天水市农村留守儿童心理健康状况调查及相关因素分析

目的探讨天水市农村留守儿童心理健康状况及相关因素。方法采用Piers-Harris儿童自我意识形态量表、儿童自尊量表、儿童社会期望量表、儿童社交焦虑量表及自编小学生健康问卷对220名小学生进行问卷调查。结果留守儿童自我意识量表总分和焦虑、合群与幸福因子得分及儿童自尊量表总分显著低于非留守儿童。留守儿童中女生合群因子得分高于男生,高年级留守儿童躯体、幸福等因子得分高于低年级留守儿童。留守儿童自我意识量表总分及各因子得分与居住方式呈显著负相关。结论留守儿童自我意识、自尊水平较低,应加强心理干预。     

认知行为取向团体对大学生社交焦虑的辅导效果研究

目的探索认知行为取向的团体对大学生社交焦虑的辅导效果。方法选取社交焦虑的大学生10例进行认知行为取向的团体心理辅导,用FNE、IAS、SAD三个量表,结合深度访谈对辅导效果全面评估。结果接受认知行为取向的团体心理辅导后,成员在惧怕否定评价得分显著性下降,社交焦虑的主观感受改变达到了显著性差异,社交回避行为及苦恼难受的得分显著下降,差异也达到了显著性水平。结论认知行为取向的团体心理辅导能有效地改善大学生的社交焦虑水平,采用团体的方式干预大学生社交焦虑有重要的意义。     

福利院唇腭裂孤儿的心理状况与生存质量

目的 了解福利院唇腭裂孤儿的心理状况与生存质量.方法 选取我福利中心50例唇腭裂孤儿为研究组,另外选取同期中心50例先天性心脏病孤儿为对照组,采用儿童自尊量表、儿童社交焦虑量表及WHO-QOL100量表进行心理状况与生存质量评定分析.结果 研究组儿童自尊量表得分明显低于对照组（P＜0.01）;儿童社交焦虑量表得分明显高于对照组（P＜0.01）;WHO-QOL100量表：总的生存质量与健康状况得分和心理领域得分明显低于对照组（P＜0.01）.结论 福利院唇腭裂孤儿存在更多心理问题,生存质量更低,需尽早给予心理干预.     

心理虐待与忽视对儿童自我意识的影响

目的 了解心理虐待与忽视经历对儿童自我意识的影响,以探寻适宜的父母养育行为.方法 采用儿童心理虐待与忽视调查表、儿童自我意识量表,对随机抽取的心理虐待与忽视阳性组132名与阴性组312名儿童进行对照研究.结果 2组心理虐待与忽视和儿童自我意识存在显著的负相关(-0.413＜r＜-0.0099),且阴性组行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足的得分均高于阳性组(-6.294＜Z＜-2.166),均差异有显著性(P＜0.05).结论 对父母责骂、恐吓、干涉、情感忽视、教育忽视、躯体/监督忽视等行为进行积极干预,有利于提高儿童自我意识的水平.     

心理虐待与忽视对儿童自我意识的影响

目的了解心理虐待与忽视经历对儿童自我意识的影响，以探寻适宜的父母养育行为。方法采用儿童心理虐待与忽视调查表、儿童自我意识量表，对随机抽取的心理虐待与忽视阳性组132名与阴性组312名儿童进行对照研究。结果2组心理虐待与忽视和儿童自我意识存在显著的负相关（-0.413〈r〈-0.0099），且阴性组行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足的得分均高于阳性组（-6.294〈Z〈-2.166），均差异有显著性（P〈0．05）。结论对父母责骂、恐吓、干涉、情感忽视、教育忽视、躯体／监督忽视等行为进行积极干预，有利于提高儿童自我意识的水平。     

8～12岁唇腭裂患者的心理调查研究

目的探讨学龄期唇腭裂患者的心理状态和行为习惯。方法选取8～12岁一期手术前的唇腭裂患者及其家长50例作为观察组;选取8～12岁非唇腭裂患者及家长50例作为对照组,分别对其进行儿童社交焦虑量表、自尊量表、Achenbach儿童行为量表测定。结果家长用Achenbach儿童行为量表唇腭裂患者异常率为22%,高于对照组的8%(χ2=3.85,P<0.05);学龄期唇腭裂患者社交焦虑量表得分高于非唇腭裂患者(t=5.29,P<0.01);学龄期唇腭裂患者自尊量表得分低于非唇腭裂患者(t=4.25,P<0.01)。结论学龄期唇腭裂患者存在较为明显的心理和行为问题,应有针对性地采取相应的护理措施及健康教育。     

