婴幼儿早期教育与潜能开发的相关性研究

目的探讨早期教育的潜能开发训练对婴幼儿智能发育的影响。方法在进行健康体检的0～3岁婴幼儿中,将已经接受早教训练婴幼儿和未经接受早教的婴幼儿随机抽取148例为训练组和149例为对照组,两组均用盖塞尔（Gesell）发育诊断量表进行五个项目测试,并记录婴幼儿在测查过程中表现出的社会化、协作性、言语等方面的能力变化。结果训练组：适应性行为、大运动、精细运动、语言和个人社会行为五个方面均超前于对照组1～3个年龄段,发育商（DQ）均高于对照组,经χ2统计学处理（P〈0.05）,有显著性差异。结论早期教育对婴幼儿智能发育有促进作用,并为妇幼保健工作纳入新的内容提供了保障依据,成为妇幼保健工作一种新的服务模式。     

1～3岁卵胞浆内单精子注射出生试管婴儿体格及精神运动发育情况分析

目的探讨卵胞浆内单精子注射（intracytoplasmic sperm injection）出生婴幼儿与自然受孕（nature conceived）婴幼儿在1～3岁时的体格及精神运动发育有无差异。方法选取2006年1月~2008年7月在我院行ICSI技术后出生的1～3岁足月单胎试管婴儿70例,随机抽取同期出生的来我院门诊体检的1～3岁足月单胎NC婴幼儿80例,采用WHO推荐的0～6岁儿童身高、体重参考值及评价标准比较两组儿童的体格发育情况;用婴幼儿智能发育检查量表CDCC检测法比较两组儿童的精神运动发育情况。结果 （1）ICSI组出生体重稍低于NC组,差异无统计学意义。（2）两组儿童年龄别体重、年龄别身高、智力发育指数（MDI）、运动发育指数（PDI）比较无明显差异,但是对于MDI、PDI≤69分（发育迟缓）的比较,ICSI组发生率均低于NC组,差异有统计学意义（P〈0.05）。（3）母亲年龄、婚姻状况、家庭来源、家庭年收入、父母受教育程度对婴幼儿的身高体重发育的影响无统计学意义;但父亲教育程度对MDI的影响有统计学意义（P〈0.05）,对PDI的影响无统计学意义,其余各因素对MDI、PDI影响均无统计学意义。结论 （1）1～3岁足月单胎ICSI出生婴幼儿与足月单胎NC婴幼儿的体格发育和精神运动发育指标没有明显差别。（2）ICSI技术是相对安全的。     

520例非正常体检婴幼儿发育商评估

0-3岁是儿童身心发育的关键时期,家长对该阶段的婴幼儿发育关注十分重要.本文回顾分析我院儿保门诊非正常体检、家长要求检测发育商520例婴幼儿的资料,其发育商检测结果和影响因素报道如下.     

营养不良对婴幼儿智能发育的影响

婴幼儿期是小儿脑部发育、智力和社会适应能力发展最快的时期，其智能发育水平和围产情况、新生儿期并发症等生物因素及社会环境因素密切相关，而营养状况也影响到其智力水平。本文总结了营养不良对婴幼儿期智能发育的影响。     

新冠疫情期间滨州市0～3岁婴幼儿发育情况研究

目的探讨新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情居家健康监测期间滨州市0～3岁婴幼儿的发育情况。方法采用横截面研究方法, 收集新冠肺炎疫情前(2019年4月1日至5月31日)、疫情后(2020年4月1日至5月31日)各2个月, 在滨州医学院附属医院儿保科健康体检的婴幼儿, 共计2 282人。统计其《0～6岁儿童神经心理发育量表》发育商及各功能区得分。比较全年龄组发育商及各功能区得分;疫情前后分别按月龄不同分成5个小组, 分别为0～4月龄组(<5月龄)、5～8月龄组(≥5月龄且<9月龄)、9～12月龄组(≥9月龄且≤12月龄)、1～2岁组(>12月龄且≤24月龄)、2～3岁组(>24月龄且≤36月龄), 分别评估不同年龄阶段各功能区的受影响情况。两组比较进行χ2、t检验。结果疫情后, 0～3岁全年龄组婴幼儿在发育商、粗大运动、精细运动、适应能力、语言及社交行为方面的得分分别为(96.7±9.1)、(95.5±14.3)、(92.0±12.9)、(94.6±12.8)、(102.5±18.2)、(98.8±16.5)分, 均高于疫情前[(93.6±8.7)、(93.7±14...     

