藏族学生流行性癔症心理状况分析

目的:探讨癔症流行发作患者人格特征与心理健康状况的关系。方法:采用症状自评量表(SCL-90)及艾森克个性问卷(EPQ)对31名在内地就读的藏族学生癔症流行性发作的和随机抽样选出的同年级未发病的43名藏族学生进行测验。结果:研究组存在一定的心理问题,以躯体化、焦虑、恐怖为主,与对照组存在显著差异;癔症学生EPQ中N量表与SCL-90各因子分呈正相关,P量表与人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性呈正相关。结论:癔症流行性发作的藏族学生心理健康状况欠佳,有神经质和精神质倾向的人格特征。     

潜艇部队士兵285名心理健康影响因素的路径分析

目的：探讨潜艇部队士兵心理健康的影响因素及其相互作用方式和途径。方法：于2003-07／08以海军潜艇部队为观察群体，用单纯随机抽样的方法抽取男性军人285名作为调查对象。被试均自愿参加评估，采用艾森克个性问卷评定人格特征、简易应对方式量表评定应对方式、症状自评量表测定心理健康水平。艾森克个性问卷共88个条目，选取量表反映的内外向、神经质、精神质3个维度对人格特征加以分析。症状自评量表由90个问题组成，包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子，对每个问题采取5级评分（1～5级，1没有，2很轻，3中等，4偏重，5严重），根据总均分及各因子分的高低来评估心理健康水平，并与中国军人常模进行比较。简易应对方式量表由20个条目组成，采用4级评分，0不采用、1偶尔采用、2有时采用和3经常，量表进一步分为积极应对方式和消极应对方式两个因子。主要观察海军潜艇部队士兵心理健康状况，海军潜艇部队士兵人格特征、应对方式与心理健康关系，并分析人格特征、应对方式对心理健康的影响路径。结果：发放问卷285份，剔除无效问卷10份，回收合格问卷275份，有效率96．5％。①潜艇部队士兵强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性各因子分及总均分高于中国军人常模，差异具有极显著性意义（P〈0．01），人际敏感因子分高于中国军人常模，差异具有显著性意义（P〈0．05）。②神经质、精神质与症状自评量表各因子分及总均分呈不同程度的显著性正相关（0．374〈r〈0．566）；（0．189〈r〈0．290）；积极应对方式与强迫、人际敏感、敌对、精神病性等因子及总均分呈不同程度的显著性正相关关系（0．127〈r〈0．160）；消极应对与症状自评量表各因子分及总均分呈不同程度的显著性正相关（0．343〈r〈0．494）。③影响心理健康的因素主要为神经质和消极应对，标准回归系数分别是0．433、0．390。④神经质直接作用影响心理健康，路径系数为0．390：神经质通过影响消极应对方式进而间接影响心理健康，路径系数为0．455；精神质通过影响消极应对方式进而间接影响心理健康，路径系数0．455。结论：海军潜艇部队士兵心理健康受人格特征与应对方式的影响。神经质是影响心理健康的人格因素之一，具有直接作用和间接作用两个方面；精神质对心理健康的影响具有间接作用；消极应对方式是人格特征影响心理健康的中间环节。     

边海防军人的应对方式、人格与心理健康的关系

目的 了解边海防军人应对方式对心理健康的影响及与人格的相互作用方式和途径。为提高边海防军人心理健康及建立心理档案提供依据。方法 采用简易应对方式量表评定应对方式，症状自评量表测定心理健康水平，并与中国军人常模进行比较。艾森克个性问卷评定人格特征。主要进行边海防军人人格特征、应对方式与心理健康的关系分析，症状自评量表总均分与个人人格特征、应对方式各因子的逐步回归分析。结果 ①边海防军人强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性各因子分及总均分高于中国军人常模，差异具有极显著性意义（P〈0．01）。②神经质、精神质与症状自评量表各因子分及总均分呈不同程度的显著性正相关（0．509〈r〈0．625）、（0241〈r（0．388）；积极应对方式和内外向与症状自评量表各因子分及总均分呈不同程度的显著性负相关关系（0．072〈r〈0264）、（0．134〈r〈0．254）；消极应对与症状自评量表各因子分及总均分呈不同程度的显著性正相关（0217〈r〈0．332）。③进入回归方程的有：神经质、内外向、精神质、积极应对、消极应对，标准回归系数分别是0．532、-0067、0．068、-0.116、0．111。结论 边海防军人的应对方式、人格特征显著影响心理健康。采取合理的应对策略来增强心理适应能力、缓解由应激造成的心理紧张对维护边海防军人的心理健康至关重要。     

