划制定受限于校方教学大纲及带教要求,原用传统带教模式,缺乏新的护理观念的渗入,临床护理教学亦缺少多元化内容,因而致使中医护理临床带教工作滞后,难以适应护理学科发展的需求。师资学历参差不齐,师资选拔无规范性条件,未经培训及考核而参与带教,加之带教质量过程无客观公证的考核依据,很大程度上限制了师资自身的综合素质提高及带教的主观能动性,从而制约了师资队伍的建设和发展,直接影响了教学质量的提高…     

浅析临床护理带教工作的现状与措施

由于患者对护理服务质量的要求越来越高,在对患者进行护理时需要高素质和专业技术过硬的护理人员,针对临床护理带教出现的问题进行分析,做好临床护理带教工作,使每位护理人员成为高素质护理人员。但是近几年临床护理带教方式还是不够完善,部分护生毕业后还是不能胜任本职工作,本文针对临床护理带教工作出现的问题进行分析,研究出相关措施。     

浅谈传染病护理带教老师应具备的素质及带教技巧

临床带教老师是护生接触护理实践的启蒙老师,每一名护理人员的言行举止、思想风貌皆能对护生产生影响.为提高传染病专科护理带教水平,规范临床护理带教队伍,我院护理部从2005年2月起,逐步完善临床带教老师的选拔、管理、带教老师工作职责及相关激励机制等制度及落实,建立起一套适用于传染病专科医院的临床护理教育管理模式,收到了较好的带教效果,为培养新形势下的传染病医院护理人才打下了坚实地基础.经过几轮的带教老师竞聘上岗及临床实践,笔者就传染病护理带教老师应具备的素质及带教技巧谈一点体会.     

妇产科临床带教中的问题和对策

妇产科是护生临床实习的一个必经科室,提高I临床带教质量、培养高素质护理人才,是本院妇产科临床带教工作的目标.为使护理带教质量进一步提高,现将本院妇产科带教工作中存在的问题及解决对策介绍如下.     

基层中医医院临床护理带教体会

总结了基层中医医院临床护理带教中存在的问题及工作体会,认为师资力量的培养、带教老师的规范管理,护生的主动学习、基本功的强化训练,在临床护理带教中,缺-不可,紧紧相连.临床护理带教的效果对护生总体素质的提高至关重要.     

舒适护理在骨外科护理临床教学中的应用

目的 通过对临床护生的护理代教工作,分析舒适护理在骨科临床护生带教工作中的应用.在临床的带教工作中进行教学方法尝试性的更改,使护生在学习的时候,以最佳的心理状态与最佳接受方式接受来自于带教老师的教学,将临床实际与课本知识有效的结合,突出护生的学习好奇性,带动其学习的积极性.在笔者尝试性的更改临床教学的内容后,在护生中收到了满意的效果,对于临床护理的带教工作质量有了明显的提高,并提出将舒适护理这一教学方法在临床带教工作中推广.     

规范临床护理带教

目的：探讨在医疗改的形势下临床护理教学管理模式,培养和提高临床实习护生的综合能力,建立科学的临床护理教学管理体系,提高临床护理带教质量。方法：建立和完善临床护理带教管理组织,加大带教组长和带教老师的选拔和培训,完善临床护理带教质量评价体系。结果：建立了一支优秀的临床护理带教队伍,教师素质得到大大提高,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等得到了明显提高。达到了教学互长的目的。结论：建立科学的临床护理带教管理体系,开展多种形式的临床护理带教活动是提高临床护量带教质量的关键。     

规范化护理临床带教管理模式的应用

探讨规范化护理临床带教管理模式,培养优秀护理人才.建立严密的教学管理组织体系;强化教师师资队伍培养;规范临床护理教学活动内容.临床带教质量及临床实习效果显著提高,护生对带教工作的满意度及就业率明显提升.故规范化临床护理带教管理模式,是培养素质优良的护理教学师资队伍和具有较强实际应用能力的护理人才的有力保证.     

浅谈护生临床实习带教中存在的问题与对策

临床带教是护生由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段 ,带教质量的高低直接影响到学生以后的工作能力和工作态度 ,也影响着护理队伍的素质。作为带教老师 ,必须严肃对待 ,认真做好带教工作 ,培养优秀护理人才。我院是一所综合性的教学医院 ,笔者在临床带教中不断总结经验 ,找出带教中存在的问题 ,及时改进 ,制定带教计划、综合考评计划 ,收到较好的效果 ,现介绍如下。1　带教中存在的问题1 1　临床带教制度不够完善 ,监督不得力　部分带教老师缺乏责任感 ,个别科室不重视带教工作 ,未能安排具体的带教老师 ,学生不知道干什么 ,不懂的问题也不…     

临床护理带教的体会

临床护理教学是培养合格护士必不可少的一环,是实习生将理论知识与临床实践相结合的重要途径。如何做好护理带教工作已成为临床护理教学的一个重要课题。带教质量的高低,对一个护生成才有着重大的影响。在多年的临床带教实践中,现将带教工作中的一些体会总结如下：     

护理临床带教中存在的问题与对策

本文就护理临床带教中存在的五个问题：①实习护生专业思想不稳定;②部分带教老师责任心不强;③护生理论与实践脱离;④带教过程中忽略了整体护理;⑤不注重医德医风教育.提出相应对策：①正确引导学生,激发其职业荣誉感;②以身作则,为人师表,树立良好的职业形象;③因材施教,注重理论指导实践工作,指导护生学习方法,注重能力培养;④带教过程中加强整体护理工作;⑤注重医德医风教育,强调了临床带教工作的重要性,目的是通过临床实习带教这一重要环节,培养出一批优秀的护理专业人才,从而推动护理事业的发展.     

浅谈新生代护生临床带教体会

护生经过系统的基础理论学习,最后走进临床实习,为了做好临床带教工作,我们严格选择高素质、负责任的老师负责带教,以促使护生更好地掌握护理理论知识及操作技能,积累临床工作经验,今后能更好地开展临床护理工作。针对过去一年遇到的教学问题,总结经验发现,带教老师除了要高素质、负责任以外,还要懂得根据不同护生的性格特点,使用不同的教学方法进行临床带教,这样才能更好地做好临床带教工作。     

分层次 分阶段护理带教模式在外科病房的应用

目的：描述分层次、分阶段护理带教模式在外科病房的应用效果,为后续临床工作提供依据。方法：选取在龙游县人民医院2009年3月～2013年3月外科实习的320名护士为研究对象,采取分层次、分阶段护理带教方式进行临床带教,实习结束进行总结。结果：采用分层次、分阶段带教模式后,实习生护理知识认知程度、临床护理技能水平得到提高,临床带教的层次性和个体性进一步增强。结论：分层次、分阶段护理带教模式可提高指导老师和学生的满意度,提高带教质量。     

规范临床护理带教

目的:探讨在医疗改的形势下临床护理教学管理模式,培养和提高临床实习护生的综合能力,建立科学的临床护理教学管理体系,提高临床护理带教质量.方法:建立和完善临床护理带教管理组织,加大带教组长和带教老师的选拔和培训,完善临床护理带教质量评价体系.结果:建立了一支优秀的临床护理带教队伍,教师素质得到大大提高,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等得到了明显提高.达到了教学互长的目的.结论:建立科学的临床护理带教管理体系,开展多种形式的临床护理带教活动是提高临床护量带教质量的关键.