减肥夏令营中单纯性肥胖儿童自我意识水平调查

目的探讨单纯性肥胖儿童自我意识水平,为心理干预综合治疗单纯性肥胖提供理论依据。方法随机抽取郑州市儿童医院第11期减肥夏令营单纯性肥胖儿童男孩34名,女孩30名为研究组,填写儿童自我意识水平量表。随机抽取郑州市某小学男、女学生各40名为对照组,填写儿童自我意识水平量表。研究组与对照组之间进行差异性分析。结果研究组男孩在行为、焦虑分量表上及总分上低于对照组男孩,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。研究组男孩在幸福与满足分量表上明显低于对照组,两者之间差异有统计学意义(P<0.01)。研究组女孩在焦虑、合群分量表上及总分上得分低于对照组,两者之间差异有统计学意义(P<0.05)。研究组女孩在躯体外貌、幸福与满足分量表上得分明显低于对照组,两者之间差异有统计学意义(P<0.01)。结论单纯性肥胖儿童自我意识受损,自我评价低,并且男、女孩在儿童自我意识量表各分量表上的表现不同。     

心理干预在门诊保健儿童及家长中的应用效果观察

目的：观察心理干预在门诊保健儿童及家长中的应用效果。方法选择2014年2月—2015年12月我院保健门诊收治的120例儿童作为研究对象,将其随机分为2组,每组各60例。对照组接受常规治疗及护理,在此基础上,对试验组实施心理干预,对比2组儿童护理干预前后各项行为因子评分、患儿家长焦虑自评量表（SAS）评分。结果经心理干预后,试验组患儿各项行为因子得分明显比对照组低（P<0.05）;试验组患儿家长SAS评分明显比对照组低（P<0.05）。结论在门诊保健中实施心理干预可降低儿童行为量表中各个行为因子分数,缓解家长焦虑情绪,在临床上具有推广和应用价值。     

心理干预在门诊保健儿童家长中的应用研究

目的初步探讨心理干预在减轻门诊保健儿童家长焦虑情绪中的作用。方法随机选择该院100例门诊保健儿童家长,随机分为两组,观察组50例应用心理干预,对照组50例采用常规护理。在保健前、后用焦虑自评量表(SAS)量化评价两组儿童家长的焦虑情况,SAS评分值进行统计学处理,对比两组焦虑评分结果在保健前、后有无变化。次日电话随访,了解儿童家长感受。结果观察组儿童家长在进行心理干预后,焦虑评分有明显下降,差异有统计学意义(P<0.01)。对照组儿童家长在保健前、后焦虑评分无明显变化(P>0.05)。结论心理干预可以有效减轻门诊保健儿童家长的焦虑情绪,保证门诊保健工作的顺利进行,减少护患纠纷的发生。     

心理干预在肾移植手术中的应用

目的分析心理干预对肾移植患者手术前心理状况的影响。方法30例择期行肾移植手术的患者随机分为两组:心理干预组和对照组,每组15例,采用ZUNG抑郁自评量表(SDS)、ZUNG焦虑自评量表(SAS)对心理干预组和对照组进行比较,针对患者症状严重程度分别进行心理干预前、后评分,同时记录不同时段HR、RPP。结果肾移植患者手术前存在异常心理,心理干预组焦虑、抑郁总分明显下降,与治疗前相比较差异性有显著性意义(P<0.05)。结论肾移植患者术前进行心理干预,能够提高患者的治疗信心,改善异常心理和提高生活质量。     

社区综合性干预对促进青少年心理健康水平的实验性研究

目的探讨社区综合干预措施对青少年心理行为问题的影响。方法采用GHQ、SAS、SDS量表对青少年心理和行为问题进行评定,比较采取社区综合性干预措施前后青少年心理行为问题差异,用χ2和t检验进行统计学分析。结果干预后青少年心理健康知识掌握率高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后GHQ各方面分数和总分较干预前明显变化,差异有统计学意义(P<0.05);干预后SAS、SDS得分较干预前明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后学生的学习成绩和行为表现进步明显。结论社区综合干预措施可减少青少年心理行为问题的发生,并且可以有效地提高青少年的社会生活能力水平。     

