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从中医"治未病"理论的角度探讨中风先兆的防治 总被引:2,自引:0,他引:2
"治未病"理论是中医预防医学的精髓与核心.从中医"治未病"理论的角度,分未病先防和既病防变两方面探讨古今医家对中风先兆防治的研究.以期在今后的研究中,医学界能不断继承、发掘、完善中医预防医学理论,并将其充分运用到中风先兆的防治中,以提高人们的生存质量. 相似文献
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卫生统计学是预防医学众多学科中的难点,它涉及到数据整理、分析及公式的理解、应用等内容,学生普遍感到枯燥难懂、不易掌握.“举例子“是在卫生统计学的教学过程中可以较多使用的一种教学方法,这种方法可以化抽象为具体、化枯涩为生动,灵活地运用这种方法可以收到不错的教学效果.…… 相似文献
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试论中医"治未病"之概念及其科学内容 总被引:14,自引:1,他引:14
"治未病"是中医具原创性的观点.本世纪人们普遍认为,医学朝向健康,人的身体会不断出偏,需要不断纠偏;如果能抓住在器质性病变形成之前的两个环节:预防保健与及早干预,将病情控制在功能状态,是一件很有意义的事情. 相似文献
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如何防治"血脂异常" 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国,伴随着经济飞速发展和人民生活水平的不断提高,冠心病的发病与死亡率正在逐年上升,已居于心血管疾病死亡原因的第一位,而且已有的证据说明与冠心病发病有关的若干危险因素(包括血脂异常症、高血压、吸烟和糖尿病等)中,血脂异常症居首位。长期控制血脂在合适的水平,可以有效地预防和减轻动脉粥样硬化,减少冠心病事件。因此,积极预防、治疗和控制血脂异常已成为心血管病预防工作的主要内容之一。 相似文献
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目的后“非典”时期医学人文精神主要包括医学人道主义、职业献身精神和民族精神。弘扬后“非典”时期医学人文精神,既是传统医学文化的沉淀和回归,也是时代变迁的呼唤,更是医学职业、医疗卫生发展的需要。 相似文献
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张欣 《长春中医药大学学报》2007,23(2):92-92
在中医气功学的教学中,应侧重介绍医学气功对人类的生存繁衍和对中医药理论完善发展所起到的作用,使学生对中医气功有一个正确全面的认识;侧重讲解中医气功学的理论基础、作用原理、基本锻炼方法等医学气功的基础知识,揭去气功的神秘面纱,使学生区分医学气功与邪教、巫术等的不同;侧重传授医学气功中优秀的保健功法和动功功法,使学生达到强身健体、调整身心的目的. 相似文献
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临床思维的核心是如何分析、比较、综合、判断、处理疾病。它是一门科学,因为医学理论体系具有严密的逻辑结构,临床实践依赖于医学理论的指导;它更是一门技艺,因为在临床实践中,主要依赖个人经验和临床思维活动的技巧不断检验、创新医学理论。因此,在医学理论及实践教学中,培养学生的临床思维能力,激发学生积极的、广阔的、灵活的、 相似文献
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王一方 《中华医学信息导报》2009,25(13)
生老病死的话题与每个人的生活质量,乃至命运都密切相关.在当下,医学的生活化模糊了医疗事件与生活事件的边界,检测技术的精细化也模糊了健康人与患者的界限(全指标严格筛查下几乎没有健康人). 相似文献
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国际抗癌联盟曾发表报告称,全球每年有1200万新发癌症病例,其中高达四成原本可以在生活中预防.为了有一个更加健康的身体,不妨试试以下12种堪称世界上最简单的防癌处方 相似文献
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宋晨生 《辽宁中医药大学学报》2007,9(1):14-15
自然界存在着"生物钟"现象,现从中医<内经>理论对"日钟"、"月钟"、"年钟"的认识,认为"生物钟"是生物、生命体的生存基础,进而揭示时间医学在中医临床的运用. 相似文献
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"传统的手工检测"到"现代化的自动化检测"的质变,引发了检验工作者必须进行检验医学继续教育的紧迫感,诊断技术的日新月异,也使检验工作者清楚地认识到继续医学教育的重要性。进行检验医学继续教育的目的:更新知识结构,跟上医学科学技术的发展。继续医学教育是一项系统工程,医院领导部门予以关心、支持是动力。 相似文献
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慢性乙肝治疗的基础是抗病毒治疗,治疗目标是有效抑制病毒复制,延缓疾病进展,减轻肝细胞炎症及肝纤维化,预防和阻止肝硬化、肝癌发生,从而延长患者存活 相似文献
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出生在重庆的袁钟博士,于1990年黑龙江中医药大学获得医学博士学位.主攻的专业为中国医学史(医学与哲学研究方向)。1991年分配到中国医学科学院、中国协和医科大学,在中国协和医科大学出版社任编辑工作。历任编辑、副编审、编审、副社长、社长等职务。同时兼任北京协和医学音像出版社社长等职。2002年任中国医学科学院、中国协和医科大学院校长助理。 相似文献
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构建"人文医学执业技能教育"系列课程体系的实践报告 总被引:1,自引:0,他引:1
“人文医学执业技能教育”是高等医学教育整体的一部分,我们用了五年的时间,进行“人文医学执业技能教育”的研究和改革实践,探索、建立了一整套从课程设置、教学内容,教学方法和手段、教学效果评价到实践活动的“人文医学执业技能教育”的体系,旨在不断提高医学人才的“人文医学执业技能”,达到全面提高医学生的整体素质的教育目标,为医学人才的可持续发展奠定坚实的基础。 相似文献