浅谈影响护理健康教育质量实施因素及对策

随着现代医学模式的转变,护理学的发展、健康教育已成为护理人员的根本任务,然而在实际工作中,此项内容往往不到位,即使进行,也只限于向患者介绍一般住院须知、疾病常识及一些注意事项等,根本不管病人是否掌握.因而,健康教育只流于形式而不能保证质量,其中原因多样,应克服影响因素,采取对策,才能保证实施效果.     

基层医院临床护理健康教育存在的问题及对策

护理健康教育是"以患者健康为中心"的整体护理的重要组成部分,它贯穿于对患者整体护理的全过程。但在现今的护理健康教育实施过程中,存在着影响健康教育的因素。在临床实际工作中,笔者总结出几方面影响健康教育效果的因素及对策,简要阐述如下。     

关于影响儿科护理安全的因素与对策研究

目的了解和掌握在儿科护理中护理安全的影响因素并研究防对措施。方法总结分析儿科中常见的影响护理安全的因素,并根据此因素制定相应的措施。结果影响儿科护理安全的主要因素主要是护理人员护理安全意识淡薄、护理人员技术因素、护理人力资源配置,护患沟通不利等因素,临床上加强业务的培训通过加强护理安全管理及对护理人员,提高护理人员的安全意识,避免护理安全的隐患。结论护理安全的因素是非常重要的,不能轻易忽视,要重视儿科的护理安全,尽量减少护理不安全的因素,把护理的不安全因素扼杀在萌芽中。在临床中应当采取规避措施,提高护理的安全质量,保障护理的安全。     

心理护理的影响因素与对策

随着生物一社会一心理医学模式的普及．心理护理日渐被人重视．但临床心理护理却始终徘徊不前．本文通过社会调查．以探索有关原因。1对象与方法本调查采用问卷形式，随机向嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院和中医院的护理人员一，发放《心理护理相关因素》问卷50份·收回40份。2结果与分析2．1心理护理是建立在护理人员与病人心与心交流的基础上，需要相互信赖与尊重。但目前社会上对护理工作存在偏见，护理人员也缺乏自信，见表1、2。2．2任何工作的圆满完成，不仅需要责任感·更需要爱心．表3揭示了护理人员对心理护理缺乏理解，还…     

嘉定区华亭镇职业健康体检情况及影响因素

目的：通过对嘉定区华亭镇2010~2012年职业健康体检资料分析,了解基层职业健康体检情况及其影响因素,为进一步落实职业健康监护制度,规范职业健康体检工作,提高职业健康检查覆盖率提供参考。方法结合职业健康检查工作实际情况,对2010~2012年职业健康查体情况进行汇总分析。结果进行职业健康查体工作的企业数、人数逐年提高,但覆盖率较低;查体类型主要为在岗期间,上离期间和离岗时的职业健康体检率较低。结论搞好职业健康体检工作,提高职业健康体检覆盖率,需要政府监管、企业自律、职工参与、职业卫生服务质量的提高。     

健康教育护理干预对支气管哮喘患者的影响分析

目的：探讨健康教育护理干预对支气管哮喘患者的影响。方法筛选2013年1月~2014年1月我院收治的支气管哮喘患者98例,作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组49例。对照组患者接受临床基础护理措施,观察组患者在对照组基础上给予健康教育护理干预。持续性干预1个月后应用调查问卷采集两组患者治疗依从性、护理满意度及生活质量情况。结果观察组患者治疗依从性评分(9.2±0.4)、护理满意度(9.5±0.2)、生活质量评分(9.0±0.6),与对照组比较存在显著差异(P<0.05)。结论系统、综合的健康教育可提高支气管哮喘患者的治疗及护理依从性,显著改善患者心理情绪及生活质量,有助于提高临床治疗效果,具有应用及推广价值。     

妊娠糖尿病的护理及健康教育

妊娠糖尿病患者心理、生理都发生明显的变化,做好妊娠糖尿病的护理及指导尤为重要,关系到母子健康及生命安全.     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的:探讨系统规范的健康教育对哮喘患儿护理效果的影响。方法:记录并分析我院2006-2008年门诊或住院诊治的273例哮喘患儿的情况。所有患儿分为健康教育组和对照组;健康教育组对其采用个体化管理的治疗护理方案并进行系统的健康教育,对照组常规治疗和护理。结果:对照组和健康教育组的总体有效率分别为:78.2%和96.0%。健康教育组在临床控制率、显效率和总体有效率方面均明显高于对照组,相比较有显著差异(P<0.05)。健康教育组在发作次数和缺课天数方面明显少于对照组,与其比较有显著差异(P<0.05)或及其显著差异(P<0.01)。结论:健康教育对小儿哮喘的护理有重要意义。     

