中专护生临床实习护理差错发生情况及原因调查

目的通过调查、分析中专护生在临床实习中出现的护理差错及差错发生原因,减少实习护生护理差错的发生,提高实习管理质量和护理学教学质量。方法采用横断面调查法,自行设计问卷对238名中专实习护生进行调查。结果 238名护生中共75人发生过各类护理差错,占31.5%;护理操作中护理差错发生率由高到低依次为输液、采血、发错口服药、留置针处理、注射、鼻饲以及配液等。护理差错发生原因主要为在接触病人或新的操作时心里紧张,护理操作技术不熟练,专业知识掌握不牢,基础不扎实,以及不严格执行三查七对制度等。结论中专护生临床实习期间护理差错发生率较高,具有多方面原因。学校及临床医院应针对性开展实习前教育,以提高临床实习质量和安全性。     

临床护生发生护理差错的原因分析及对策

我院是一所地级市综合医院,每年均担负着来自不同高、中等医学院校100～120(平均106)名护士实习生的临床教学任务。从2002～2005年共有424名护士学生,均是女生,其中中专生398人,占93.8%,大专26人,约占6.2%。按本院所开设的专科、各科的教学师资力量,以及各院校的实习大纲计划要     

护生在实习中发生护理差错的原因分析与对策

从护生自身和护生管理两方面分析护生在临床实习中发生护理差错的原因,从而找出相应的对策来解决这一问题.     

神经内科护生出现护理差错的原因分析及对策

目的针对神经内科护生出现的护理差错,对其发生心理进行分析,并制定相应对策。方法采用自行设计的调查问卷对2010～2012年共226名神经内科护生进行调查,并对其在护理操作中出现的护理差错发生率进行统计和分析。结果调查护生226人,发生护理差错46人,护理差错发生率为20.35%。其中,工作繁忙、压力较大,陌生的环境及责任心不强,位列护理差错发生原因的前3项。学历和年龄也是其主要影响因素,学历越高,年龄越大,护理差错的发生率越低。结论通过对护生出现护理差错的心理进行分析,在带教工作中积极采取对策,提高护生的护理质量,避免护理差错的发生。     

中专护生厌学现象分析及对策

受多种因素的影响,当前中专学校的生源数量逐年减少,质量逐年下降,学生综合素质较低,厌学现象特别突出.笔者就当前中专护生的厌学原因及对策提出了自己的看法,以求与同行交流探讨.     

浅析护生实习护理纠纷发生的原因及对策

临床实习是护生由学校转向护士的过渡阶段,根据相关法律规定,护生只有在职业护士的严密监督和指导下进行各种临床护理工作.然而近年来护生在护理工作过程中发生的护理纠纷比例较前提高,并且多发在无老师的指导下进行的操作过程中,特别是与患者的语言沟通艺术的不擅长居首位[1].     

加强护生实习管理 减少护理差错发生

目的减少护生护理差错发生,提高教学质量和护理质量。方法(1)加强职业道德教育;(2)选择合格带教老师;(3)加强法律知识教育;(4)加强安全教育,严格查对制度。结果护生发生的护理差错由原来每年至少1起,减少为五年只有2起。结论在护生实习的整个过程中,加强带教管理,增强护生法律意识和安全意识,加强查对制度,可减少护理差错发生。     

护理中发生药物差错的原因及对策

对472名护生在护理工作中发生的工物差错18起进行原因分析，认为：责任心不强、查对制度执行不严是发生差错的根本原因，学习环境对学生心理的影响是发生差错的重要原因，专业知识技能不足是发生差错的内在原因。提出加强院校合作，提高学生总体素质和防范意识，使其严格守查对制度和操作规程，以及加强带教老师队伍建设，可有效降低差错发生率。     

护生实习差错的原因与对策

根据法律规定，护生只有在职业护士的严密监督和指导下，严格按照操作规程才能从事临床护理工作，否则其行为将被认为是侵犯行为。然而，在分析临床近年来发生的非正常护理情况时，我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高，且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后，我们认识到，缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因，     

浅谈临床护生发生差错的原因及对策

正我院是一所地级市综合医院.每年均担负着来自不同高、中等医学院校护士实习生的临床教学任务。在临床护理教学过程中发现护生(尤其是中专护生)因各种原因引发的护患纠纷、护理差错时有发生。几年来.我们对存在的不同原因进行了认真的分析探讨.不断总结出施教对策.使临床护理教学质量得到进一步提高.大大地减少了差错的发生。现将原因分析及相关对策总结如下:     

