提高急诊护士急救能力的方法探讨

目的 探讨提高急诊护士急救能力及急诊急救水平的方法.方法 根据卫生部及广西"二甲"医院急诊科建设管理标准的要求,结合我科实际情况从科学配置急诊护理人员,有计划地培养具有急救特色急诊护理人才,健全急救制度,实行急救科学管理四方面进行改革,制定合理的培训计划并进行效果评价.结果与回顾调查的情况比较,急诊危重病人抢救成功率提高10.4%,护理工作质量提高9.31%,护士急救技能考核达标率为100%,病人对护理工作满意度97.6%,医生对护理工作的满意度98%.结论 务实地结合我院实际,进行科学管理和规范的培训是提高急诊护士急救能力行之有效的方法.     

阶梯式或分层次培训护理人员在急诊科的应用

目的:探讨阶梯式教学在急诊护理人员培训中的应用。方法:对30名急诊护士具体实施以急救技能及急救理论知识、综合模拟急救演练等项目进行学习和培训;通过理论考试、急救技能及护理技术操作的考核、模拟急救考核并总结护士每次考核的成绩,对护士进行年度综合考评的方法,验证实施阶梯式培训后急诊护士的急救技能及整体素质。结果:30名急诊护士考核成绩及护理综合质量考评均有明显提高。结论:实施阶梯式培训,能有效提高急诊护理人员的急救技能和整体素质,也使师资力量得到合理的利用。同时对提高危重病人抢救成功率、护理安全得到有效保证。     

基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨

目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训,并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士注重个别培训,护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训,可增强应急护理的操作能力,提高急救水平和服务质量,达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士,进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训,是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。     

基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨

目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训,并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士,注重个别培训,护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训,可增强应急护理的操作能力,提高急救水平和服务质量,达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士,进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训,是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。     

急诊科护士继续教育和岗位培训的实践

在 2 1世纪到来之际 ,继续教育和岗位培训已成为发展的首要推动力[1] 。随着现代急救医学的迅速发展 ,对急救护理提出了更高的要求。要顺应这一要求 ,就必须加强护士在职教育培训提高急救护理质量 ,以推动急救医学的发展。我院急诊科自 1995～ 1999年 ,对在职护士开展继续教育和岗位培训 ,取得一定的成效 ,现报告如下 :1　教育内容为适应临床急救医学的需要 ,根据等级医院的标准要求 ,从职业道德、三基知识、急救护理、护理新理论等几个方面进行教育培训。依据其内容 ,以学分制的形式制定《考核内容与学分分配表》。 (见表 1)从而确定了不同…     

急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究

为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对重庆某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后急诊急救护理操作考核、专业技术操作考核得分与合格率,护士危重症护理能力、护士自我效能感评分。研究表明,急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。     

PTC培训模式在急诊护士急救技能培训中的应用

目的探讨应用PTC培训模式对急诊护士进行急救技能培训的效果。方法按PTC教程,在培训前后分别对每期学员采用多项选择题问卷,进行急诊专科理论知识考试;设定培训内容,包括急救技能、急救理论、综合能力等。结果急诊科护理队伍急救技能、急救理论、综合能力均较培训前有不同程度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采取多样化培训方式、设置合理培训周期,可以提高急诊护士整体素质和急救能力,确保急诊护理工作质量和患者的生命安全,提高抢救成功率。     

培养全能护士在抢救病人中的体会

我院近几年特别注重全能护士的培养，以充实急诊抢救工作，全能护士以扎实的专业知识，丰富的临床工作经验，熟练的护理操作技术，敏锐的观察能力，较强的应急能力及时参与病人抢救工作的全过程，制定周密的护理计划。严格实施和评估，根据病情适时地修改计划，真正使以“人”为本的整体护理服务，贯穿于病人的急救及特护的全过程。全能护士经过严格的系统化培训后，他们的专业技能、应急应变的能力、敏锐的观察能力，都得到了很大的提高，在抢救危重病人的时候能够做到与医生密切配合，稳、准、眼疾手快、忙而不乱，争取了抢救病人的时间，提高了抢救病人的成功率。     