维和待命士兵心理健康与人格特征相关分析

目的探讨维和待命士兵心理健康状况与个性特征的相关性。方法将379名维和待命士兵设为研究组,同一部队380名士兵设为对照组,采用症状自评量表对两组士兵进行测评,采用艾森克个性问卷对研究组进行人格维度测定,并与症状自评量表评定结果进行相关分析。结果研究组症状自评量表躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子分显著高于对照组（P〈0．01）;研究组艾森克个性问卷内、外向性格与人际敏感呈正相关,与抑郁、精神病性呈负相关,神经质维度与人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执呈正相关,精神质维度与人际敏感、敌对、偏执、精神病性呈正相关,均有显著性差异（P〈0．01）。结论维和待命士兵集训期间可发生不同程度的心理问题,且心理健康状况与个性特征有一定的相关性。     

驻岛海军军人人格特征、应对方式与心理健康的关系

目的：分析驻岛海军军人人格特征、应对方式及心理健康的关系.方法：于2003-07/08以南方某驻岛部队一个分队为观察群体,用单纯随机抽样的方法抽取男性军人107名作为调查对象.被试均自愿参加评估,采用艾森克个性问卷评定人格特征、简易应对方式量表评定应对方式、症状自评量表测定心理健康水平.艾森克个性问卷共88个条目,选取量表反映的内外向、神经质、精神质3个维度对人格特征加以分析.症状自评量表由90个问题组成,包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子,对每个问题采取5级评分（1～5级,1没有,2很轻,3中等,4偏重,5严重）,根据总均分及各因子分的高低来评估心理健康水平.简易应对方式量表由20个条目组成,采用4级评分,0不采用、1偶尔采用、2有时采用和3经常,量表进一步分为积极应对方式和消极应对方式两个因子.主要进行驻岛海军军人人格特征、应对方式与心理健康的关系分析,症状自评量表总均分与个人人格特征、应对方式各因子的逐步回归分析,加入交互作用变量的分层逐步回归分析.结果：共发放问卷107份,其中有7份问卷漏填选项,视为不完整问卷,合格问卷100份,有效率93.5%.①神经质、精神质与症状自评量表各因子分及总均分呈显著性正相关,内外向与症状自评量表强迫、人际敏感、抑郁、恐怖、偏执、精神病性等因子分及总均分呈显著性负相关.②消极应对与症状自评量表各因子分及总均分呈显著性正相关;③多元逐步回归分析显示,影响心理健康的因素主要为神经质、积极应对、消极应对、神经质与消极应对的交互作用,标准回归系数分别是0.046、-0.167、-0.167、0.879.结论：驻岛海军军人的人格特征与应对方式对其心理健康状况有显著的影响作用.     

神经症患者人格与心理症状相关性的性别差异

目的：探讨神经症患人格与心理症状相关性的性别差异,方法：对男,女性神经症患各49例进行艾森克个性问卷（EPQ）与症状自评量表（SCL－90）测评。结果：逐步回顾分析表明,男性神经差一点中层得EPQ中N量表与SCL－90中的躯体化,人际关系敏感,抑郁,焦虑,恐怖,偏执,精神病性呈正相关,P量表与敌对,偏执呈正相关,女性神经症患EPQ中N量表与SCL－90各因子分呈正相关,P量表与人际关系敏感,抑郁,敌对,偏执,精神病性呈正相关。结论：女性神经症患人格对心理症状的影响比男性大。     

中青年冠心病患者心理状态与人格特征的相关性研究

目的探讨中青年冠心病患者心理状态与人格特征的相关性。方法选择120例中青年冠心病患者为研究对象,利用焦虑自评量表、抑郁自评量表及艾森克人格问卷进行测评。结果中青年冠心病患者中重度焦虑的发生率为66．7％,中重度抑郁的发生率为62．5％;焦虑得分与人格特征中的神经质维度、精神质维度呈正相关（P〈0．05）,抑郁得分与人格特征中的神经质维度呈正相关（P〈0．01）,与内外向维度呈负相关（P〈0．01）。结论中青年冠心病的发生与一些负性的情绪因素有关,以焦虑和抑郁最为主要,这种负性情绪和患者的个性特征具有关联性。     