生殖健康及其影响因素

生殖健康的问题是在20世纪初的国际上的一些妇女运动组织首先提出的,我国对生殖健康的认识起始于妇幼工作的进行。本文阐述了生殖健康的概念和内容,探讨了其相关影响因素,并阐释这些影响因素给人带来的影响及结果。物理环境、生物因素、药物、重金属、环境内分泌干扰物以及社会心理行为等因素都可对生殖健康产生影响。众多影响因素中心理因素是重要且不可控的,因此,形成系统、全面的生殖健康教育及保健系统,提高人们生殖健康的意识,找出更多让人们易于接受的方式来提高人们的生殖健康水平刻不容缓。     

慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝患者健康需求及护理对策

目的：了解慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝患者的健康需求和获取健康教育的途径。方法对2012年1月~2013年12月在我院就诊的104例慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝患者以问卷的形式调查有关慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝知识的了解情况。结果大部分患者对慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝的相关知识缺乏了解。慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝患者首选的获取相关疾病知识的方式是医务人员讲解且对获取健康教育途径的选择具有多样性。结论慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝患者对慢性乙肝合并非酒精性脂肪肝知识了解程度缺乏,对患者进行健康教育十分必要。     

以家庭为中心的护理理念在糖尿病病人健康教育中的应用

目的探讨糖尿病健康教育的最佳方法。方法将126例住院的糖尿病患者作为实验组,按照以家庭为中心的护理理念进行健康教育指导,其模式依次为确定患者及家属健康教育的需求,共同建立教育目标,选择教育的方法;将正常118例作为对照组,按常规随机进行健康教育指导。结果实验组自我管理能力94．5％,相关知识掌握率95．3％,并发症发生率10．5％,服务态度满意度100％。与对照组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论以家庭为中心的护理理念应用于糖尿病病人能提高健康教育效果和护理服务质量,同时也为出院后的治疗和康复打下了良好的基础。     

健康教育在高血压患者护理中的应用分析

目的 综合分析健康教育在高血压患者护理中的应用。方法 选取我院在2011年1月~2013年1月接诊的80例高血压患者,随机分为对照组和观察组,每组40例。两组采用同样的药物治疗方案,对照组进行常规护理,观察组的健康教育则更加细致化、更加多样化。观察两组患者出院1年后治疗总有效率,出院时及出院后1年血压及体质量指数,出院1年中再入院情况。结果 出院1年后,观察组治疗总有效率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义（P＜0.05）;对照组血压、BMI较出院时均有所升高,观察组血压、BMI较出院时均有所下降;观察组血压和BMI均低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。出院1年中,对照组患者再入院例次高于观察组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 多样化、细致化的健康教育对高血压患者产生了较大影响,对高血压患者的治疗是有效的,对高血压的预防是非常必要的,值得在临床进行长期推广和应用。     

对间歇性导尿术的健康教育

目的：让患者及其家属熟悉操作间歇性导尿术,了解导尿术带来的尿道感染以及并发症。方法由护士或(和)医生采用清洁导尿法,教会患者及家属自行导尿,一般约为每日4~6h/次,2次导尿间隔的时间要恰当,减少膀胱储存的尿量。结果间歇性导尿术有效的减少了生殖系统疾病的发生。结论提升患者生活质量,保持床单清洁,有效地防止褥疮。     

谈疾控中心护理工作与健康教育工作的关系

目的：探讨疾控中心护理工作与健康教育工作的关系。方法选择2012年5月~2013年5月在疾控中心进行预防接种、健康体检、慢性病与传染病筛查的2152名居民作为研究对象,开展针对性的健康教育活动,活动前后分别做一次摸底调查,活动前的调查作为对照组结果,活动后的调查作为观察组结果。结果对比两组健康知晓率、行为转变人数、行为转变率等发现,观察组明显优于对照组,具备统计学意义(P<0.05)。结论加强疾控中心护理服务质量,通过开展健康教育普及科普知识,进一步提高居民的健康意识,帮助居民远离疾病的困扰,获得城乡居民的认可。     

