中西医结合影像学在教学实践中的应用及其意义

中西医结合影像学是医学影像学和中医学相互运用、相互渗透所形成的一门交叉学科.它包括两方面的内容:其一,应用中医药提高影像学检查质量、诊断水平、介入治疗效果;其二,应用影像学来研究中医的理论、诊断、治疗和预后.该学科虽然正式命名才10多年,但早在20世纪50年代中期,国内学者就开始了相关的研究,40余年来发表了大量的学术论文,近几年又相继出版了<中医影像学>、<中西医结合影像学>2本专著.     

以中西医互补的形式开展中西医结合

权威人士认为 ,2 1世纪的中西医结合形式可归纳为交叉兼容、互补结合、结合创新三种。根据当前的医疗技术水平和医疗工作的实际需要 ,以中西医互补的形式开展中西医结合最为适宜。互补性结合也可称为辨病与辨证相结合 ,即根据中西医诊断 ,筛选出最佳的中医疗法和西医疗法 ,找出中西医最佳的结合形式与时机 ,而并非是“单纯中药加西药”。1　探索中西医结合点 ,充分发挥优势互补科学技术不断发展 ,使新技术引入现代医学和传统医学领域 ,促使我们不断探索新的中西医结合点。七十年代末期 ,治疗心肌梗塞、心绞痛普遍采取中西药联用是中西医结合…     

中西医结合治疗支气管哮喘36例临床观察

支气管哮喘是一种特发性、反复性呼吸困难疾病.中医治疗由于标本兼治,一直被临床广泛应用且疗效满意[1～3].笔者根据中医理论,结合临床实践,自1999-09～2003-12采用中西医结合治疗支气管哮喘36例,取得较好的临床疗效,现报告如下.     

全国第二届中西医结合影像学学术会议召开

全国第二届中西医结合影像学术会议于1993年9月23～27日在青岛市召开。出席会议的有来自全国各省、市、自治区的代表98名。大会共收到论文126篇,其中会议交流43篇。多数论文涉及利用现代影像学技术找出中西医结合研究的新结合点问题,展示了中西医结合影像学研究的新进展,表明用先进的客观指标及手段如临床放射学、CT、介入放射学、B超、超声多普勒等,有助于中医辨证分型的客观化、规范化,提高了中西医结合诊治水平。代表们讨论热烈,各抒己见,通过交流与会代表对中西医结合     

中西医结合影象学在中医现代化研究中的作用

中西医结合影家学是一门以各种先进检查仪器所显示的影象为依据．进行中医理论和临床应用研究的新兴的边缘学科。影像学早已被西医充分利用，并为西医理论体系的提高和发展作出了很大的贡献。作为传统医学，更有必要借助这一现代科技手段，来不断提高和发展自己。近年来，中西医结合影象学取得了惊人的进展，今试述如下。1中医基础理论的探索中医基础理论是中医体系的核心，牵涉面很广，不仅是医学，还包含了天文、地理、物理、气象等其它学科。但由于内容深奥，不易剖析又缺乏客观的依据．有些问题至今众说纷经，难以定论。近年来开展了各…     

中医院校教学将如何面对中西医结合

很早以前，我国各地已经开始尝试进行中西医结合的教学了，如发展了一批西学中专业队伍，其中不少中西医结合专家脱颖而出，为医疗卫生事业作出了很多贡献。近年来，各中医院校相继开设了专科或本科中西医结合专业，要求学习中西医结合的各层次人才也不断增多，包括许多国外中医爱好者。如何开展中西医结合教学，如何使中医院校培养更好的中西医结合专业人才，是中医院校教学所面临的问题。     

廖空桢谈21世纪的中西医结合

有些人认为,本世纪中西医结合医学的发展是跟踪、超前与创新并存,以跟踪为主。也就是跟踪现代医学的发展,将中医的理论、临床实践以及中药的作用机理等,提高到现代科学的水平。那么,21世纪的中西医结合将向何处去?中国中西医结合学会副理事长、博士生导师廖家桢教授,最近对记者谈了他的感想。     