早期干预对0～3岁婴幼儿智能发育的影响

目的　探讨早期干预对0～3岁婴幼儿体格及智力发育的影响。 方法　 在祖庙辖区2000年出生的婴幼儿随机抽取88例为训练组,78例为对照组,利用自行设计的早期教育方案,在医务人员指导下由家长配合进行体操和功能操训练。分别在1、2、3岁时对两组婴幼儿用盖泽尔(Gesell test)发育量表进行测试。结果　两组婴幼儿在1、2、3岁时体格发育均无显著差异(P>0.05),训练组的发育商指标明显高于对照组(P<0.05)。结论　早期干预能促进婴幼儿智能发育。     

早期智能开发对0~18个月婴幼儿神经心理和智能发育的影响

本研究采用首都儿科研究所0~6岁儿童神经心理发育表,对2004年5月至2005年11月在我院受到过早期智能开发训练婴幼儿和未受到过系统的早期智能开发训练的婴幼儿各随机选取104名,进行神经心理发育的测试和评价,分析早期智能开发训练对婴幼儿神经心理和智能发育的影响。现报告如下。1对象和方法1·1对象:对在我院进行门诊医疗保健的从出生42 d~18个月的婴幼儿,对其家长宣传和讲述早期智能开发训练活动对婴幼儿智能发育的重要性,采用自愿报名、家长和儿童共同参与的方式,开办了多个年龄段、多学次的早期智能开发训练活动。在此基础上,随机选取104…     

体格智能随访对婴幼儿早期发育的影响

目的:开展婴幼儿定期体格及智能随访工作,并施行早期干预。方法:体格发育采用国际通用的WHO推荐的NCHS标准。智能发育按照鲍秀兰编写的《挖掘儿童潜能始于0岁》中的0～3岁教学大纲进行测试及训练。结果:定期进行体格智能随访的婴幼儿4个月体格发育指标身高、体重、头围、胸围均高于对照组,智能发育指标明显好于对照组。结论:婴幼儿定期体格智能随访能促进婴幼儿体格及智能发育。     

560例婴幼儿智力发育测试结果分析

<正>智力测试(贝利婴幼儿发展量表)是用来评定3岁以下婴幼儿神经心理发展状况,它包括3个互补部分。智力量表,运动量表和行为记录。是对智力发育水平进行量化的心理测试工具。通过了解婴幼儿时期神经心理发育状况,及时发现智力偏离式精神发育迟缓的孩子,为早期教育及早期干预提供依据,我们收集了2011～2012年儿     

门诊体检婴幼儿语言发育筛查分析

<正>婴幼儿早期语言发育是儿童神经心理发育的一个重要组成部分,是儿童认识社会、发展社交能力的重要工具。儿童语言发育迟缓和语言障碍不仅影响儿童与社会的交流能力,而且对其将来的阅读,理解,计算能力造成影响,导致学习困难。笔者对2009-07～2010-12来所在科体检的5～35个月婴幼儿进行语言发育筛查,现将结果报告如下。     