精神分裂症患者陪护家属的心理状况研究及心理干预对照观察

目的:了解精神分裂症患者陪护家属的心理状况,探讨对其不良心理采取心理干预的必要性。方法:选取我院精神科80例符合特定入组的精神分裂症患者陪护家属作为研究对象,分为观察组与对照组,对观察组采取相关心理干预措施,对照组不做特殊处置,两组家属均在患者入院当天及患者入院治疗4w时进行焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)问卷填表调查,对两组所得结果进行统计学分析。结果:两组所得SDS、SAS评分均高于国内常模(P<0.05);观察组经心理干预后SDS、SAS评分显著改善,明显低于对照组,且观察组在心理干预前后自身对照,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:精神分裂症因其复发率、致残率、治疗费用均较高,且病程长,给家属带来了沉重的经济压力和心理负担,家属的心理状况直接影响着患者的康复,因此,研究精神分裂症患者陪护家属的心理状况并及时给予相应的心理干预显得尤为重要。     

心理综合干预对小学生心理健康的影响

目的：评价心理综合干预方法对小学生心理健康的影响。方法：从安宁市某小学二、四年级各抽取两个班共192名学生进行心理综合干预,采用心理健康测量评价工具,比较干预前后得分。结果：小学生心理健康综合测量结果提示,在接受干预后半年,性格缺陷（t=2．06,P〈0．05）、社会适应障碍行为障碍（t=1．77,P〈0．05）有减分,行为障碍（t=2．99,P〈0．01）减分明显;一年后学习障碍（1=2．79,P〈0．01）、情绪障碍（t=2．56,P〈0．01）、性格缺陷（t=3．17,P〈0．01）、行为障碍（扭3．51,P〈0．01）减分明显（P〈0．01）,社会适应障碍（t=1．89,P〈0．05）有减分;一年半后学习障碍（t=3．41,P〈0．01）、情绪障碍（t=3．25,P〈0．01）、性格缺陷（t=4．16,P〈0．01）和行为障碍（t=4．47,P〈0．01）减分明显,社会适应障碍（t=2．11,P〈0．05）有减分。结论：综合心理干预可明显提高小学生心理健康水平。     

心理护理干预对乳腺癌根治术患者焦虑心理及生活质量的影响

目的探讨心理护理干预对乳腺癌根治术患者焦虑心理及生活质量的影响。方法 60例乳腺癌根治术患者随机分为干预组和对照组,每组30例,对照组实施围术期常规对症护理,干预组在上述基础上侧重实施心理护理干预,比较两组的焦虑情况及生活质量各项评分的变化情况。结果干预组30例患者重度焦虑人数比例（36.7%）明显低于对照组（56.7%）,而轻度焦虑人数比例（33.3%）明显高于对照组（20.0%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。干预组患者入院时的SAS评分与对照组比较,差异不显著,出院前1天,两组患者的SAS评分分别较入院时明显降低,且干预组出院前1天的SAS评分明显低于对照组（P〈0.05）。干预组患者和对照组患者术后1个月的各项生活质量评分均较术前显著升高,且干预组患者术后生活质量各项评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论对乳腺癌根治术患者围术期实施有针对性的心理护理干预,有利于缓解患者的焦虑心理状态,改善患者术后的生活质量。     

癫痫儿童的心理障碍及干预效果分析

目的研究癫痫儿童的心理状态及干预治疗效果。方法应用癫痫患儿生活质量量表对84例癫痫患儿进行心理评估,并通过癫痫科普知识讲座和个别咨询相结合的方法对本组患儿进行心理干预。结果67%患儿存在心理障碍,主要表现为对发作及药物副作用的担忧,生活满意度低下,情绪及精力差,认知功能及社会能力低下,生活质量低于正常儿童;干预后患儿心理状态明显改善,各项指标前后比较差异显著(P<0.01)。结论癫痫患儿存在心理障碍,抗癫痫药物和心理治疗不能相互替代,只有二者的综合治疗才是有效控制发作、改善患儿心理状态、提高患儿生活质量的根本途径。     

慢性前列腺炎患者的心理状况及相关因素

目的:探讨慢性前列腺炎患者的心理状况及相关因素.方法:用综合性医院焦虑、抑郁量表(HAD)对300例慢性前列腺炎患者进行心理状况调查;采用自制相关因素调查表对195例伴有精神心理症状的患者进行相关因素分析.结果:慢性前列腺炎患者中焦虑发生率45％,抑郁发生率20％,总发生率65％;与多次就诊、病程长、中青年、文化程度高...     

