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1.
中专教育是职业技术教育,中专学校主要对学生进行就业前各项技能的培训,学生在校一般把相当多的时间和精力投入到所学的专业课程上。观察很多中专生的实际水平,由于长期存在认识上的偏差,相当一部分学生的语文能力差,专业课亦没有学好,在初中学习的基础上,中专生应该扎实掌握语文的基本内容,培养步入社会的语文实际能力。通过教学实践,笔者认为应从以下几方面加强对学生能力的培养,这对于促进中专语文教学的改革、提高中专语文教学质量是至关重要的。 相似文献
2.
由于社会形势以及就业市场对人才需求的变化,中专学校的生源不再是昔日的百里挑一,这种变化给中专教学带来了新的问题。语文作为中专生的文化基础课,主要培养学生的人文素质。人文素质对于其他素质的形成和发展具有基础作用和重大影响力。基于各种原因,中专语文整体上教改力度不大,不少中专语文教师缺乏现代教育理念,课堂教学依然是“传统大于革新”。为提高中专生语文素质,改变中专语文课堂教学的被动局面,我们采用探究式学习模式结合教学实践作了一些改革尝试。现对探究式学习的教学策略、实施原则进行讨论。 相似文献
3.
阅读是积累和更新知识的基本途径,培养学生阅读理解能力是中专语文教学的-个重要目标.从某种意义上说,学生阅读理解能力的高低是衡量中专生自学能力强弱的一个关键性因素.因此,在中专语文教学中,对学生进行阅读指导具有十分重要的意义.本文就现代文教学中如何指导学生进行迁移性阅读训练进行探讨. 相似文献
4.
目的就中专语文教学的现状,阐述语文的重要性。方法教学中突出实践能力,加强人文教育。结果有助于提升学生的综合能力和素质。结论凸显中专语文教学的实践和人文品格,为培养综合型人才打下坚实的基础。 相似文献
5.
中专生的心理健康教育十分重要。笔者在中专教学和学生管理工作中有所体会，现提出来与同行共同探讨。中专生常见的特殊心理一般为：（１）意志薄弱，遇到挫折后一蹶不振。许多中专生原本将升入重点中学作为第一目标，进而升入大学，上中专并非所愿；一旦目标无法实现，便感到前途茫茫，严重的会自暴自弃，荒废学业。（２）满足现状，停滞不前。有些中专生，特别是来自农村的学生，以考入中专、转成非农业户口为满足，学习上失去动力，终日无所作为。（３）嫉妒心强，存在不健康的竞争意识。为在某一方面出人头地，常采取不正当的竞争手段，… 相似文献
6.
试论中专护生医学文献检索能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高中专护生文献检索能力和科研能力，笔者对我国护理队伍从事科研情况、撰写论文情况以及卫校上网等情况进行调查研究分析，结论是必须加强对中专卫校学生进行文献检索教育，提高中专生的意识和文献检索能力，从而提高中专护生的综合素质。 相似文献
7.
当前,学生素质能力的逐步萎缩是中专语文教育面临一个重要问题,如何培养学生的能力与素质,需要教师在教学过程中结合中专语文教学实际,更新观念、调整教材体系、改变教学模式、增加练的成分、改革考试制度、广开课外活动、排除干扰因素、随时关注时代的新精神,从多渠道入手,提高学生能力素质。 相似文献
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１中专学校实施语文素质教育的重要性１．１语文学科属于母语教育的范畴，它具有基础性、工具性，是其它基础学科的基础，是基础教育阶段一门主要课程。中专生如果不具有良好的读、写、听、说的能力，便很难谈得上学好其它课程，更难谈得上在社会中的灵活运用。１．２语文是培养学生自学能力和自我教育的工具，是启迪学生思考、培养学生的想象及创造能力，发展学生智慧的渠道；是学生认识世界，了解社会的根本途径。没有良好的语文素质，中专生便没有办法对身边的事物及社会现象进行正确的思考和分析，没有办法进行能动的再创造。１．３语文… 相似文献
9.
挫折教育能矫正学生的不良心理，调节心理平衡，产生新的情绪体验，以增强耐挫折能力，培养他们的自信和乐观，这是一种崭新的德育理论和德育模式。目前，不少学校已经开始进行“挫折教育”，但在中专教育中还很少有人问津，所以．对中专生进行“挫折教育”刻不容缓．这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容。 相似文献
10.
随着职业技术教育办学规模的扩大和办学层次的提高，职业技术院校在校生成分由过去单一的普遍中专生发展成为现在的普通中专生、职业中专生、高职生等多成分多层次共存的格局。普通中专生是指初中毕业经过中考正式录取的国家计划生。职业中专生是指中考分数未达到普通高中和普通中专录取分数线的地方计划生。高职学生是指普通高中毕业后参加全国高考第五批录取的学生和中专、职业中专、职业高中毕业后单独参加高考录取的学生。这３种不同类型学生的整体差别是明显的。在学习成绩上，普通中专学生明显优于职业中专生，在年龄上，高职学生比中… 相似文献