HPS综合模拟人对临床医学生综合技能培养与考核的实践体会

随着医疗模式的转变,医学生实践能力的培养越来越引起医学教育工作者的重视,以HPS综合模拟人为首的模拟教学手段改善了临床教学与考核现状.文章就HPS综合模拟人对临床医学生综合技能培养与考核做一阐述.     

病例讨论课在呼吸内科临床教学中的应用

病例讨论课是临床医学教学的重要方法之一.在临床教学实践中采用病例讨论的教学方法,是医学生临床实习中一项具有实践意义的教学措施,有助于提高学生的主动学习积极性,培养学生的临床思维能力,增加医学生与患者的沟通机会,树立牢固的安全医疗观念,扩展其知识面.     

临床教学联合体建设的探讨

临床医学教学作为实践性很强的医学教育的重要组成部分,对医学生综合素质的培养有着举足轻重的影响.临床教学联合体的建立可以充分利用临床教学资源,有利于临床教学质量的提高.     

注重加强医学生与患者交流沟通能力的培养

针对医学模式的转变和目前医患关系的现状,教学医院应通过带教教师的言传身教提高医学生自身的素质修养,培训医学生与患者交流沟通的技巧,增强医学生的法律知识和自我保护意识,促进医学生与患者建立起和谐的医患关系,从而提高临床教学和医疗服务质量,培养出新一代具有高素质、综合能力强、全面发展的医学人才。     

如何做好预防医学生儿科临床教学工作的思考

预防医学及临床医学是医学教育系统的重要组成部分.如何在当前医疗环境下做好预防医学生的儿科临床教学工作是临床教师面临的首要问题.笔者认为不断提高临床教师自身素质,根据不同预防医学生的心态,进行个体化教学,并在儿科临床教学工作中将预防医学与临床医学进行有机结合是解决问题的关键.     

循证医学在呼吸内科临床教学中的应用

循证医学为临床教学提供了新的思路,以循证医学的理念贯穿于呼吸内科临床教学过程,培养医学生树立正确的学习观,规范其医疗实习行为,用循证医学的方法解决临床实际问题,培养医学生分析判断和解决问题的能力,从而实现高效终身学习的良好临床医学模式.本文分析了当前呼吸内科临床中传统医学教育模式的缺陷,并提出如何引入循证医学教育模式,使临床医学生掌握主动获取新知识、新技术的方法,培养学生具有创造性思维能力,达到循证医学教育的效果.     

加强医学生临床综合能力培养的思考

临床实习教学是培养医学生综合能力的重要阶段,随着医学教育的改革和发展,<中华人民共和国执业医师法>和<医疗事故处理条例>政策法规的出台,加大了对患者的保护,患者的维权意识提高,学生技能操作受到限制,临床教学困难越来越大,医患矛盾越来越突出.要注重医学生临床综合能力的培养,就要转变教学观念,对以往的医学教学模式进行改革,提高医学生的临床综合能力.     

医学生病历意识培养初探

病历是医疗安全或医疗风险教育中不可忽视的重要内容.病历意识培养作为医疗安全教育的一部分,也是医学生综合素质教育的内容.目前,我国医学院校临床教学中除了病历书写的知识外,缺乏对医学生进行其他病历相关知识的基础教育.本文分析了医学生病历意识培养的背景和意义,并探讨了病历意识培养的途径.     

附属医院开展医学生人文素质教育实践研究

对于附属医院中的临床医学教育者而言,寻找和开展医学生人文素质教育的有效途径已成为当前的一项重要任务?作者在所在医院的医疗环境和医疗教学条件下,积极探索科学有效的医学生人文素质培养方法和措施,并尝试建立科学的评估标准,在实践中获得了现代临床教学中医学生人文素质教育的有效经验和方法,对今后在临床教学中把医学生人文素质培养变成常规的教学工作有较强的指导意义,同时也为今后建立更加科学化?标准化的医学生人文素质评估方法提供参考?     

医学生临床实践能力培养的思考

临床医学是一门实践性极强的应用学科,临床医学生的临床实践能力是判断临床医学培养质量的重要指标,也是临床医学教育的关键.如何适应形势的变化,解决好临床实习的困难,加强临床医学生实践能力的培养,有的放矢地做好实习管理工作,是亟待解决的重要课题.要培养医学生的实践能力,不仅要重视临床理论课教学,更应重视临床实践性教学.临床经验和知识必须依靠医学生在临床实践中获得和掌握,在医疗工作实践中不断提高操作技能和临床诊治水平.我们必须不断更新思想和观念,适应形势变化,结合临床教学的特点和医院实际,采取不同的手段,调整临床实践教学的内容和形式,探索适应现代临床医学教育的新模式,以达到培养合格的临床医生的目的.     

