ICU新进护士的进阶培训

目的：对新进ICU护士进行系统进阶培训．使其尽快掌握ICU专业理论和操作，适应ICU工作，保证ICU护理质量。方法：根据新进ICU护士特点，并按照ICU护士的素质要求，时新进护士进行1年三个阶段进阶岗位培训。从基础到专业，逐步提高，每个阶段制订相应的计划，并加以实施，进行总结，分析改进。通过一阶段的培训，考核合格，就进入较高一阶段的培训，以使她们逐步掌握相应的知识，提高工作能力。理论学习和技术操作训练同时进行。结果：经过1年的培训，90％的新进护士达到要求，能胜任ICU的护理工作。结论：对ICU新进护士进行进阶培训是提高和保证ICU护理质量的有效措施。     

ICU专科护士在本院临床实践的探索

目的 培养高素质的ICU专科护士,提高ICU护理人员的专科理论知识和实践运用能力,促进本市ICU专科护理水平的提高.方法 建立ICU专科护士临床教学管理体制,进行专科理论、护理技术操作、职业素质教育、质量管理培训;制订专科实习计划和目标;开展个性化阶梯式带教严格考核的培训措施.结果 通过系统培训,使其业务技能、综合素质等得到显著的提高,达到了ICU专科护士培训的目标.结论 建立ICU专科护士临床实习培训模式,有助于对ICU专科护士进行规范化培训,提高了专科理论知识和实践运用能力.     

广西二甲以上医院ICU护士现状调查及思考

2005年卫生部颁布了《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》,明确要求有计划培养临床专业化护理骨干,建立和发展专业护士,提高护士队伍专业技术水平.广西卫生厅拟在全区试行ICU专科护士资格认证,规范ICU护士执业标准,使ICU专科护理水平适应现代社会和医学发展的需要.为此,2006年初区卫生厅对全区二甲以上医院ICU现状进行调查,为下一步制定合理的培训方案和实施ICU专科护士资格认证工作提供依据.     

规范化培训护士行重症护理定向培养的效果评价

目的 对轮转ICU的规范化培训护士采用定向培养模式,提高培训的效率与质量,改善ICU专科护士不足的临床现状.方法 将2011年3月～2012年2月在ICU轮转的规范化培训护士随机分为对照组与培训组,培训组采用定向性培养模式进行培训,对照组按照传统培训模式进行培养;比较其两组护士在对培训课程参与度、培训后考核成绩等方面指标的差异.结果 接受定向性培养模式的护士在ICU培训参与度、专科护理理论与技能考评成绩及合格率等评价指标比较上显著优于对照组（P ＜ 0.01）.结论 定向性培养模式可以提高ICU专业对规范化培训护士的吸引力,提高培训护士的ICU专科护理能力,可以此建立以岗位需求为导向的ICU专科护士培养模式.     

层级护理管理模式在ICU护理中的应用

目的 探讨层级护理管理模式在ICU护理管理中的作用.方法 于2012年9月～2013年3月将层级护理管理模式运用于医院ICU科室,并结合护士的能力进行层级设置及制度培训和管理,并对进行层级护理模式下护士的工作质量和护士综合能力与传统护理管理模式进行比较.结果 两种管理模式下综合护理能力、护理工作质量评分进行比较,有统计学意义（P＜0.05）.结论 层级护理管理模式运用于ICU,有助于提高ICU护士的综合素质和服务质量,值得广泛运用于ICU护理工作.     

浅谈ICU护士分层级培训的方法

目的:探讨对ICU护士进行分层级培训的临床效果和意义。方法:对35名护士按N0、N1、N2、N3、N4分为5个级别实施护士分层级培训。结果:护士的专业理论知识得到了进一步提高,可更快更好地胜任ICU的工作。结论:分层级培训可避免资源的浪费,提高了ICU护理人员的整体水平和临床护理质量,值得推广使用。     

人文素质教育在示范工程活动中的应用

目的 探讨护士在示范工程活动中人文素质的培养方法,以提高护理质量,同时为患者提供优质护理服务.方法 对我院150名护士进行人文素质相关内容培训,比较培训前、后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力及住院患者对护理工作的满意度,并进行统计学分析.结果 培训后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力均高于培训前(P＜0.05).结论 对护士进行人文素质培训,能提高临床护士人文素质认知的总体水平,提高护理质量,同时使患者的遵医行为、对护理服务满意度明显提高.     

新进ICU护士的培训管理

目的对新进ICU护士进行系统培训使其尽快掌握专业理论和操作，适应ICU工作，保证ICU护理质量。方法对24名ICU轮转护士进行为期3个月的理论、技术及风险管理内容培训，培训结束进行考核评价。结果24名轮转护士考核优13名，良11名，均能在ICU独立上岗。结论对新进ICU护士进行系统培训是提高ICU护理质量的关键。     

外科见习期护士规范化培训方法的探讨

目的:探索外科见习期护士规范化培训方法,提高见习护士的综合素质,帮助她们尽快适应临床护理工作的需要,提高护理服务质量。方法:针对外科特点,建立严格的培训考核质量管理体系,通过有计划、有目标、有针对性地对见习期护士的综合素质及工作能力进行有效的培训。结果:外科见习期护士的综合素质、工作能力、患者满意率均得到提高。结论:通过有计划的强化培训,外科见习期护士的综合素质及工作能力得到提高,同时也增强服务意识,从而胜任外科临床护理工作。     

ICU护士的角色行为与道德关系

ICU护士良好的行为和职业道德对危重病人的抢救和进一步康复,起着非常重要的作用。通过ICU临床工作实践,阐明ICU护士的角色行为和道德关系,为ICU护士提出素质要求建立良好的“第一印象”;努力学习,自强不息;良好的专业素质。同时也提出道德要求具有宽容、大度的胸怀;尊重病人的人格。这样,才能进一步提高抢救和护理质量,使各项护理工作做到及时、安全、有效。