大学生人际信任与人格特征的相关研究

目的探讨广西大学生人际信任与人格特征的关系与现状,为广西高校管理部门对在校大学生的心理健康教育工作提供科学依据。方法采用人际信任量表和艾森克人格问卷对575名在校大学生进行测试,分析。结果广西大学生的特殊信任在专业上差异显著（F=6．207,P〈0．05）,普遍信任在年级上差异显著（F=2．792,P〈0．05）;艾森克人格问卷评定女生的E分高于成人常模（P〈0．01,L分低于成人常模（P〈0．01）;男生的E、N、P分高于成人常模（P〈0．01）,L分低于成人常模（P〈0．01）。多元方差分析,精神质、神经质维度与人际信任有显著正相关,掩饰性、内外向维度与人际信任有显著负相关。结论广西大学生中大部分是少数民族学生或贫困学生,高校要客观地看待这一群体的某些特殊性,有针对性的、及时的进行心理健康教育,提高大学生的人际交往能力和心理健康水平。     

聘用护士心理健康水平及其人格特征的相关性研究

目的了解聘用护士的心理健康状况及其与人格特征的相关性，为制定管理对策提供依据。方法采用症状自评量表和艾森克个性问卷对204名聘用护士进行问卷调查；并分析心理健康水平与其人格特征的相关性。结果①聘用护士症状自评量表各因子与中国常模比较，除焦虑、恐惧、精神病性3个因子外，其他因子均低于常模（P〈0．01）。②症状自评量表总分及各因子与人格特征的相关性，主要表现在与神经质维度（N分）相关性较高。艾森克个性问卷的精神质（P分）除与症状自评量表的恐惧因子无相关性外，与其他因子均呈正相关；性格内、外向（E分）除与敌对、偏执因子无关外，与其他各因子均呈负相关。结论聘用护士心理健康总体水平较好，但也存在不同程度的心理不良反应；聘用护士的心理健康水平和人格神经质的关系密切。     

整形美容受术者心理特征研究

[目的]探讨整形美容受术者心理健康状况与人格特征的关系,为采取针对性心理护理提供依据。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）对142例整形美容受术者进行问卷调查,并将所得数据进行统计学处理。[结果]症状自评量表各因子分均高于常模（P〈0.01）。艾森克人格问卷中精神质（P）、神经质（N）、效度（L）量表分均高于常模,内外向（E）量表分低于常模,差异有统计学意义（P〈0.01）。整形美容受术者SCL-90各因子分与EPQ中N分呈正相关,强迫、人际关系、敌对、偏执和精神病性与P分呈正相关,强迫、抑郁、焦虑、恐惧与L分呈正相关,焦虑、恐惧与E分呈负相关。[结论]整形美容受术者存在较多心理症状,心理健康状况较差,具有内外向不稳定及较强的神经质和掩饰性人格特征,对受术者心理状况影响显著。在护理工作中应了解受术者的心理和人格特征,并给予针对性的心理干预。     

南阳市留守儿童心理行为问题调查

目的：调查南阳市留守儿童心理行为问题状况。方法采用整群抽样法，抽取南阳市市辖卧龙区、宛城区、内乡县农村初中5所，小学2所的中学生及小学五、六年级在读学生1305名，应用症状自评量表进行测查分析。结果本组留守儿童心理问题的检出率为10．65％；不同留守年限儿童症状自评量表总分及人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执因子分比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）；小学组人际关系、焦虑、恐怖因子分显著高于初中组，总分及抑郁、敌对、偏执因子分显著低于初中组（P＜0．05）；女生组总分及人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子分均显著高于男生组（ P＜0．05或0．01）；不同监护类型组总分及强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子分比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）。结论南阳市留守儿童心理行为问题发生率较高，在强化政府职能的同时，更需家庭、学校、留守儿童共同努力，以减少心理行为问题的发生。     

来访高中生心理问题与个性特征相关分析

目的 探讨高中生心理问题与个性特征的相关性,为心理及教育工作者提供依据.方法 对73例来访高中生采用症状自评量表和艾森克个性问卷进行心理测量与评估.结果 个性特征中的神经质与症状自评量表的敌对、偏执(P＜0.001)、精神病性(P＜0.01)、抑郁、恐怖(P＜0.05)因子呈显著正相关,内外向与人际关系敏感、精神病性(P＜0.001)、强迫、抑郁、恐怖(P＜0.01)、焦虑(P＜0.05)因子呈显著负相关,神经质与所有因子呈显著正相关(P＜0.001),掩饰性与敌对、偏执(P＜0.01)、人际关系敏感、抑郁、焦虑(P＜0.05)因子呈显著负相关.结论 高中生心理问题与个性特征有密切关系,应该加强高中生的心理健康知识教育,有利于他们塑造良好的个性品质,减少心理问题的发生.     

