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临床中药学的科学界定关系到学科建设的战略。本次研究围绕临床中药学的起源与发展、临床中药学跨中医学与中药学的桥梁作用、临床中药学与相关学科的区别、临床中药学的建设目标四个方面阐述对临床中药学进行学科界定的基本思想。 相似文献
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教师兴趣激发能力是一种很重要的教学能力。《临床中药学》学科教师兴趣激发能力包括教师的综合素质尤其是职业教育素质和人文素质,中医药相关学科背景知识的多少,对《中药学》教材的研究能力,《中药学》实践教学的能力,《中药学》网络教学相关技术手段的运用能力及《中药学》常见学习兴趣激发方法的运用能力。提高《临床中药学》学科教师兴趣激发能力的方法包括提高教师综合素质,加强中医药相关学科背景知识的学习,加强对《中药学》相关教材及其教学大纲的研究,加强《中药学》实践教学,增加教学过程的趣味性,加强网络互动平台建设,熟练掌握《中药学》常见学习兴趣激发的方法并灵活运用等。 相似文献
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浅谈角度教学法在《中药学》教学中的应用师东芹，张爱阁（河南省安阳市中医药学校４５５０００）主题词中药学，教学／方法《中药学》是研究中药的基本理论和各种中药的性能及临床应用等知识的一门学科。是《方剂学》和临床各科的基础，内容广泛。在学时有限的条件下；对... 相似文献
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我院从96级开始使用全国统编规划教材《中药学》(六版)，期末考试由任课老师命题。自2000年开始(即从98级开始)，本科中医学、中西医结合临床医学、针灸推拿学专业实行教考分离，期末考试从国家中医药管理局编写的题库中抽题。从那以后，学生考试成绩普遍下降，不及格率显增加。学生把《中药学》与《中医诊断学》、《生理学》、《内科学》四门补考人数最多的课程合称为“四大名补”。笔对96级至2001级上述三个专业学生的《中药学》期考成绩作了统计，结果见表1。 相似文献
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《中药学》教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任艳玲 《辽宁中医药大学学报》2003,5(1):71-72
《中药学》在祖国医学理论体系中占有相当重要的地位 ,它既是中医辨证施治、理法方药的重要环节 ,是中医的基础课程之一。同时又是从基础过渡到临床的桥梁课程。因此 ,《中药学》课程教学质量的优劣 ,不仅关系到本门学科成绩的优劣 ,而且也将直接影响到方剂学和其它临床课程的顺利进行。笔者十余年来一直从事《中药学》的教学工作 ,现就本课的教学方法探讨如下。1 依据大纲重视“三基” 《中药学教学大纲》是《中药学》课程的教学指导文件 ,它规定了中药课程教学的目的要求、内容与范围、学时与方法以及对学生的基本要求 ,同时又系统地… 相似文献
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应用对比法进行《中药学》教学的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《中药学》是专门阐述、研究中药的理论和临床应用的一门学科,是中医药各专业的基础学科之一。也是学好中医的必修课之一。如何在《中药学》课堂教学中,提高学生学习兴趣,利用有限的时间,使学生掌握较多数量的中药学知识,掌握临床常用中药的性能主治,是《中药学》教学的核心所在。《中药学》的教学方法颇多,见载于各种期刊的文章,亦见仁见智,各有所长。而笔者认为各种教学方法中,对比法应贯穿于始终。现将多 相似文献
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《河南中医学院学报》2008,23(6)
河南中医学院中药学学科伴随着河南中医学院中药系成立于1959年。通过近50年的建设,逐渐发展壮大,成为河南省中药学教学、科研和人才培养的重要基地。1998年以来,先后两届（1998-2000、2001-2003）被评为“河南省省级重点学科建设单位”。2004年以来,连续两次（2004～2007、2008-2010）被评为“河南省重中之重建设学科”。 相似文献
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李时珍是我国历史上伟大的科学家,他一生为民,志在奉献,艰苦求实,为中国和世界人民作出了巨大贡献。李时珍成功之路,是理论与实践结合、医与药结合之路。中药和中药学发展至今,已分化出多门独立学科。但是,反映中药临床应用原则、规律、经验等内容的学科——《临床中药学》尚未完全形成。因此,创编《临床中药学》具有十分的必要性、迫切性。 相似文献