心理干预对颅脑损伤后康复期患者焦虑及抑郁情绪影响的Meta分析

目的 运用循证医学系统评价的方法探讨心理干预对颅脑损伤后康复期患者焦虑及抑郁情绪的影响。方法 通过计算机检索文献数据库包括Pubmed、Cochrane Library、Embase,中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库、维普资讯等,时间设定为自建库至2017年1月,查找心理干预对颅脑损伤后患者焦虑及抑郁症状影响的文献。根据纳入及排除标准筛选出文献,提取数据,进行质量学评价,然后应用RevMan5.3软件对各项指标进行Meta分析。结果 纳入5篇文献,样本总体质量偏低,共400个研究对象,其中心理干预组200例,对照组200例,心理干预组患者焦虑症状得分(95％Cl -1.17～-0.71,Z=8.07,P＜0.001),抑郁症状得分(95%Cl -1.91～-1.44,Z=13.88,P＜0.00001),与对照组相比差异具有统计学意义。结论 心理干预可以减轻颅脑损伤后康复期患者的焦虑及抑郁状况,增进心理健康,提高了患者的生活质量,值得在临床推广使用。     

农村地区小学高年级儿童社交焦虑与养育状况的关系

目的:探索农村地区小学高年级儿童社交焦虑与养育状况关系,为进一步开展干预措施提供科学依据.方法:对安徽省蚌埠和宿州农村地区5所小学的4~6年级学生采用分层随机整群抽样法,问卷调查1 026名,有效问卷852份,其中四年级265人,五年级291人,六年级296人;男生455人,女生397人;非留守儿童347名,留守儿童505名.问卷内容包括养育状况与儿童社交焦虑量表.结果:农村地区小学高年级儿童社交焦虑总分在三个年级之间的差异均无统计学意义(P>0.05),而它的两个维度,害怕否定评价评分五、六年级均比四年级高(P<0.05和P<0.01),社交回避及苦恼方面四年级比六年级高(P<0.05);社交焦虑总分及其两个维度在不同的性别和留守类型中的差异均无统计学意义(P>0.05);进一步对农村地区儿童养育状况和社交焦虑的关系分析显示,父亲打工时间、父亲探望频率、犯错误时父亲的态度、母亲最关心的问题对社交焦虑水平均有一定影响(P<0.05).结论:改善农村地区儿童的养育状况如增加父亲探望频率、改善孩子犯错误时父亲的态度以及改变母亲关心孩子的方向和方式,可以在一定程度上降低其社交焦虑水平.     

胃癌患者焦虑抑郁情绪障碍调查与心理干预效果观察

目的评估胃癌患者的焦虑、抑郁状态,分析影响焦虑、抑郁心理的相关因素,提出心理干预对策。方法调查采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和影响因素调查问卷表,并对结果进行统计分析。结果 81.12%的胃癌患者出现了不同程度焦虑、抑郁状态。引起胃癌患者焦虑抑郁的主要原因是害怕自己是胃癌、对手术效果怀疑、担心经济承受力等。经心理干预后,患者的焦虑、抑郁症状明显改善,与心理干预前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论医护人员不仅要重视对患者躯体疾病的治疗更应关注并及时疏导患者所出现的心理问题,最大限度恢复患者的身心健康。     

认知行为干预疗法对创伤性骨折合并创伤后应激障碍患儿心理情绪及疼痛的影响

目的：讨论认知行为干预疗法（CBT）对创伤性骨折合并创伤后应激障碍（PTSD）患儿心理情绪及 疼痛的影响。方法：选择2019年3月至9月温州医科大学附属第二医院育英儿童医院急诊及儿童骨科病房收治创伤性骨折合并PTSD患儿240例,按照患儿护理干预方式分成两组,每组120例;对照组患儿采用普通护理措施,干预组在对照组的基础上采用CBT;比较2组患儿创伤后应激障碍自评量表（PTSD-SS）、躯体化症状自评量表（SSS）、视觉模拟评分（VAS）、焦虑自评量表（SAS）、儿童生存质量测定量表4.0（Peds QL4.0）各得分情况,对比两组患儿生存质量,对比两组患儿家长对护理干预的满意度情况,观察患儿心理情绪及疼痛的影响。结果：干预后,干预组患儿PTSD-SS量表、SSS量表、VAS量表、SAS量表以及Peds QL4.0量表、满意度问卷调查得分均较治疗前降低（P ＜0.05）,且均明显低于对照组（P 0.05）。干预组患儿家属护理满意度明显高于对照组（P ＜0.05）。结论：CBT能有效降低创伤性骨折患儿PTSD发生率,改善患儿心理焦虑情绪与躯体不良症状,减轻患儿疼痛感受,促进患儿早期康复,提高患儿生命质量,家属满意度较高。