皮瓣转移修复臀部褥疮的护理进展

臀部褥疮让患者承受着身体和心灵的双重创伤。皮瓣转移术可有效地修复臀部褥疮创面,而良好的围手术期护理是手术获得成功的有力保障。术前的心理护理,术后的皮瓣血运观察、定时翻身和大小便护理是保证转移皮瓣成活的重要环节。围手术期的健康教育可调动患者及家属积极地配合治疗和护理。本文将对臀部褥疮围手术期的护理进展予以综述,以期更好地指导临床工作。     

健康教育对糖尿病足的干预效果

目的提高糖尿病患者并发症防护意识和自我护理能力,减少糖尿病足的发生。方法将100例糖尿病患者随机分成实验组和对照组,实验组对患者进行健康教育,对照组不进行健康教育。结果实验组对糖尿病知识掌握、信念和态度改变、产生健康行为、各项指标控制理想率均明显优于对照组(P<0.05)。结论通过对糖尿病患者进行系统的防护知识健康教育,改变了态度与行为,增强了自我保健意识和自我护理能力,提高了糖尿病患者生存质量。     

健康教育路径单在手术患者健康教育中的应用体会

护理健康教育是一种以患者的健康为中心的新型护理模式,是整体护理的核心;但受护士、患者和环境等多种因素的影响。本文介绍我科自2010年起使用健康教育路径单用于指导护士进行健康教育,取得了良好的效果。     

突发性耳聋的护理体会

目的通过对92例突发性耳聋患者入院相关因素的特征进行分析,在配合医疗的基础上,有针对性地制定积极有效的健康宣教等护理措施,以达到最大限度挽救患者听力,降低该群体的发病率和复发率,提高生活质量。方法由责任护士进行一对一的问卷调查。结果突发性耳聋患者以男性多见。病因以长期情绪紧张、工作疲劳后和病毒感染等为主。结论正确对待患者的心理状态,结合具体病情将突聋的发病机制、转归、治疗方案以及治疗过程中可能出现的情况以不同的方式传授给患者,责任护士根据评估的入院相关因素的特征给予积极有效的健康宣教等护理措施是非常必要、科学有效的。     

EICU呼吸机相关性肺炎相关因素分析及护理预防

目的对EICU机械通气患者发生呼吸机相关性肺炎的相关因素进行分析,同时探讨相应的护理预防措施,为临床护理工作提供参考。方法选取2012年6月~2013年7月我院EICU收治的121例机械通气患者作为本组研究的观察对象,其中58例发生呼吸机相关性肺炎的患者作为观察组,其余63例未发生呼吸机相关性肺炎的患者作为对照组,对比年龄、性别、原发疾病、合并症、机械通气时间、危重病评分量表(APACHEⅡ)评分等因素对患者的影响。结果①通过对比分析发现其发病原因与年龄、机械通气时间、危重病评分量表(APACHEⅡ)评分等因素有明显关联,具有统计学意义(P<0.05)。②无菌操作、口腔护理、气道湿化、呼吸机管理及吸痰是呼吸机相关性肺炎有效的护理预防措施。结论呼吸机相关性肺炎的主要危险因素以年龄、机械通气时间、APACHEⅡ为主,在护理中要加强高危患者的监测,严格无菌操作,规范口腔、气道护理,可以有效减轻或预防呼吸机相关性肺炎的发生。     

军医大学任职教育学员心理健康水平及影响因素

目的调查军医大学任职教育学员心理健康水平及其影响因素,为加强教育管理提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90),调查军医大学任职教育学员心理健康水平,并进行不同群体间的比较。结果该校任职教育学员10项SCL-90因子得分有统计学差异(F=6.028,P=0.000),得分最高的是SCL90-2、SCL90-10和SCL90-4(1.442、1.368、1.348)。不同群体之间比较,只有不同军种的SCL90-1和SCL90-7(F=3.139,2.875,P=0.016,0.024);不同单位性质的SCL90-2~SCL90-10(F=3.638,5.208,3.49,5.077,4.861,5.093,5.017,5.471,2.772;P=0.014,0.002,0.017,0.002,0.003,0.002,0.002,0.001,0.043);不同专业性质的SCL90-4、SCL90-7和SCL90-9(F=3.146,8.388,5.095;P=0.026,0.000,0.002)之间有差异。结论任职教育学员整体心理健康水平较高,强迫、抑郁等心理问题相对较突出,军种、单位性质和专业是任职教育学员心理健康水平的影响因素。