0～3岁婴幼儿发育状况的调查分析

目的通过应用丹佛智能筛查表(DST)了解沭阳农村0~3岁儿童智力发育情况,分析影响儿童发育的因素,促进农村家长重视家庭教育。方法采用DST量表对江苏沭阳0~3岁婴幼儿共401人测试并为家长提供指导意见。结果 401例儿童中,检出"正常"328例,"可疑"47例,"异常"26例,检查结果无明显性别差别。结论重视农村0~3岁儿童智能发育情况,在早期主动筛查和干预有利于及时发现异常和可疑病例,同时宣教家庭教育重要性,促进农村儿童保健工作,提高人口素质。     

基层儿童保健中婴幼儿行为发育的保健需求与干预

目的探讨在基层儿童保健工作中健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响。方法将100例基层儿童保健婴幼儿随机分为观察组和对照组,对观察组婴幼儿的家庭实施健康教育干预,并评定健康教育干预对婴幼儿行为发育水平的作用。结果观察组婴幼儿行为发育水平的提高明显高于对照组。结论在基层儿童保健工作中开展健康教育干预对婴幼儿行为发育有促进作用。     

早产儿随访管理模式初探

目的 探讨分析随访管理模式在早产儿中的应用,并就其对早产儿生长发育的影响进行总结分析.方法 选取2010年1月至2013年6月我院早产儿67例,依据患儿出院后的不同管理模式将其分为干预组(n=31)和对照组(n=36),其中对照组按照我国现行的0～3岁儿童管理服务规范(国家基本公共卫生)进行管理,而干预组则按照自制的早产儿随访管理系统进行管理.分别于两组婴幼儿1岁、2岁时进行体格发育、神经发育检测和评估,比较两组之间差异.结果 干预组婴幼儿1岁、2岁时体格生长偏离率分别为25.8％(8/31)、12.9％(4/31),智力发育偏离分别为29.0％(9/31)、16.1％(5/31).而对照组婴幼儿1岁、2岁时体格生长偏离率分别为41.7％(15/36)、27.8％(10/36),智力发育偏离分别为47.2％(17/36)、33.3％(12/36).经比较,两组婴幼儿在不同年龄段的体格生长发育以及智力发育差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 采取随访管理模式有助于改善早产儿的体格生长发育和智力发育,提高人口素质.     

婴幼儿500例智能发育筛查分析

目的：了解婴幼儿智能发育状况，探讨影响智能发育落后的因素，以早期干预和指导。方法对500例在我院儿保门诊体检的3~30月婴幼儿进行DST发育筛查，对其发育商（DQ）进行统计，并对可疑与异常婴幼儿进行单项能区评价，分析其影响因素。结果500例婴幼儿检出可疑42例（8.4%），异常4例（0.8%）；分析可疑与异常婴幼儿单项能区，检出运动落后34例（73.9%），社会适应落后26例（56.5%），智力落后12例（26.1%）。抚养方式对婴幼儿运动及社会适应有影响，分娩方式可能影响婴幼儿早期运动发育。结论 DST筛查能早期发现智能发育偏离儿童，有利于指导家长合理抚养和进行早期教育。     

某市3100例婴幼儿发育评估水平的调查

目的分析韶关市婴幼儿发育评估水平调查,为促进婴幼儿智能早期发展提供数据支持。方法回顾性分析韶关市妇幼保健院儿保门诊2016年1月至2016年12月接受健康体检的婴幼儿,随机抽取3100例,进行发育评估,分析本市婴幼儿发育状况。结果 (1)本调查婴幼儿发育商DQ为90.49±11.80,筛查中优秀占0.29%,中上占2.42%,正常占68.65%,中下占24.81%,低下占3.83%。(2)筛查中低下率最高的月龄为36个月>18个月>30个月;(3)大运动、精细动作、社交行为、适应能力、语言发育落后比例分别为32.52%、31.29%、30.81%、27.38%、26.33%。结论韶关地区婴幼儿智能发育整体水平一般,应普及早期教育知识,提高18个月以上幼儿发育筛查检查率,针对落后能区加强训练,进行早期干预。     