集中规范化教学管理模式在临床医学院的运行效果分析

本院是集医疗、教学、科研3种职能于一身的综合大型医院,临床教学在培养高素质医学人才中发挥着不可替代的作用,但存在着医疗、教学、科研发展不均衡的问题,特别是近年来出现的"重医疗轻教学"的思想,对培养高素质的临床医学人才不利.如何抓好临床教学管理以提升教学质量,是摆在广大临床医学教育工作者面前的大事[1].     

医学生临床实习教学中综合素质培养的探讨

医学生综合素质培养教育，做为高等教育的重要组成部分．已在新世纪医疗改革中日益受到人们重视。做好临床医学实习生综合素质教育，对于发展我旧医疗事业，提高人民健康水平．促进临床教学工作有着极其重要的意义。     

新形势下医学实践教学的难点与对策

进入21世纪以来,医疗科学技术迅猛发展,同时医学社会化程度正在加大,医疗人际关系日益复杂以及国民自我保护意识不断增强,临床医学教学工作面临新的挑战。临床教学是医学生由理论课程向临床实践的过渡阶段,临床实习教学质量的优劣,直接关系到医学生能否打下扎实的医学基础。笔者从近年临床医学教学实践的过程中体会到，新形势下医学临床教学存在诸多亟待解决的难点和问题。     

把医学人文精神融入临床医学教育

临床医学在长期的医疗实践过程中积累了大量的人文教育素材，富含人文精神。医学生进入临床课程学习阶段，首次接触病人，临床教师应该将医学科学中的人文精神贯彻到医疗工作和临床教学中，从医学的人文精神培育、感化医学生。本文以妇产科学临床教学为例，论述医学人文精神与临床教学的整合。     

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的意义分析

临床教学是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要步骤.随着医疗环境的改变,医学生实际操作的机会日益减少,成为临床实践教学的瓶颈,而现代医学对医学人才质量要求不断提高,加强对医学生临床技能的培养已成为医学教育界普遍关注的问题.在提高医学教学水平的改革与探索中,临床技能竞赛成为提升医学生临床实践能力的有效途径,对提高医学生综合素质有着积极的促进作用.以赛促学作为一种新的医学技能培训模式已初见成效.全国高等医学院校大学生临床技能竞赛由教育部、卫生部主办,教育部医学教育临床教学研究中心承办,由各医学院校组队参赛,各赛区进行选拔,成绩优异的院校有资格参加全国总决赛,已经成功举办三届,作用更为突出.下面阐述临床技能教学的现状,并以吉林医药学院参与竞赛的实践分析其效果和意义.     

提高皮肤科临床教学质量的探讨

临床医学教育足医学生完成基础医学理论学习后,即将进行医疗实践活动前所必须经历的一个重要的学习阶段,该课程体系除临床知识技能的学习外,还包括医患关系、医疗与社会关系、如何行医等教学单元.皮肤性病学的临床教学既有临床医学教学的共同点,又有其特点.作者经过多年的教学工作实践,对如何提高皮肤科临床教学质量总结探讨如下.     

医学教育临床实践管理中的伦理和法律问题

临床教学见习、实习是医学生培养的重要环节,但并非患者诊断治疗所必须;为了充分保护患者的隐私权、知情同意权及医疗安全,开展临床教学实践要取得患者的同意。带教教师要对医学生进行监督指导,对患者造成损害要承担相应的责任。     

内科临床见习教学方法探讨

内科临床见习是内科教学中的重要环节,是理论与实践相结合的枢纽.对临床医学而言,内科是临床教学中的重要课程.临床见习是医学生接触临床工作的最初阶段,这一阶段学生和患者直接接触,对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义.     

实施规范化教学 提高泌尿外科临床教学质量

临床教学是临床能力培养的关键环节，临床见习、实习质量的优劣，将直接影响医学生的医疗水平及综合素质。我们在临床教学中实施规范化教学，严格教学管理，并注重学员人文素质的培养，提高了临床教学质量。     

儿科临床的教与学

医学教育主要培养临床医学人才,医学生毕业后,大多从事预防保健、疾病诊疗等临床医学工作;医学是实践性应用性很强的学科,实践教学是医学教育的关键,临床实践和技能教学是医学教育的重要环节.因此,临床教学一直是医学教育的重点和关键.