团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用

目的研究团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用价值。方法通过设计急诊抢救常见的6种典型病例的抢救流程,运用团队式急救模式,对医院急救中心137名急诊系统护士进行急救技能培训,考察团队式急救模式培训对急救技能的训练效果。结果经过团队式急救模式培训的急诊护士,理论和操作考试成绩较培训前明显提高,同时,在综合应用急救技能完成规定抢救流程的模拟考核中,完成时间较培训前显著缩短,抢救效率明显提高(P0.05)。结论在急诊急救护理工作中开展团队式急救模式培训能提高急诊护士的急救技能,值得在急诊系统推广应用。     

急诊护士急救护理技术掌握状况调查

目的:了解急诊护士急救护理技术掌握情况,为制定急诊护士的规范化培训提供理论依据。方法:在2013年6~8月,按急救护理技术考核标准对急诊科40名护士进行理论和操作考核,考核内容包括创伤救护技术、洗胃术、心肺复苏术、气道开放术、电除颤术和急救护理原则等6个项目。考核结果采用SPSS17.0统计学软件进行统计学分析。结果:急诊护士急救护理技术理论知识水平一般,操作掌握情况良好,较为熟练掌握的技术依次为心肺复苏术、创伤救护技术、洗胃术和气道开放术,较差的项目为电除颤术和急救护理原则;不同学历、工作年限和职称掌握程度差异有统计学意义(P<0.01)。结论:对急诊护士的急救护理技术实施规范化培训应实操和理论相结合,针对不同层级的护士进行培训,提高急诊队伍的整体水平,高效应对突发事件。     

评判性思维在提高急诊护理急救水平中的效果评价

目的:探讨评判性思维在提高急救护理水平中应用的效果。方法:运用评判性思维对急诊科护士进行评判性思维能力的培养,以创新提高护理急救理论、实践及临床护理操作技能。结果:通过培训提高了护士的学习主动性,同时开阔了思路,使急救护理整体水平得到提高。结论:评判性思维的运用能够提高急诊护理急救水平。     

急救护理岗位胜任力导向下培训模式的应用

目的 探讨急救护理岗位胜任力导向下的培训模式在急诊专科护士培训中的应用效果。方法 选取2023年6—7月和2022年5—6月两期某市参加培训的急诊专科护士为研究对象,2023年6—7月采用急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,和前一期2022年5—6月的传统培训模式比较,总结急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士培训模式的管理、内容、考核及效果评价等方面的经验。结果 急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,使急诊专科护士的理论和临床实践成绩有所提高,学员对培训模式的满意程度和学习意愿有明显提升,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士教育培训模式能有效提升急诊专科护士的专业技能,提升培训满意度。     

分层次培训急诊护士急救能力的探讨

急救学是一门针对急危重症病人进行救治的专门学科。急诊工作具有危重者多、来势急、患者周转快、时间性强、护理工作面广、量大等特点[1]。急诊护理工作涉及患者和家属生理、心理以及重大事件社会问题,对急诊护士工作应对能力具有极大的挑战性。目前因急症和意外伤害而就诊的病人迅速增多,加之急诊医学迅速发展,对护士的整体素质也提出了更高的要求,所以护士应熟练掌握急救知识和技能,在紧急情况下能对病人及时、准确地实施整体救治和监护,从而提高抢救成功率,降低死亡率。因此,一名合格的急诊护士,必须经过系统的培训。但传统的培训方法及…     

加强急诊护士自身素质及法律意识防范护理纠纷

目的加强急诊护士自身素质及法律意识,防范护理纠纷。方法找出护理纠纷发生的原因、提出改进措施。结果改变服务理念、提高服务质量、加强急救业务基础培训、提高整体技术水平、加强法制教育。结论有效的保障护理安全,防范护理纠纷。     