威海市文登区359例婴幼儿维生素A营养状况分析

目的：调查山东省威海市文登区0~3岁婴幼儿维生素A（VA）的营养状况。方法：选择2015年1月至2016年5月在威海市中心医院儿科呼吸门诊就诊和儿保门诊健康查体的359例婴幼儿（0~3岁）,抽取静脉血2 mL,采用高效液相色谱串联质谱法测定血清VA含量,并填写家长调查问卷。结果：359例婴幼儿中,VA缺乏65例（18.11%）,边缘型VA缺乏162例（45.13%）,VA在正常范围132例（36.77%）。≤1岁组婴幼儿VA水平最低,>1~2岁组次之,>2~3岁组VA水平最高（P<0.05）。不同喂养方式下婴幼儿血清VA水平比较差异无统计学意义（P>0.05）。补充鱼肝油的婴幼儿血清VA水平高于未补充鱼肝油的婴幼儿（P<0.05）。呼吸道感染患儿血清VA水平低于健康婴幼儿（P<0.05）。结论：山东省威海市文登区0~3岁婴幼儿VA缺乏较为普遍,其中1岁内婴儿、呼吸道感染患儿是VAD高危群体,需要引起家庭、社会和医疗机构的高度重视。     

3岁的孩子语言发展很慢,正常吗

<正>0~3岁是儿童学习口语的关键期,而语言发育会有较大的个体差异,特别是在1~2岁这个阶段,有的孩子语言能力强一些、有的弱一些。比如,2岁儿童有的已经会表达5~6字的语句,而有的仅仅会几个单词,这些孩子的发育是否都正常呢,要依情况而定。正常情况下,1岁儿童开始主动喊"爸爸、妈妈"和其他有意义的单词,与语言发育早的孩子相比,部分孩子会晚4~6个月的时间,超过这个时限,父母就要     

0～3岁儿童发育促进与智力开发研究

目的 :探讨早期教育对婴幼儿发育及智力的影响。方法 :应用辽宁省妇幼保健院早教中心《0 -3岁儿童发育促进与智力开发项目实施办法》 ,随机选择94名新生儿分为两组 ,即实验组48例 ,对照组46例 ,跟踪3年。结果 :两组儿童身体发育差异无显著性 ,两组儿童智力发育差异有显著性。结论 :实施早期教育 ,能促进婴幼儿智力开发     

包头市区0～3岁婴幼儿母乳喂养与体格发育关系的研究

目的了解包头市区母乳喂养与体格发育的关系。方法以2008年以后出生的年龄在0～3岁的在包头市东河区妇幼健康机构进行体格发育指标测量的市区婴幼儿为调查对象,对婴幼儿父母进行回顾性问卷调查,询问内容包括婴幼儿基本状况、体格测量、1岁以内喂养方式。结果随着月龄的增长,母乳喂养率逐渐下降。不同月龄段喂养方式的构成发生明显变化。4个月以内以完全母乳喂养为主;4～8月以混合喂养为主;10月以后人工喂养为主要喂养方式6个月内婴儿完全母乳喂养组体重、身长、头围、胸围均明显高于其他两种喂养组,6～12月婴儿完全母乳喂养、混合喂养组体重、身长、头围、胸围都高于人工喂养组。结论包头市区6个月内婴儿的主要喂养方式为母乳喂养,而喂养方式与体格发育有关。     

探讨基层婴幼儿保健中心婴幼儿行为发育的保健需求与干预

目的 探讨基层婴幼儿保健中心健康干预对婴幼儿行为发育的影响.方法 选取我院2011年3月-2013年3月城乡结合基层保健中心的200名婴幼儿作为研究对象,将其随机分为对照组和干预组,每组100例.干预组婴幼儿除常规家庭指导外还进行健康教育干预,对照组只进行常规指导,1年后评估其行为发育水平.结果 干预组婴幼儿进行适当的健康教育干预后发育水平与对照组相比,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 在基层婴幼儿保健中心工作中开展健康教育干预,能促进婴幼儿行为发育.