中西医结合专业中医基础理论教学探讨

中医基础理论是中医学入门学习的必修课和基础课，是研究和学习中医其他各门课的基础，是中医理论体系的主要课程。自2001年始，我院开办5年制中西医结合专业，此专业的教学既不同于中医院校的中医专业，又不同于西医院校的西医专业。以前笔者缺乏此方面的教学经验，故在实践中根据实际情况，注重了教材教法的研究和改革，取得良好的教学效果，现将体会总结如下。     

中西医结合专业中医诊断学教学探讨

中医诊断学是联系中医基本理论与临床各科的桥梁.本文就5年制中西医结合专业中医诊断学的教学问题进行了探讨,其主要观点是:①讲授中医,联系相关的西医知识;②结合临床实际,利用多媒体进行形象化教学;③理论联系实际开发学生思路.     

中西医结合医学影像学第二届学术交流会纪要

中西医结合医学影像学第二届学术交流会纪要中国中西医结合学会医学影像学第二届学术交流会于１９９３年９月２４～２７日在青岛市召开。出席会议的有来自全国各省市代表９８人。共收到论文１２６篇，其中４３篇分别在会上进行了报告和交流。交流的论文从广度、深度、质量...     

中西医结合治疗癫痫78例临床观察

1998年-2002年8月，我们应用中西医结合方法对癫痫患者进行了临床观察，取得了较好的临床疗效，报告如下。     

中西医结合专业医学免疫学教学探讨

医学免疫学是中西医结合专业的一门重要基础课,为了提高教学质量,需要充分认知本门课程教学中存在的问题,合理调整教学内容,探索有效的教学模式和教学方法,提高学生的学习兴趣.     

中西医结合规范中医病名诊断

中医临床诊断 ,一般来讲包括两个部分 ,一是疾病的病名诊断 ,二是证候即证型的诊断 ,是辨病与辨证的完整统一体。对于证候诊断如气血两虚证、肝胆湿热证等 ,已有相对比较规范的标准 ,得到了普遍认同。但对病名诊断 ,却存在诸多的问题 ,亟待重新认识 ,试浅述于下 :1　传统中医病名存在的问题在浩如烟海的中医历代医籍中 ,有着大量的病名 ,由于时代的局限、方法的落后、手段的原始、交流的缺乏等多种因素 ,存在着一病多名 (如中风一病就有大厥、仆击、薄厥等不同名称 )、多病一名 (如痰证、饮证、悬饮、溢饮、支饮等概称痰饮 )、以病为证 (如…     

中西医结合专业中医内科学教学探讨

中医内科学是运用中医学理论，阐述内科所属病症的病因病机及其证治规律，并采用中医药治疗的一门临床学科。它是中医学的主干课程，也是临床各课的基础，是必须学好的一门专业课程。中西医结合专业为我校新开设的专业，中医内科学更是新开课程。基于以前笔者长期从事中西医结合临床工作，有比较丰富临床经验，在教学过程中，注重学习其他院校的教学经验，认真备课，运用多媒体教学手段，取得良好的教学效果。现将教学中的体会总结如下。     

中西医结合本科中医基础理论课教学探索

中医基础理论课程是中医的专业基础课。由于中医在认识人体生理病理及诊治疾病方面有着与西医不同的理论体系和思维模式，因此在给新生的讲授中，应从多方面培养学生的中医思维，突出中医特色．激发学生学习中医的兴趣，为后期中医临床课程的学习打好基础。     

中西医结合治疗尖锐湿疣48例

笔者1998～2003年间应用中西医结合方法治疗尖锐湿疣48例，疗效满意，现报告如下。     

试析现代针灸临床处方与中西医理论的联系--《针灸治疗学》教学体会

针灸临床治疗中的处方，是决定疗效的关键一步。结合现代医学研究成果及多年教学、临床应用经验，可将中西医结合针灸临床处方规律概括为四种，即近端取穴、远端取穴、辨证取穴及按神经阶段取穴。这四种处方规律在临床上应用起来需要很扎实的经络、腧穴、腧穴神经解剖理论基础。同时，这