中等卫校学生实习前心理健康状况与个性特征相关性研究

目的 探讨中等卫校学生实习前心理健康状况与人格特征的相关性.方法 对卫辉市卫生学校150名二年级学生采用焦虑自评量表测评焦虑状况,抑郁自评量表测评抑郁状况,艾森克人格问卷评定人格特征,对上述测评结果进行相关分析.结果 中等卫校学生实习前焦虑情绪发生率为36.6%,抑郁情绪发生率为46.6%;焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均显著高于全国常模(P均<0.05),男生均显著高于女生(P<0.01),医学专业焦虑自评量表评分显著高于护理专业(P<0.01).艾森克人格问卷评分女生内外倾维度评分显著高于常模(P<0.01),神经质和掩饰性维度评分均显著低于常模(P<0.01～0.05),男生掩饰性维度评分显著低于常模(P<0.01),内外倾、掩饰性维度评分均显著低于女生(P<0.01).焦虑情绪神经质及精神质维度呈显著正相关(P<0.01),与掩饰性维度呈显著负相关(P<0.05).结论 中等卫校学生实习前存在诸多的焦虑、抑郁情绪等心理问题,应及时进行心理健康教育和适当心理干预.     

中学生心理问题及其影响因素研究

目的探讨中学生心理健康状况及其影响因素。方法采用症状自评量表、青少年生活事件量表对桐乡市两所中学370名初二学生的心理健康状况进行调查分析。结果症状自评量表测评，5．67％的中学生存在明显的心理问题，主要表现为强迫症状、人际关系敏感、偏执、敌对、焦虑与抑郁等；女生恐怖因子分显著高于男生（P〈0．01），城镇与农村及男生与女生各因子分比较均无显著性差异（P〉0．05）。青少年生活事件量表测评，城镇中学生受惩罚因子分显著高于农村（P〈0．05），丧失因子及健康适应因子分显著低于农村（P〈0．05或0．01）；男生受惩罚因子分显著高于女生（P〈0．01），人际关系因子分显著低于女生（P〈0．05）。症状自评量表总分与青少年生活事件量表应激总分和各因子分呈正相关。结论中学生的心理健康状况较差，需要社会各界的关注和支持。     

独立学院新生心理健康状况调查

目的 探讨独立学院新生心理健康状况,为教育工作提供科学依据.方法 对河南科技学院新科学院(独立学院)2 457名新生和母体学院4 529名新生采用症状自评量表进行测评分析.结果 独立学院新生心理问题检出率显著低于母体学院(P＜0.01).独立学院新生症状自评量表除强迫、精神病性因子外的其他因子分均显著低于全国青年常模(P＜0.01),各因子分均显著低于全国大学生常模(P＜0.01),总分及各因子分显著低于母体学院新生(P＜0 01);男生症状自评量表抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子分与女生差异有显著性(P＜0 05或0.01),来自城市的新生总分及除躯体化、敌对、偏执因子以外的其他因子分均显著低于来自农村的新生(P＜0 05或0.01);不同学科新生症状自评量表总分差异无显著性(P＞0 05),焦虑、偏执因子分差异有显著性(P＜0 05),事后检验表明,文科与理工科学生抑郁、恐惧因子分差异有显著性(P＜0 05),艺术与文科、理工科学生焦虑因子分差异有显著性(P＜0.05).结论 独立学院新生心理健康水平较高,男女生心理问题不同,农村学生较城市学生心理问题突出,不同学科学生心理健康总体水平接近.     