护理差错发生原因分析及对策

为加强护理人员的安全意识。防范护理差错，避免护理纠纷的发生。现将我院2002年-2004年发生的52起护理差错分析如下。     

预防护生发生差错事故的体会

预防护生在护理工作中出现差错事故 ,是关系到提高教育质量和护理质量、关系到病人生命安危的大问题 ,带教老师必须掌握学生的心理特点 ,有的放矢地改进教学方法 ,防止差错事故发生。我科在最近两年 80名实习学生的带教工作中 ,由于采取了一系列措施 ,有效制止了差错事故的发生。1　发生差错事故的原因1 1　学生的心理特点 :我们带教的学生大多是 18～ 2 0岁左右女生 ,这个时期正是一个人生理和心理状态经历剧烈变化的时期 ,生理发育已接近成熟 ,而心理状态却极不稳定 ,一般学生的情感丰富、复杂 ,情绪表现较为强烈且易波动 ,如果教育不恰当…     

新形势下减少护生差错发生的有效举措

护生在临床实习阶段出现差错，可占护理差错的较高比例，特别以发错药、打错针和输错水的发生率为最高，占56.3％。进入21世纪以来，人们的法律意识和维权行为不断增强，病人对医疗服务的要求越来越高，容不得医护人员乃至实习护生在工作中有半点差错甚至缺陷，在这种形势下如何确保护生在临床实习阶段少发生差错，以维护     

护理差错发生原因分析及防范对策

为了更好地避免风险,总结经验,吸取教训,寻求有效的防范措施,提高护理质量,避免潜在护理差错的发生,我们通过采取六项积极有效的防范措施,最大限度降低了护理差错的发生率.     

护理实习生发生差错原因分析及对策

目的:探讨护理实习生发生差错原因。方法:对2010-2013年护理实习生发生的差错进行统计。结果:对32例差错进行分析。结论:发生差错的原因为护理实习生法律意识和风险意识缺乏,执行查对制度不严;临床带教不严谨;医院管理落实不到位。     

中专护生考试作弊的心理、行为归因与对策初探

考试作弊的不利影响是众人皆知的,在医学教育中．它影响学校对护生学习效果的考察和对护生评价的公平性．影响学校人才培养的质量和一所学校良好教学风气的形成。对中专护理护生而言,更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利,更影响社会的诚信建设和人民的生命健康安全。     

护理差错常见原因分析及对策

目的通过对临床护理工作中存在的常见护理差错原因进行全面的总结和分析，并提出防范措施。达到提高护理人员的安全护理意识，规范护理行为，杜绝护理差错、事故发生；有力地配合医院开展的“以病人为中心，以提高医疗服务质量”为主题的医院管理活动，使医院护理工作向重质量、安全、服务、绩效、法治方向发展，切实做到为患者提供安全、有效的护理服务，提高护理质量和患者的满意度。     

中专护生择业观的调查分析与培养对策

对卫校675名护生的择业倾向做调查，结果显示有相当部分护生专业思想不牢固，择业取向存在片面性。就此现象进行分析。并提出加强专业思想建设，加强综合能力培养，指导正确择业观，就业指导等措施。     

加强护生实习管理 减少差错发生

笔者通过6组随机抽样调查资料发现，在护生实习期间，临床护理差错的发生率与实习护生的工作失误有关。减少差错发生除了需要实习医院的临床带教老师对护生严格管理、认真带教外，学校老师尤其是班主任亦是责无旁贷的。自2000年以来，我们在护生即将进入临床实习前先系统地进行一次预防差错的教育。着重讲解如何预防差错，分析临床护理工作中尤其是历届护生在实习期间发生一些严重差错的原因及应吸取的教训。让护生充分认识到，护理工作关系到人的性命，如果工作中不高度思想集中，不严格按照操作规程工作，一举手、一投足皆可酿成大错。从她们进入实际工作的第一天起，就应培养认真、细心的工作态度，现将护生实习管理措施介绍如下。     

浅谈如何提高中专护生护理病历书写能力

护理病历的书写要求记录详细、重点突出、主次分明、符合逻辑、文字清晰及正确应用医学术语。然而中专护生在护理病历书写中遇到了许多困难也出现了很多问题,如病史采集不完整、护理措施针对性不强、语句不连贯等。因此,在中等护理职业教学中加强护理病历的书写练习,提高中专护生的护理病历书写质量,是护理教学的重要任务之一。笔者通过分析中专护生护理病历书写中存在的问题及原因,探讨提高中专护生护理病历书写能力的方法和对策,以培养高素质的中专护生,同时也可以间接降低护理纠纷和护理事故的发生率。