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1995中药学科研究热点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用布拉德福“文献离散律”的情报分析方法，对中药的权威检索工具《中文科技期刊资料目录·中草药》１９９５年的文献主题词，说明词进行统计，从不同角度分析了１９９５年中药学学科研究热点，中药治疗疾病的研究热门、热点，以及薄弱环节，并将１９９５年中药学科研究热点与前５年中药学科研究热点进行对比，从而提示了中药的发展趋势。 相似文献
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药学院是广西中医学院重要的教学单位之一。 2 0 0 0年 ,为加快药学教育改革步伐 ,适应现代社会的快速发展需要 ,药学院由原来药学系改为药学院 (二级学院 ) ,现有在职人员80名 ,其中博士研究生导师 2人 ,博士研究生副导师 2人、硕士研究生导师 19人 ,副高以上职称 42人。该院拥有 1个广西重点学科——中药学 ;1个中药重点实验室——药学中心实验室 ;2门重点课程 :药理学 ,药物分析学。还拥有卫生部中药新药的药理临床基地 ,以及设备先进的精密仪器实验中心 ;是全国执业药师资格考试培训单位之一 ,也是广西唯一的执业药师、执业中药师培训中… 相似文献
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《云南中医学院学报》2010,(1):F0002-F0002
中药学专业为云南中医学院传统特色专业，2000年被批准为云南省省级重点建设专业，2007年度被批准为全国第二批高等学校特色专业建设点建设专业。中药学专业现有专职教师77名，其中高级职称31名，40．26％；具有博士学位者13名，占16．88％，在读博士研究生13名，占16．88％；具有硕士学位者33名；占42．86％．目前，本专业在校学生为12个班共518人。 相似文献
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《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。 相似文献
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曾宪斌 《江西中医学院学报》1998,10(4):168-169
中药学中的逻辑方法，是以研究中药学逻辑思维为对象，以探讨中药理论与临床中遇到的逻辑问题为主要内容的一门学问。概括起来，中药学中大致有下列逻辑思维方法。１“名”和“形”的逻辑思维方法“名”，略相当于“概念”；“形”，略相当于概念的“内涵”和“外延”。概... 相似文献
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周国晶 《中华现代中西医杂志》2005,3(3):285-286
《中药学》是中等医学院校开设的必修课，学生普遍反映枯燥乏味，难记忆。因此，指导学生在学习《中药学》时掌握一些记忆方法，有助于启发学生思维，解除苦恼，增加兴趣，也会使教学效果明显提高。笔者现就指导学生学习《中药学》的一些记忆方法谈些体会。 相似文献
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杨德胜 《辽宁中医学院学报》2011,(3):17-18
根据目前针灸推拿专业临床用药的现状，对《中药学》教学进行了尝试性的改革，将药物分为掌握药、熟悉药和了解药3类，课时分配体现了药物的主次轻重，教与学也提出了具体的要求，因而取得了明显的成效。 相似文献
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本文针对中医临床类专业学生学习中药尤其应重视其临床应用的特点,从重点讲解总论、重视中药原药材及饮片的实践认知环节、运用性能理论分析记忆中药的功效、联系临床及引入中药现代研究成果等方面分析阐述了《临床中药学》教学思路和教学方法,探讨《临床中药学》教学的临床实用性,为中医临床类专业学生运用中药知识服务临床及《临床中药学》教学提供一定的思路和借鉴。 相似文献
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河南中医学院方剂学学科是1995年被国家批准设立的硕士学位授权点。学科现有教师12人,其中教授3人,副教授4人;博士3人,硕士5人,师资队伍年富力强。在学院各级领导的支持下,通过学科全体教师的共同努力,学科建设取得了显著成绩。2001年和2004年,方剂学学科连续两届被评为河南省高等学校重点学科,并于2001年被国家中医药管理局评为重点学科建设单位。该学科设立硕士学位授权点后,先后培养出20名硕士研究生,其中有9名分别考取北京中医药大学、上海中医药大学、黑龙江中医药大学等名校的博士研究生。毕业的博士生和硕士生,均已成为所在单位的教… 相似文献
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《中药学》是中医学专业的专业基础课,传统的《中药学》教学现状与中医学专业认证体现的"以学生为主体,培养学生自主能力"的主旨相背离。因此,我们以中医学专业认证为契机,积极探索了一些行之有效的《中药学》教学方法和模式,并对《中药学》的实训和实验从教学硬件、教学内容上进行了优化整合,从而大大提高了《中药学》的教学质量。 相似文献