心理社会因素对肝癌患者的影响

目的:调查心理社会因素和人格特征对肝癌患者康复的影响。方法:采用症状自评量表、艾森克个性评定量表和社会支持评定量表调查了68例肝癌患者(观察组),并与同期正常健康人70例(对照组)进行对照。结果:观察组患者症状自评量表总分、阳性项目数、躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性各因子得分高于对照组(P0.05,P0.01)。观察组患者艾克森个性评定量表中神经质评分明显高于对照组(P0.01),内外向评分明显低于对照组(P0.01)。观察组患者社会支持评定量表中社会支持总分、主观支持分及支持利用度明显低于对照组(P0.05,P0.01)。结论:不良的个性特征以及缺乏对社会支持的认识和利用是影响肝癌患者康复的重要因素。     

心理障碍大学生人格特征与心理症状的相关分析

背景心理障碍者的人格特征与心理症状关系密切,此类研究亦有报道,但将高级统计方法偏相关分析、典型相关分析运用于这两者之间的相关研究颇为鲜见.目的通过了解心理障碍大学生的人格特征与心理症状的关系,为大学生心理障碍的干预提供科学依据.设计分层随机整群抽样调查.单位华中科技大学同济医学院儿少卫生研究室.对象采取分层随机整群抽样的方法,对武汉工业学院部分学生,运用症状自评量表(SCL-90)进行现况调查,以≥3项因子分在2.3以上138人(强迫症、焦虑症、恐怖症、神经衰弱)为心理障碍研究对象.预对心理障碍学生进行SCL-90及EPQ测试,由被试者独立答题,当场收回.主要观察指标心理障碍大学生EPQ测试的内外向、神经质、精神质、掩饰性分值与SCL-90测试的总均分及躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子分的偏相关和典型相关分析.结果SCL-90测试的总均分及各因子分均与神经质分呈正相关(r=0.225～0.417,P＜0.05),敌对、偏执、精神病性因子分与精神质分呈正相关(r=0.213～0.223,P＜0.05),总均分及强迫、人际关系敏感、恐怖因子分与内外向分呈负相关(r=-0.167～-0.278,P＜0.05).人格特征和心理症状评分的相关主要由这两组变量中的典型变量人际关系 敏感、焦虑与神经质的相关(r=0.459,P＜0.01)及偏执与精神质的相关(r=0.354,P＜0.05)所决定.结论大学生心理障碍多有一定的人格基础,了解心理障碍大学生人格特征与心理症状的内在联系,为探索有效的大学生心理障碍干预方案奠定了良好的基础.     

低年级医学生的人格及心理卫生特征

背景低年级医学生是个特殊的群体,他们专业性强,学习压力大,研究这一群体的人格及心理卫生特征可揭示低年级医学生心理问题产生的原因,为制定提高该类人群的心理健康水平的干预措施提供理论依据.目的了解低年级医学生人格及心理卫生特征的状况,为有针对性地开展心理健康教育提供途径和方法.设计分层随机整群抽样调查.对象2004-09采取分层随机整群抽取哈尔滨医科大学一、二年级550名学生.方法对550名学生进行症状自评量表(SCL-90)及艾森克个性问卷(EPQ)测试,由被试者独立答题,当场收回.主要观察指标主要结局低年级医学生EPQ测试的内外向、神经质、精神质、掩饰性分值及SCL-90测试的总均分及躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子的分值.次要结局SCL-90的总分和9个因子与EPQ的4个量表值的统计学典型相关分析.结果低年级医学生SCL-90量表评分在强迫(1.83±0.52)、焦虑(1.47±0.43)、精神病性(1.43±0.43)、偏执(1.54±0.55)高于常模,差异有显著性意义(t=6.57～9.09,P均＜0.05);人格特征为内向、乐观、谦虚、向上,不足之处为焦虑、抑郁、易感情用事.低年级医学生人格问题与心理问题的严重程度呈正比.结论低年级医学生存在人格及心理卫生问题的人数比例较高,应该采取有效措施进行干预.     

协议解除劳动合同职工心理健康状况调查

目的探讨协议解除劳动合同职工的心理健康状况。方法采用症状自评量表对中原油田115名协议解除劳动合同职工的心理健康状况进行调查并与国内常模比较,对不同收入水平、文化程度、性别、年龄的调查结果进行对比分析。结果症状自评量表评分总均分、躯体化、强迫、焦虑、恐怖等因子分均显著高于国内常模（P均〈0.01）。家庭月人均收入水平≤400元组总均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子分均显著高于〉400元组;初中及以下文化程度组总均分、躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等因子分均显著高于高中及以上文化程度组（P均〈0.05）;女职工躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子分均显著高于男职工（P〈0.01～0.05）,人际关系、偏执因子分均显著低于男职工（P〈0.05）。结论协议解除劳动合同职工存诸多的心理问题,收入水平低、文化程度低、女性等弱势群体应引起社会、政府、企业及心理工作者的倍加关注。