急诊科护理管理探索与实践

为探索综合性三级甲等医院在快速发展的形势下,如何对急诊科护士进行岗位培训,确保急诊科护理质量与安全,培养一支具备扎实的基础护理知识、过硬的专科护理技能、良好应急处变能力的急诊护理队伍,护理人员配发相应教材,结合护理人员工龄、职称以及在急诊科的岗位不同制定详细的理论学习、技能培训计划并严格执行,完善工作制度、岗位职责、抢救流程,积极开展各种形式的文化活动,强化急诊人员素质,加强急诊科护士岗位培训,结合急诊工作特点创建新的培训模式,有效地保障了急诊科护理工作质量的提高与工作安全.     

急救技能培训及模拟急救演习实施前后的效果评价

目的探讨提高急诊护理人员急救技能的有效方法。方法对我科全体护士开展全面急救技能培训及模拟急救演习,将培训演习前后考核、评价情况进行对比分析。结果经过有计划的系统的培训及演习,急诊护士在急救技能及综合能力方面较培训演习前显著提高（P〈0.01）。结论培训、演习大大提高了护理人员的急救水平,此方法值得在急诊系统大为推广应用。     

低年资急诊儿科护士应急能力培训的探讨

目的：提高急诊儿科低年资护士应急能力和急救水平。方法：应用多媒体专题讲座、情景模拟、实际操作演示、抢救后讨论等培训方法,提高急诊儿科护士病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力。结果：培训12个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力测评成绩显著高于培训前。结论：系统、规范的应急能力培训课程及效果评价有助于低年资护士应急能力的提高,增强患者对护士的安全感和对护士的工作信心,减少护理纠纷,确保护理安全。     

急诊护士预见性护理思维在急诊抢救中的作用

危重患者抢救是急诊工作中的重要组成部分,而急救护理则是抢救工作的关键因素。它贯穿于患者抢救的全过程,直接影响着抢救的成功与失败。危重患者进入急诊科后,医护人员面对的是一种有未知因素的高风险服务。随着医学模式的转变,医疗技术和服务的不断提高,在急诊抢救中对护士的要求也更新更高。护理抢救行为绝不是被动地执行医嘱,而是根据患者的情况和随时可发生病情变化,要求护士思维敏捷,对     

急诊抢救对护士的新要求

危重患者抢救是急诊工作中的重要组成部分，而急救护理则是抢救工作的关键因素。它贯穿于患者抢救的全过程，直接影响着抢救的成功与失败。危重患者进入急诊科后，医护人员面对的是一种有未知因素的高风险服务。随着医学模式的转变，医疗技术和服务的不断提高，在急诊抢救中对护士的要求也更新更高。在急诊抢救中更需要具备扎实的专业知识，丰富的临床工作经验，熟练的护理操作技术，敏锐的观察能力，     

急救技能培训提高基层卫生院护士应急能力的效果分析

目的本文是根据在基层卫生院对护士们进行急救技能培训的效果来进行一定的分析,探讨急救知识和技能培训在临床工作中的作用及效果[1]。方法想要得到准确的效果分析就得先对护士定期的进行急救知识学习、技能培训以及定期的考核,某些低年资的护士还需要进行特殊学习工作。目前这一任务交由护士长管理分配,及时有效的进行纠正指导以及监督。然后根据在实际中的临床效果进行总结分析。结果实时有效的学习与指导大大提高了护士对于急救疾病的应对能力,增强了护士整体的医疗水平,为患者提供最有效最快速的急救服务,这一方法也在缓解医疗关系上提供了很大的帮助,降低了医疗纠纷[2]。结论有效提高护士的急诊技能的最有效最快捷的方式是定期的展开急救技能知识培养和技能培训,在实际工作中还需要水平沉淀,为病患提供优质的服务。